文言文阅读语段训练题

1文言文阅读语段训练题21课始得西山宴游记 柳宗元阅读语段(一)自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽_而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。1、解释下列加点词在文中的意思2居是州这3恒惴栗恐惧4其隙也空闲5则施施而行慢步徐行的样子6漫漫而游任意自余为僇人通“戮”遭到贬谪的意思。27日与其徒上高山8穷回溪9到则披.草而坐10醉则更.相枕以卧(11)意有所极每天；自己的同伴穷尽用手分开进而到3(12)觉而起(13)未始知西山之怪特.未曾；奇怪特别2、翻译句子1其隙也，则施施而行，漫漫而游空闲的时候，就慢步走走，任意游览2日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到每天和自己的同伴爬上高山，钻入深林，穷尽迂回曲折的溪流，凡是有幽静的泉水和奇怪石头的地方，无论多远没有不到的。3意有所极，梦亦同趣心中所想到的，梦中也同样会梦到(梦中也会出现同样的旨趣)4以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特我认为凡是这个州形态奇异的山，我都游览过了，却未曾知道西山的 奇怪特别。3、按照下面的要求回答问题1寄情于景，托物言志是本文的一大特色，结合文章写作背景，文段中“披草而坐，倾壶而醉”一句表现了作者当时什么样的心情。柳宗元因参加王叔文领导的政治革新运动失败而被贬为永州司马，后，寄情山水，聊以忘忧，本句实则是作者散漫放任，苦中作乐的心情体现，是他孤寂、疏放性格的表现，他的醉酒是将自己的的愁绪消融在睡醒试分析到任4山水中，求得对世事的遗忘。2试从文章表达技巧方面赏析文段中画线句子的妙处 画线语句长短交错，上下钩连，如行云流水，一气贯注，极富动感。3本文只有两个自然段，请说明第一段对第二段起什么作用。第一段概写未得西山的游览情况是为了反衬始得西山的惊喜，为托出 西山作铺垫。阅读语段（二）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅 茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数 州之土壤，皆在衽席之下。/其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。/萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山 之特立，不与培 塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游 于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。1、解释下列加点词在文中的意思1始指异之才；认为奇异2缘染溪沿着5斫/榛莽砍伐；杂乱丛生的树木箕踞 而遨伸开两脚像簸箕那样蹲着或坐着；游戏，游览皆在衽席 之下古代睡觉用的席子若垤 若穴蚁穴外隆起的小土堆攒蹙/累积聚集收拢；重叠莫得遁 隐逃避萦青 缭白青山；白云外与天际接(11)然后知是山之特立 这；独立出众(12)不与培塿为类小山丘(13)悠悠乎与颢气/俱弥漫于天地之间的大气；一道(14)洋洋乎与造物者.游 创造万物的上天(15)引觞满酌举起酒杯(16)颓然/就醉醉醺醺的样子；接近(17)心凝形释.，与万化冥合(18)然后知吾向.之未始游(19)故为之文以志.解脱；暗暗相合从前；未曾做，写；记62、翻译句子7于是派仆人一起渡过湘江，沿着染溪行走，一路上砍伐杂乱丛生的草木，焚烧长得茂盛的茅草，一直爬到山的最高处才停止。2攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。大家攀援着登上山顶，伸开两脚像簸箕那样或蹲或坐着游览风光，只见凡是附近几个州的土地，都在我们的坐席之下。3其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，看那高高低低的形势，高的地方像深山一样深邃，低的地方像深池一样低陷，凸起的像土堆，凹下的像地穴。4尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。登高望远，千里之遥如在尺寸之间，许多山聚集收拢，重叠到一起，没有什么可以逃得出我的视野的。5然后知是山之特立，不与培 塿为类。这之后才知道这座山的独立出众，是不和那些小山丘为伍的。6悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。它空旷遥远与天地之间的大气一道，而找不到边际；它飘然得意似与遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽,焚茅 茷，穷山之高而止。8创造万物的上天一同游乐，而找不到它的尽头。7苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。苍茫的暮色，从远处渐渐笼罩过来，到了天黑得什么也看不见时还不想回去。8心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。我觉得精神凝聚安定，我的形体得到了解脱，与万物的变化暗暗相合，这之后才知道我从前未曾游览过，真正的游览从此时开始。3、简答题1选文紧扣“宴游”二字写了“醉”态，它表达了作者怎样的内心感受？