新人教版八年级上生物复习提纲(人教2013版)

八年级上生物复习提纲（人教2013版）第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物1动物与植物的显著区别：动物像植物那样通过作用有机物，只能靠食物来获得的，从而维持生存和繁衍。2常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如、等；少数种类生活在淡水中，如。3水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的淡水中。身体几乎透明，长约厘米，一端在水草等物体上，另一端有，其周围伸展着条触手，用于探寻和。4水螅的身体只能分出，经过身体纵轴可有个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为。这样的身体结构，便于它周围环境中来自各个方向的，从各个方向捕获猎物、进行防御。5观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层和构成。中央所围成的空腔叫，它与口相通，和都由口进出。在外胚层有，它是腔肠动物的攻击和的利器，在处尤其多。6腔肠动物的主要特征：；。7涡虫生活在清澈溪流中的石块，身体扁平、形状像柳叶的动物，长约11.5厘米，背面呈色，的前端面有两个可感光的黑色。8涡虫的口长在面，口内有一个管状的。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在内消化，消化后的食物残渣仍从排出，有无。9涡虫的身体呈对称，也称对称，就是经过身体的纵轴只有个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出、前端（头部）集中，能最先感知外界刺激，使身体运动，身体的两侧或腹面通常有专门的器官。10大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如、。在我国南方流行的血吸虫病是由感染引起的，人若是进入含有的水域，很可能被感染。11扁形动物的主要特征是：；。第二节线形动物和环节动物1蛔虫是常见的动物。它在人的小肠里，靠吸食中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有，后端有；体表包裹着一层密不透水的，起作用；消化管的结构简单，肠仅由细胞组成，可消化小肠中的食糜；器官发达，生殖能力。没有专门的器官。2蛔虫卵随人的排出体外，人喝了带有虫卵的，吃了沾有虫卵的的蔬菜，或者用沾有虫卵的去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝的生水，蔬菜、水果要，前后要洗手；要管理好。3线形动物还包括、等。线形动物的主要特征：，；。4蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为。5蚯蚓身体可以使它的躯体运动。它的体壁有发达的，与配合完成运动。它以土壤中的为食。它的体壁能分泌，使体表保持。体壁密布，氧气可溶于体表的里，再进入体壁的中，体内的二氧化碳经体壁的由体表排出。6、也属于环节动物。此类动物的主要特征：，；。7蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫，可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：土壤；粪便中含有丰富的、等，能提高土壤的；身体富含，是优良的饲料。第三节软体动物和节肢动物1软体动物有种以上，是动物界的第大类群。、等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质，也叫。壳内的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫，贝壳是由分泌的物质形成的。2双壳类动物可以用缓慢地运动，通过身体后端的吸入水，再通过出水管排出。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的并排出未消化的，利用与水流进行。3除双壳类动物外，软体动物还有、。它们的主要特征：，；。4软体动物很多可以人工养殖，中国的总量列世界第一，其中产量世界首位。牡蛎、扇贝、等富含和多种维生素，且含量低。鲍的壳（）、乌贼的壳（）、可入药，螺壳和珍珠是很好的。但钉螺是的中间寄主，与的传播有关。5节肢动物是的动物类群，目前已命名的种类有种以上，占所有已知动物种数的以上。写出你见过的节肢动物6昆虫是节肢动物中种类的一类。蝗虫身体分为、和。头部负责和，感觉器官有一对，三个和一对，用于摄食。胸部是中心，有足，善于；有翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的，。腹部集中容纳器官。体表有，用于。体表有坚韧的，它不仅能保护身体，还能防止体内，但它会昆虫的和，所以昆虫定期要。昆虫一生蜕皮的次数一般是的，到成虫后就不再蜕皮。昆虫的基本特征是：、，等等。7蜘蛛像昆虫，但它有足，没有和；虾、蜈蚣等也昆虫，但这些动物都具有的特征：，都属于，它们是因而得名。8节肢动物的主要特征是：；。9节肢动物与人类的关系：提供；为开花植物；可以治疗疾病；可做材料；传播，如、等。第四节鱼1前面学习的动物、动物、动物、动物、动物和动物，它们的体内由脊椎骨组成的，统称为。后面我们要讨论的、动物、动物、和动物，它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的，统称为。2我国淡水鱼有种，著名的“四大家鱼”（鱼、鱼、鱼、鱼）和鱼、鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有种，常见的有鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼等。3鱼能在水中生活有两个特点：一是能；二是 。4鱼的躯体分部、部和部三部分，常左右侧扁，大多呈，有利于。体表常有覆盖，其表面有滑液，起身体的作用。鱼在水中通过和的摆动以及的作用游泳。5鱼用呼吸，它的主要部分是，其中密布。当鱼的口和交替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的渗入鳃丝中的里；而血液里的从毛细管里渗出，排到水中，随水从排出体外。