中班体育活动课

13、22、27、34、41、48、54、62、67、76、84、91、101、109、120、130、147、152、161、169、177、184、198、209、2171、大家来拜年经验：在集体面前向大家说出新年的祝福话。准备：欢快喜庆的音乐，全体幼儿围坐成圆形。玩法：教师播放恭喜恭喜或其他欢快喜庆的音乐，幼儿传花，教师将歌曲不定时地暂停，停止时谁拿到花就要向大家说一句新年甜甜话。如：祝XX越长越高，祝大家新年快乐等。指导：1、鼓励幼儿大方、声音响亮地说出祝福的话。2、可引导幼儿加上体态语（拱手、微笑）。2、两只小蜜蜂经验：快速判断6以内的数量。准备：6以内圆点卡、数字卡片若干。玩法：教师和幼儿一起说儿歌：“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，左飞飞、右飞飞。”教师说：“飞呀！”同时出示一张卡片，幼儿说：“飞呀！”之后根据教师出示的卡片上的数量进行拍手。指导：要求幼儿拍手的速度要均衡一致。3、卷炮仗经验：学习螺旋队形变换的方法。准备：卷炮仗音乐磁带玩法：幼儿双手拉着前边小朋友的衣服按一路纵队站好，跟随音乐，排头的幼儿带领幼儿按螺旋形往里走，当音乐结束的时候，全体幼儿蹲下，并松开手。教师用手指点某个幼儿，同时嘴里发出“嘶”的声音，表示点燃炮仗，被点的幼儿立即站起来大声说“嘭！”全体幼儿边接着说“啪！”边四散跑开。游戏反复进行。 指导：提醒幼儿游戏时牵拉同伴，合作进行队形的移动。4、跨步比赛经验：进一步了解手势所表示的意思，体验同伴间游戏的乐趣。准备：熟悉手势所表示的意思：紧握拳头表示石头，五个手指分开布，伸出食指和中指两个手指头表示剪刀。玩法：两人一组，利用走道或楼梯等处为竞赛场地。每划一次拳，赢者向前跨一大步，或走上一级楼梯，先走到终点就为胜者。指导：引导幼儿掌握猜拳游戏的规则：两人同时说：“石头、剪子、布”一起出拳，石头磨剪刀，剪刀剪布，布包石头，如果出拳相同则重复进行，直到决出胜负为止。5、猜猜我是谁经验：能根据声音辨别同伴，学说疑问句。玩法：幼儿围坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门啊？”敲门的幼儿说：“是我，你猜我是谁？”如猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”直到猜对，就调换幼儿，游戏重新开始。指导：可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低或变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。听信号做动作 听信号做准确的动作。把一只手举起来，举高一点。放下。把两只手举起来，举高一点，放下。很简单，每个人都会做，这就叫听信号做动作。1、 手拉手，2、面对面抱在一起，3、背对背，4、耳朵碰耳朵，5、鼻子碰鼻子，6、 一个肚子靠着一个背，7、屁股靠屁股，8、面对面四只手在一起。9、三只手在一起，10、两只手在一起。11、一只脚和屁股在一起。12、一只脚和一只手在一起，13、两只手和一只耳朵在一起，14、两只手和背在一起，15、两个小朋友背对背并且两只手在一起，16、两个小朋友背对背并且三只手在一起，17、两个小朋友背对背并且四只手在一起，18、两个小朋友手拉手抬起两只脚，19、屁股坐在地下并且两只手在一起，20、坐在地下四只脚在一起。21、坐在地上两只脚在一起。22、坐在地上三只脚在一起。 在听口令做动作之后的教学照镜子教师做动作，幼儿做镜子做动作，教师做完动作，幼儿模仿，并说，看我做的像不像。教师会向做的对的小朋友说，像像你真像。请不对的小朋友改正动作。动作示范：也可两人一组进行照镜子练习。吹泡泡幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干个小泡泡，小泡泡又合成大泡泡。大泡泡一会飞高了，一会又飞低了，飞着飞着就破了。两人一组，吹泡泡。大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、飞破了。吹泡泡吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，吹泡泡吹泡泡，两个小朋友吹泡泡。（两、三、四个小朋友吹泡泡）。天才宝贝体育游戏课目录中班体育游戏课两只小蜜蜂练习慢跑，提高身体协调性。卷炮仗练习听看信号做动作的能力。听口令做动作一单双人。了解自己的身体及身体运动的规律。照镜子提高幼儿模仿能力和动作认知能力。吹泡泡提高集体协作能力。轱辘包子、剪子、锤一锻炼手臂灵活性，提高手眼协调和反应能力。轱辘包子、剪子、锤二练习反方向跑，提高反应能力。大班体育游戏课送鸡蛋提高手眼协调能力和合作能力。滑梯和木马学习难度动作，提高模仿能力。听口令做动作二掌握身体运动规律，提高合作能力和反应能力。两人三足接力比赛。提高身体协调性和合作能力。动物赛跑提高模仿能力。小班体育游戏课接送娃娃练习走跑钻的基本动作。听信号做动作一单人。了解自己的身体及身体运动的规律中班卷炮仗游戏：热身、常识、幼儿模仿炮仗、教师点炮仗游戏。模仿炮仗和炮仗的捻子、模仿炮仗的两个声音、老师示范炮仗被点的动作、幼儿模仿炮仗被点的动作、老师点炮仗。中班两只小蜜蜂1、熟悉方位：上下左右。