选文中的“醉”字前面虽然有“颓然”两字，但这里的“醉”既有为始得西山 而感到庆幸，“引觞满酌”而醉，更为西山怪特美景所陶醉。此时作者已 与大自然融为一体，物我交融了。2作者认为以怎样的态度才能得山水之美？只有心静如水，与天地万物合而为一，才能真正欣赏山水之美的妙处或（以“心凝形释，与万化冥合”的态度才能得山水之美）。3作者在欣赏西山景致的背后蕴藏着什么思想感情？隐藏着抑郁不平，怀才不遇的忧愤之情。或（因贬官而不得志，寄情山水以排遣郁闷）。4请分析“然后知是山之特立，不与培塿为类”一句，在文中有哪两层意9思？第一层总结西山本身特点：独立出众；第二层流露作者性情：与众不同，超世脱俗，卓尔不群。5文中描写的文字突出了西山的什么特点？突出西山高大特立的特点6为了突出西山的高大特立，作者采用了什么表现手法？作者主要采用了 侧面烘托 的表现手法。具体表现在：一是“凡数州之 土壤，皆在衽席之下”，这是 总写众山之低，以烘托西山的高峻；二 是“岈然洼然，若垤若穴”，这里 分写周围一些峰谷均极小，以烘托 西山高大；三是“尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐”。这是分写周围 景物，一目了然，以烘托西山的高大；四是“萦青缭白，外与天际，四望如一”这是分写眼光可放得极远，极阔，以烘托西山的高峻；五 是“不与培塿为类”，这是 以所有的山都像“培塿”来总收西山的高 大特立。7这段文字融进了作者怎样的人格美？这段文字融进了作者在被贬永州后仍坚持独立自重及卓尔不群 的人格。8本段描写文字没有一句写西山本身，对表现西山有何作用？本段描写文字写了立于西山之所见，以他山衬托西山，也就是写了“不与培塿为类”的“培塿，”从而突出了西山的高峻。第22课醉翁亭记 欧阳修阅读语段（三）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅 玡也。山 行六七里，渐闻10水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁，太守自谓 也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之 意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1、解释下列加点词在文中的意思环滁皆山也围绕；都林壑尤美山谷望之蔚然而深秀者茂盛的样子有亭翼然/临于泉上者四角翘起像鸟儿张开翅膀一样；靠近名之者谁，太寸自谓也命名，取名；用自己的别号来命名饮少辄醉就醉翁之意不在酒情趣得之心而寓之酒也领会；寄托2、翻译句子环滁皆山也。环绕着滁州城的都是山。2山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，并看见一股泉水从两座山峰之间飞泻下来的，那是酿泉啊。3峰回路转11山势回环，路也跟着拐弯。4醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在喝酒上，在那山山水水之间。5山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。3、简答题1这段文字的写景顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？这段文字的写景顺序是按照由全景到局部，由大到小，由远到近的顺序安排的，这样安排层层递进，托出主景，引人入胜。2奠定全文抒情基调的句子是哪一句？体现全文线索的词语是哪个词？奠定全文抒情基调的句子是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”体现全文线索的词语是“乐”3本文是写醉翁亭的，可第一段大部分内容却是其他的景色，这样写 与表现中心有什么关系呢？因为既是写亭，自当写出亭的景色；又因亭名“醉翁”，自当写出命名 之意，这些全属必要的烘托，文章开始写望琅琊，写“山行”和“闻水 声”，都暗寓着一个“乐”字，至“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白的12道出了全文的主线。4出自这段文字的成语有哪些？现在常用来比喻什么？成语有“峰回路转”和“醉翁之意不在酒”。“峰回路转”今多比喻事情经过曲折的变动后出现了新的转机。“醉翁之意不在酒”今多比喻本意不在此而在别的方面。阅读语段（四）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝 而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不 绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野 蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、解释下列加点词在文中的意思13若夫日出而林霏开像那；雾气云归而岩穴暝聚拢；昏暗野芳/发而幽香香花；开佳木秀而繁阴发荣滋长；形成浓密的树阴至于负者歌于途匕背伛偻/提携，往来而不绝者驼背，借代指老人；借代指小孩断绝，停止临溪而渔，溪深而鱼肥到；钓鱼酿泉为酒，泉香而酒洌.清澈山肴野蔌，杂然而前陈.者野味；菜蔬；摆放宴酣 之乐，非丝 非竹尽兴地喝酒；弦乐器，借代指音管乐器，借代指音乐。