6鱼的主要特征是：；。7鱼类和都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含的食物，还深深融入了人类的文化。如：。第五节两栖动物和爬行动物1 青蛙的幼体中，形态和内部结构都象，有，用呼吸。它发育成青蛙后，和消失，生出和，可以在上生活，属于动物。2 青蛙眼睛后面有，可感知；头部前端有一对，是气体的通道；它的前肢，可身体；后肢，趾间有，既能也能。3青蛙适应陆地生活与能用呼吸密不可分。青蛙的肺结构，不发达。它的皮肤且能分泌，的皮肤明鼓而攻之密布，也可进行，以肺呼吸。4、与青蛙都是两栖动物。它们的主要特征：，；，。5两栖动物是很多农田害虫的，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的。由于及等原因，两栖动物正在减少。6爬行动物是真正适应陆地环境的。蜥蜴一生都生活在上。它的身体分为、和五部分。因为有，头可以灵活转动，利于寻找食物和发现；它的四肢，不能跳跃，能贴地面迅速；皮肤，表面覆盖角质的，起保护身体和减少蒸发的作用。它的肺比青蛙的，只靠肺就能满足它在陆地上对的需求。7蜥蜴将受精卵产在上。它的受精卵较大，卵内较多并含有一定的，卵外还有坚韧的保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对的依赖，能终生生活在陆地上的重要原因。8、等动物，外形和蜥蜴有较大差别是，但它们都具有的主要特征：；，。第六节鸟1 鸟的种类很多，是动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。2除、等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟适于飞行的特点：身体呈型，可减少飞行中空气的。体表覆，前肢变成_，其上生有几排大型的_。骨髓_、_、_，有些骨内部_，可_体重。胸骨上高耸的突起叫作_；_发达，附着在_上，牵动两翼完成飞行动作。鸟的_发达。用坚硬的角持_来啄取食物，没有_。食量_，_能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很_随粪便排出。鸟的呼吸作用_，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。心跳频率_，体温_而_。3恒温动物：鸟的体温_环境温度的变化而改变，是恒温动物。4变温动物：_、_动物和_动物，体温_环境温度的变化而改变。5鸟的主要特征是：；，6鸟是_的重要成员，是维持_的重要因素，是人类_和_的重要伙伴。_，人人有责!第七节哺乳动物1 哺乳动物的体表 大都被_。体毛有很好的_作用。与鸟一样，也是_动物。2绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过_从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_。雌体用_哺育后代。所以，_、_提高了后代的成活率。3哺乳动物牙齿的作用是：_、_和_食物。它们的牙齿分化为_齿、_齿和_齿。这样的分化提高了哺乳动物_食物的能力，增强对食物的_能力。4哺乳动物具有高度发达的_和_，能够灵敏地感知_的变化，对环境的复杂多变及时_。5哺乳动物的主要特征是：；_；，。6哺乳动物与人的生活息息相关。是人类食物中_的重要来源；维持_的稳定；它们的用途很多，如，_、_、_等是人类的得力助手。第二章 动物的运动与行为1、（哺乳动物）运动系统主要是由_、_和_组成的。骨与骨之间通过_等方式相连形成_，附着在其上的肌肉称为_。关节一般由基_、_和_三部分组成。2、关节面是两个相邻的接触面，主要包括_、_。其中凸起的叫做_，凹进去的叫做_，这二者的存在使关节具有了牢固性。关节面上覆盖着一层光滑的_，可以减少运动时两块骨之间关节面的_和缓冲运动时的_。3、关节囊由_组织构成，包绕着整个_，把两块相邻的骨牢固地联系在一起。囊壁的内表面能分泌_。在关节囊的里面和外面还有许多_，是两块骨的连接更加牢固。4、每一块骨骼肌都由中间_的_和两端较细的_两部分组成。5、骨的位置变化产生_，骨本身是不能运动，它的运动要靠骨骼肌的_。骨骼肌受_传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕_活动，于是躯体的相应部位就产生了_。6、骨骼肌只能_骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组_收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由_组肌肉相互配合活动的。_是能活动的骨与骨之间的连接。7、运动并不是仅靠_系统完成的，还需要其他系统如_系统的调节。运动所需的_，有赖于_系统、_系统、_系统等系统的配合。8、屈肘时，肱二头肌_，肱三头肌_，伸肘时肱二头肌_，肱三头肌_。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物所进行的一系列有利于_和_的活动都是动物的行为。2、从行为获得途径看，动物的行为可两类：一类是动物_就有的、由体内_决定的行为，叫先天性行为。如_、蜜蜂_、蚂蚁_、鸟类迁徙、母猪_等；另一类是在_的基础上，通过_的作用，由_和_而获得的行为，叫学习行为。如_等。先天性行为是学习行为的_3、动物行为动物的意义：先天性行为_。动物的学习行为_。一般说，动物越_，学习能力_，学习行为越_。4、研究动物行为的方法，主要有_和_，以及这两种方法的结合。5、一些营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间_，共同维持群体的生活，形成一个社会，具有一系列的_行为。6、有些哺乳动物的群体中存在_。如在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据_、_、_和_的不同，排成等级次序。作为“_”的雄狒狒优先享受_和_，优先选择_，负责指挥整个社群的行为，并要保卫这个群体。7、群体中的分工合作需要随时交流_。动物的_、_和_等都可以起传递信息的作用。第四章 细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_，叫菌落。2、培养细菌、真菌的一般步骤（方法）：_ _ _ _ _。