人教版五年级上册数学教学进度计划

教学进度计划科目 数学 年级 五年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计本册教材内容安排及特点 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等课标对教学的总要求1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学的主要知识及结构在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。学法及能力培养的主要向(一）切实加强基础知识和基本技能的教学。1、数学基础知识的理解。2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。（四）把握教学要求，促进学生发展。1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。（五）改进教学评估方法。1、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。3、评价应体现激励的作用教学时间 本学期本学科实授课17周，每周5节，共计85课时。第一单元：小数乘法 11课时第二单元：小数除法 15课时第三单元：观察物体 4课时期中考试 2课时第四单元：简易方程 24课时第五单元：多边形的面积 13课时第六单元：统计与可能性 6课时第七单元：数学广角 5课时总复习 5课时周次日月教学内容课时教具实验作业重难点预备周8、228、2618、299、2第一单元：小数乘法1、小数乘整数2、小数乘小数（机动1天）13（1）多媒体课件重点：小数乘以整数的算理及计算方法29、59、92、小数乘小数3、积的近似数4、连乘 乘加 乘减5、整数乘法运算定律推广到小数（教师节1天）1111（1）多媒体课件小数乘法的计算法则，掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序39、129、165、整数乘法运算定律推广到小数单元测试第二单元 小数除法1、小数除以整数（中秋节1天）121（1）多媒体课件运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算49、199、231、小数除以整数2、一个数除以小数23多媒体课件除数是整数的小数除法的计算方法59、269、303、商的近似数4、循环小数国庆节三天11（3）多媒体课件掌握“四舍五人法”取商的近似值的方法，能正确的按题意求出商的近似值周次日月教学内容课时教具实验作业重难点、4、循环小数5、用计算器探索规律6、解决问题整理复习1121多媒体课件理解小树连除应用题的数量关系、单元测试第三单元 观察物体观察物体23多媒体课件能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一个物体或一组立体图形的位置关系和形状、观察物体第四单元 简易方程1、用字母表示数植树3天11（3）多媒体课件理解用字母表示数的意义会用字母表示数和简单的数量关系、1、用字母表示数期中考试32多媒体课件会用字母表示数和简单的数量关系、1、用字母表示数2、解简易方程14多媒体课件理解用字母表示数的意义和作用、2、解简易方程 3、稍复杂的方程14多媒体课件能正确进行乘号的简写，略写周次日月教学内容课时教具实验作业重难点、3、稍复杂的方程5多媒体课件会列方程解决一些简单的实际问题法、3、稍复杂的方程整理复习单元测试122多媒体课件列方程解决问题、第五单元 多边形的面积1、平行四边形的面积2、三角形的面积3、梯形的面积221多媒体课件理解公式并正确计算多边形的面积、3、梯形的面积4、组合图形的面积23多媒体课件能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。、整理和复习单元测试第六单元 统计与可能性1、概率122多媒体课件学会用几分之几 来描述一个事件发生的概率、1、概率2、中位数3、铺一铺第七单元 数学广角1211多媒体课件理解中位数的意义，掌握求中位数的方法周次日月教学内容课时教具实验作业重难点、数学广角单元测试元旦一天22（1）多媒体课件通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法、第八单元：总复习总复习5多媒体课件理解巩固本册知识，使所学知识系统化、网络化、期末考试