(11)射者中，弈 者胜，觥筹 交错下棋；酒杯和酒筹(12)苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也苍老的面容；醉醺醺的样子2、翻译句子1晦明变化者，山间之朝暮也这朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山间的早晨和晚上。142野芳发而幽香，佳木秀而繁阴春天野花开了，有一股清幽的香味，夏天好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，3风霜高洁，水落而石出者秋天天气高爽，霜色洁白，到了冬天，水流减少，石头裸露4前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也前面的呼喊，后面的应答，老老小小的行人来来往往，络绎不绝，这是滁州百姓在出游啊。5山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也 野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守在摆宴席啊。6射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也 射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下 大声喧哗，是众位宾客在欢乐啊。7苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也一个脸色苍老，满头白发的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守 喝醉了啊。3、简答题1选文第一段以写景为主，先写了什么景，再写了什么景？第一段写景先写山间朝暮之景，再写了山间四时之景2第二段中运用借代修辞手法的两个句子是什么？运用借代修辞手法的两个句子分别是“伛偻提携”和“非丝非竹”153第二段描写了一幅官民同游琅琊山的风俗组画，组成这幅画的四幅图分别是什么？这四幅画分别是滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。4第二段描写主要用意是表现作者怎样的思想感情？第二段描写主要用意在于表现作者与民同乐的思想感情5第二段中作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮，又写滁人 的出游？写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽，政通人和。写滁人 游山反映出百姓和乐。从多方面表现作者政治清明，与民同乐 的政治理想。6从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中展露的什么旷达胸襟（用文中原句）？作者同样具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。7本文语言优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个16下联。上联：欧阳修与百姓同乐下联：范仲淹对洞庭抒怀；范仲淹以天下为忧；范仲淹先天下而忧 阅读语段（五）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。1、解释下列加点词在文中的意思1已而夕阳在山2太守归而宾客从也3树林阴翳.，鸣声上下.4游人去而禽鸟乐也5而不知太守之乐其乐也6太守谓谁2、翻译句子1已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也不久夕阳落在西山上，人的影子散乱一地，2树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也树林茂密成阴，鸟到处鸣叫，这是游人走后鸟儿在欢唱啊。不久跟从遮盖；树的上部和下部离开以.为快乐为，是这是太守回去宾客跟从啊。173人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。4醉能同其乐，醒能述以文者，太守也醉了能和他们一起快乐，酒醒后能用文章记述这种快乐的人，是太守啊。3、简答题1同是写“乐，醉翁亭记勾勒了一幅太守“与民同乐”图，抒发了作者政治理想，而范仲淹岳阳楼记则借题发挥，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了自己的什么抱负？表达作者严以律己，惟以人民疾苦为念的忧民思想，在朝廷敢于直言进谏，为国君尽忠的忧君思想，具有吃苦在前，享乐在后的精神抱负。2文中作者用了层层衬托的写法。先用什么衬托什么，再用什么衬托什么？先用禽鸟之乐衬托游人之乐，再用游人之乐衬托太守之乐。3点明文章主旨的三个字是什么？点明文章主旨的三个字是“同其乐”。4“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”这句含蓄地表现作者什么心情？18这句话既含蓄地表现了作者为政有绩的愉快，又表现作者壮志难酬，怀才不遇的情怀难却。26课孟子二章阅读语段（六）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之,是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以 天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1、解释下列加点词在文中的意思1天时不如地利有利于作战的天气、时令；有利于作战的地理形势地利不如人和作战中的人心所向，上下团结七里之郭.