3、在_、_、_乃至我们的身上都可以找到细菌和真菌，即使在寒冷的_，在很热的_都有它们的踪迹。可以说_和_是生物圈中广泛分布的生物。生物圈除了生物外，还有细菌、真菌、病毒。4、17世纪后叶，荷兰人_发明显微镜并发现细菌；而19世纪，_利用_实验证明细菌不是_，而是原已存在的细菌产生的。 _。5、根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：_（如葡萄球菌）、_（如大肠杆菌）、_（如空肠弯曲菌）细菌有_、_、_等形态6、细菌的细胞由_、_、_等部分构成，与动植物细胞主要的区别是：_。这样的生物称为_。细菌没有_，大多数细菌只能利用现成的_生活，并把有机物分解为简单的_，他们是生态系统的_。7、常见的真菌包括_真菌和_真菌。单细胞真菌常见的有_等，多细胞真菌包括各种_和_，如_、牛肝菌、_、银耳等。8、真菌的细胞结构包括细胞核、_、_、_、_。酵母菌内还有较大的_。与细菌细胞相比，真菌细胞里有了真正的_，这类生物属于_生物。除真菌外，_也属于真核生物。9、青霉的菌体由_连接形成的_构成；每个细胞都有_、_、_、_；组成青霉的的菌丝有两种，一种是在_表面向上生长的，叫做_菌丝。一种是深入到营养物质内部的，叫做_菌丝。10、在青霉直立菌丝的顶端，生有_状的_的孢子，这些袍子可以飘散到各处，每个孢子在_下，都可以发育成一个新个体。蘑菇也靠孢子繁殖。所以多细胞真菌都是靠孢子来繁殖的。另外还有单细胞的真菌，如_，生殖方式有两种：一是_生殖，二是_繁殖。11、细菌真菌在自然界中作用主要有三个即_、_、_。12、作为_参与物质循环。即把动植物遗体分解成_、_和_，被植物重新吸收利用，制造_故对于自然界中_等物质的循环起重要作用。注意：大多数细菌和真菌为_生活13、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，_、不能分开的现象，简言之，互利共生。细菌和_、_都可以共生。14、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：食品制作、食品保存、疾病防治、环境保护。15、制作馒头、面包要用_，制酸奶、泡菜、用_，制醋用_，酿酒用_，制酱油用_ 16、常见的七种保存食品的方法：_、_、_、_、_、_、_。第五章 病毒1、生物圈除_外，都有细胞构成。病毒是一类比较特殊的生物2、病毒不能_生活，必须_在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的_病毒，如_病毒；专门寄生在植物细胞里的_病毒，如_病毒；专门寄生在细菌细胞内的_病毒，也叫_，如_噬菌体。3、病毒的结构简单，主要由_和内部的_（核酸分子）组成，其没有_结构。病毒只能寄生在_里，靠自己的遗传物质中的_，利用_细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。4、虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中也取得了可喜的成果。人们一方面设法_和_病毒性疾病，一方面利用病毒_。人们用接种_的办法，预防由_病毒引起的天花，已经使这种疾病在全世界范围内消失； 第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类1、一株完整的绿色开花植物有_六大器官2、植物分类的主要依据是植物的_，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些结构中发现不同植物_或_的特征，从而确定它们的_关系。3、根据植物的形态结构，生物圈中的植物所属的类群从简单到复杂的可分为四类即_植物、_植物、_植物、_植物。4、动物分类的主要依据是外部的_、_和_。动物根据有无脊柱分为_和_ 。无脊椎动物按由低等到高等的顺序可分为：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物 。脊椎动物由简单到复杂顺序为_类。5、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的_（包括_和_等）把生物划分为_和_等不同的等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_关系和_关系。6、生物分类从大到小的等级依次是：_。在每一个种里，只有_生物（一种生物便是一个物种）。因此，_是最基本的分类单位，_的亲缘关系是最密切的。第二章 认识生物的多样性1、目前生物圈中已知的生物种类大概有_多万种，其中_多万是植物，_多万是动物。生物多样性内涵：它包括三个层次：_（即物种多样性），_，_. 2、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中_、_和_，仅次于_和_，居世界第_。3、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是_、_和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的_提供了宝贵的遗传资源。4、在一定区域内，_和_构成的统一整体叫生态系统。生态系统包括类型有：海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统等。5、生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的_，保护_第三章 保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因是多种因素综合作用的结果。主要的原因有：_；_2保护生物多样性的主要措施有_（即_）、_（迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心）_（_库、_库）、制定_、_、_等3、我国特有的珍稀动物有：_、_、_、_、_。白鳍豚（已灭绝），植物有被称为植物中的“活化石”是_；被称为中生代动物的“活化石”的是_； 4、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件： 中华人民共和国_、中华人民共和国_、_。我国还是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？