浙江省衢州市二年级语文上学期期中测试

浙江省衢州市二年级语文上学期期中测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 拼音之歌。 (共2题；共9分)1. （3分） 选词搭配 漂亮的_ A荷叶雪白的_ B房子圆圆的_ C云朵2. （6分） 判断。（1） “朋友”的“友”读轻声。（2） “重新”的“重”字读“zhng”。（3） “小时候”的“候”字共九画。二、 字词之声。 (共3题；共17分)3. （8分） 辨字组词 滤_哺_燥_叛_虑_捕_噪_判_4. （3分） 写出下列词语的近义词。快乐 _暖和 _商讨 _5. （6分） 欣赏美图，根据提示想象成语。（1） 写两个描写水面平静的成语：_、_（2） 写四个描写花草树木的成语：_、_、_、_三、 句子溪流。 (共3题；共22分)6. （7分） 按要求写句子。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（1） 这句话运用了_的修辞手法，试运用这种修辞手法描写一处景色_。 （2） 请你运用划线词“可爱”写个句子。 7. （10分） 照样子改句子。例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。（1） 叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（2） 他离南边的楚国越来越远，因为他是朝北走的。8. （5分） 连一连。说一说。四、 阅读海洋 (共1题；共19分)9. （19分） (2018龙泉驿) 阅读下文，回答问题。 自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。人类发展的第三阶段古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人更为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。（1） 联系上下文理解词语。 特殊：_。蒙昧：_。（2） 请补充文章的提纲笔记。 生物的发展，导致人类的出现。_。古人的特点。（a体格的形态结构；b_；c_）_。_。（3） 文章第段主要运用了_的说明方法，作用是_。 （4） 请从文章中摘录体现说明语言准确性的一个句子，并对句中的关键词语加以分析。 （5） 古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？ 五、 习作。 (共1题；共3分)10. （3分） 人人都说家乡好！你觉得你的家乡哪个季节最美？为什么？仿照美丽的小兴安岭写一段话。 我的家乡在_，这里一年四季景色宜人，尤其是_天。_六、 附加题 (共1题；共8分)11. （8分） 在成语中填上动物的名字。初生_犊_急跳墙守株待_闻_起舞画_添足叶公好_杀鸡吓_亡_补牢第 8 页 共 8 页参考答案一、 拼音之歌。 (共2题；共9分)1-1、2-1、2-2、2-3、二、 字词之声。 (共3题；共17分)3-1、4-1、5-1、5-2、三、 句子溪流。 (共3题；共22分)6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、四、 阅读海洋 (共1题；共19分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、 习作。 (共1题；共3分)10-1、六、 附加题 (共1题；共8分)11-1、