外城环而攻之而不胜包围195是天时不如地利也6城非不高也7池非不深也8兵革非不坚利也9委而去之10域 民不以/封 疆 之 界(11)固国不以山溪之险(12)威天下不以兵革之利(13)得道者多助失道者寡.助(15)寡助之至，亲戚/畔之(16)天下顺之(17)故君子有不战，战必胜矣2、翻译句子这城墙护城河泛指武器装备；坚固锋利，精良放弃；离开限制；靠；划定的边疆界限巩固国防威慑，征服施行仁政少到了极点；兄弟骨肉归顺所以；要么1三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。(比如一座)方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。2夫环而攻之，必有得天时者矣采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了203然而不胜者，是天时不如地利也。这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势呀。4委而去之，是地利不如人和也但是，（守城一方）却弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好）也比不上人心所向，内部团结啊。5域民不以封疆之界限制百姓不能只靠划定的边疆的界限6威天下不以兵革之利威慑、征服天下不能只靠武力的强大。7寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。8以天下之所顺，攻亲戚之所畔凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连兄弟骨肉都反对的寡助之君9故君子有不战，战必胜矣。所以，（能施仁政的）君主要么不打战，打战就一定胜利。213、简答题1划线句用了什么修辞手法？有什么作用？这三句话顺序不能更换，理由是什么？划线句用排比的修辞手法，它使文章富有气势，增加了说服力。这三句话不能更换顺序的理由是：“域民、”“固国、”“威天下”是 治国的程序，须将前一阶段的事做好才有可能实现后一目标，故 不能更换其顺序。2本文中的“君子”是指什么人？“委而去之”的又是什么人？“君子”指“得道（者或”“行仁政者”），“委而去之”的是“守城的人（”或“失道者）”。3“得道者多助”中的“道”指的是什么？“道”指“仁政”4结尾部分提出的“得道者多助，失道者寡助”是论点吗？它与开头提出的“天时不如地利，地利不如人和”有什么关系？结尾部分提出的“得道者多助，失道者寡助”不是论点，是文章的结论，它是对开头提出的论点进行具体分析后得出的，是对论点的 深入论证，它明确地告诉君主，“得道”就是要做到“人和。”5孟子的文章气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，试举例22分析。如第三、第四段排比句式的使用，第三段中双重否定句的使用，都有助于增强气势。又如第二、三、四段，逐层深入分析“天时”、“地利、”“人和”各自的重要性，通过正反对照，雄辩地证明“人和”最重要。阅读语段（七）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、解释下列加点词在文中的意思1舜发于畎亩之中2傅说举于版筑之间3管夷吾举于士4百里奚举于市5必先苦其心志236劳其筋骨，饿 其体肤，空乏.其身起，被任用；田间、田地 被举用，被选拔；捣土用的的杵 狱官集市，市井之间使痛苦使劳累；使受到饥饿；24使.受到贫困之苦2、翻译句子1舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中舜从田地之中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中被举用，胶鬲从鱼盐贩中被选拔出来2管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市管夷吾从狱官手中释放并录用，孙叔敖从隐居的海滨被请到朝廷，百里奚从市井之间登上了高位。3故天将降大任于是人也7所以/动心忍性，曾益其所不能8人恒/过9困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻(11)入则无法家/拂士，出则无敌国外患者(12)然后知生于忧患，而死于安乐也用来，通过那样的途径来使惊动；使坚韧；增加常常；犯过失同“横，”梗塞，指不顺；奋起，指有所作为征验，表现；明白，了解 国内；有法度的世臣；足以辅佐君主的贤士；国外这；因为25所以，上天将要下达重大使命给这样的人4行拂乱其所为以种种不顺利的行动去扰乱他的所作所为5所以动心忍性，曾益其所不能通过那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，增加他原来不具备的处理事物的能力。6困于心，衡于虑，而后作；在内心感到困扰，在思虑方面感到堵塞，这之后才能有所作为7征于色，发于声，而后喻憔悴枯槁在脸色上显露出来，吟咏叹息之气在声音中表现出来，这之后才能被人们了解8入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡国内假如没有有法度的臣子和能够辅佐君主的贤士，国外假若没有敌对的国家和外来的忧患，这样的国家往往会灭亡的9然后知生于忧患，而死于安乐也这样之后人们就明白忧患能激励人勤奋，使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡3、简答题1第一段列举的六个人，其共同点是什么？作者列举他们的事例，是26为了说明什么？从论证角度看它为后面论证什么提供事实论据？第一段列举的六个人，其共同点是在经历艰难困苦之后，才成就不平凡的事业；列举他们的事例，是为了说明逆境能使人大有作为；它为 后面论证“生于忧患”提供事实论据。2“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用是什么？“是人”指什么人？这一句在文中起过渡作用，“是人”指上述六人及与此相似的其他人。3第二段的基本观点是什么？这一观点是从什么内容总结出来的。从论证角度看，这段属于什么论证？第二段的基本观点是：人要有所作为，成就大业，必须经受各方面的艰苦磨练；这一观点是从六位历史人物的事例中总结出来的；从论证角度看，这段属于道理论证。4本文结尾为什么要独立成段？作者认为这是警世之言，独立成段有助于提醒人们注意。5从全文看，“生于忧患”与“死于安乐”两句，作者着重强调的是哪一句？作者着重强调的是“生于忧患”。2727课岳阳楼记 范仲淹 阅读语段(八)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重 修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？10南极潇湘尽(11)迁客/骚人指降职远调的人；诗人(12)多会于此1、解释下列加点词在文中的意思1滕子京谪/守巴陵郡2越/明年3增其旧制4属/予/作文以记之5予观夫巴陵胜状6横无际涯7朝晖夕阴8此则岳阳楼之大观也9前人之述备矣古时官吏降职或远调；做太守到了；第二年旧有的规模同“嘱，”嘱咐；写文章胜景，好景色边日光雄伟景象详尽聚会282、翻译句子1滕子京谪守巴陵郡滕子京降职到岳州做太守2越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多荒废的事情都兴办起来3增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代贤士和当代人的诗赋4属予作文以记之嘱托我写一篇文章来记述这件事5予观夫巴陵胜状我观赏那巴陵郡的美好景色6衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯它连接着远处的山脉，吞噬着长江的流水，水势浩浩荡荡，宽阔无边7朝晖夕阴，气象万千早晨阳光照耀、傍晚一片昏暗，或早或晚一天里阴晴变化，景象无穷无尽。8览物之情，得无异乎观赏自然景物所产生的感情怎能不有所不同呢？3、简答题291“胜状”在该段的近义词是什么词？近义词是“大观”2从全文看，“迁客骚人”的“览物之情”是什么？“迁客骚人”的“览物之情”是“悲”则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”和“喜”则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋”3第二段的中心句是哪一句？中心句是“此则岳阳楼之大观也”4写洞庭湖宏伟气势的语句是什么？写洞庭湖宏伟气势的语句是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”5写湖光山色的语句是什么？写湖光山色的语句是“朝晖夕阴，气象万千”6与“刻唐贤今人诗赋于其上”相照应的语句是什么？相照应的语句是“前人之述备矣”7出自这两段的成语有哪些？30成语有“政通人和，百废具兴，气象万千”阅读语段（九）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧 谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。1、解释下列加点词在文中的意思1若夫霪雨/霏霏2连月不开3浊浪排空4日星隐耀.，山岳潜形.5薄暮冥冥6登斯楼也7则有去国.怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣8至若春和景明至于，又如；9波澜不惊起，动连绵的雨；雨繁密的样子放晴冲向天空光辉；形体迫近；昏暗这国都日光3110上下天光，一碧万顷极言其广(11)沙鸥翔集.，锦鳞/游泳 栖息，鸟停息在树上；美丽的鱼；游来游去(12)岸芷汀兰，有陣.青青小草；小洲；香气很浓(13)而或长烟一空，皓月千里 有时；全(14)渔歌互答，此乐何极.哪有穷尽(15)则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣旷达，开阔；荣耀；一起；端起；面对，当2、翻译句子1阴风怒号，浊浪排空阴冷的风怒吼着，浑浊的浪头冲向天空2商旅不行，檣倾楫摧商人和旅客无法通行，桅杆倒了、船桨断了3薄暮冥冥，虎啸猿啼傍晚时分天色昏暗，老虎吼叫猿猴悲啼4登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 这时登上岳阳楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人说坏话，惧 怕人家批评指责的情绪，放眼望去，32满眼萧条冷落，感概到极点而 禁不住悲伤起来了5至若春和景明，波澜不惊至于春风和煦、阳光明媚的日子里，洞庭湖波浪不起6上下天光，一碧万顷上下天色水光相接，一片碧绿，广阔无边7而或长烟一空，皓月千里有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地8浮光跃金，静影沉璧浮动的月光闪耀着金色，静静的月影象沉下的璧玉9则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣就会感到心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，在清风吹拂中 端起酒来喝，真是高兴到了极点啊3、简答题1这两段的一“悲”一“喜”是紧扣前文的哪一句来写的？一“悲”一“喜”是紧扣前文的“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？”来写的。2这两段文字在写法上的共同特点是什么？在写法上的共同点是：先写景后抒情，情景交33融3这两段文字主要运用哪些表达方式，它们之间的关系如何？主要运用描写和抒情这两种表达方式，写景是为抒情服务，极力渲染“迁客骚人”的“悲”和“。喜”4这两段文字的修辞手法有哪些？修辞手法有对偶、借代、比喻。5从文段中找出两组对偶句。例一：日星隐耀，山岳潜形；例二：沙鸥翔集，锦鳞游泳阅读语段（十）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时 而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁 与归？时六年九月十五日。1、解释下列加点词在文中的意思嗟夫唉予尝/求古仁人之心曾经；探求；古时品德高尚的人；思想感情或/异二者之为或许；不同；指心理活动不以物喜，不以己悲因为34居/庙堂 之高则忧其民处在；朝廷6是/进亦忧，退.亦忧这；在朝廷做官；不在朝廷做官7其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎在.之前；在.之后8微 斯人，吾谁与归？无，没有；归依2、翻译句子1予尝求古仁人之心 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情2或异二者之为 或许跟上面说的两种思想感情的表现不同3不以物喜，不以己悲他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲4居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君在朝庭里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王5是进亦忧，退亦忧 这就是进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧6其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。他们一定会说：“在天下人的忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后 才快乐”吧7噫！微斯人，吾谁与归?唉！没有这种人，我同谁一道呢？3、简答题351“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是什么？“古 仁人之心”与这“二者”是同还是异?用原文分别概括这两类人的表现。“二者”指上文所说的“悲”则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”和“喜”则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋”这两种心情。“古仁人之心”与这“二者”是异“古。仁人之心”的 表现是“不以物喜，不以己悲”；“二者”的表现是“以物喜，以己悲。”2作者心目中的“古仁人”应是什么样的人？（用文中语句回答）作者心目中的古仁人应是：其一，不以物喜，不以己悲；其二，居 庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；其三，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3前文分别与“以物喜”、“以己悲”照应的句子是什么？前文分别与“以物喜”、“以己悲”照应的句子是“去国怀乡，忧谗畏讥”和“心旷神怡，宠辱偕忘”。4表达作者旷达胸襟和政治抱负的语句分别是什么？表达作者旷达胸襟的语句是“不以物喜，不以己悲”；表达作者政治抱负的语句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”5范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕于京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄 地表达了自己愿与古36仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。6“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受 最深的一句，结合岳阳楼记和自己的生活谈一谈你的体会。任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。（共3分，联系原文1分，结合自己的生活2分）