安徽省滁州市六年级上册语文10月月考试卷

安徽省滁州市六年级上册语文10月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识。 (共12题；共100分)1. （8分） 根据拼音，写出合适的词语武夷山的九曲溪畔，yl_着挺拔jnqio_的玉女峰，山顶qng cu_的树木犹如pio y_的秀发，山间云雾lio ro_，宛如人间仙境，让人流连忘返。2. （2分） 选出下面读音有误的一组。（ ）A . 统率（l ）魁（ku）梧雕塑（s）B . 鸟瞰（kn）拼搏（b）瞭（lio）望C . 眺望（tio）耸立（sng）琉（li）璃3. （2分） (2018四下龙岗期末) 下列词语中，书写有误的一组是（ ）A . 宛转摇篮赚钱锦缎B . 蔚蓝优患高耷抱怨C . 梦幻崩塌鼓励斑点4. （2分） 选择正确的答案。台湾蝴蝶甲天下中的“甲”的意思是（ ）。A . 某些动物身上的硬壳B . 用于作顺序第一的代称C . 居于首位的5. （2分） 读下面的句子，根据寓言特点，在横线上补充最合适的一项是（ ）。喇叭问鼓：“平心而论，我一旦吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢?”鼓回答：“”A . 因为你身体单薄，弱不禁风，而我身体强壮，禁得住人们的捶打。B . 因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。C . 因为你只喜欢在成功后去捧场，而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。6. （2分） 对望岳分析不确切的一项是（ ）A . “齐鲁青末了”是说站在泰山之巅，齐鲁大地的青青之色都能望见。B . “造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地。“钟”是聚集的意思。C . “阴阳割昏晓”中的“阴阳”指山的南面和背面。这句是泰山一面明亮一面昏暗。7. （9分） 课内选文阅读。 秋天的雨片段训练秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味勾住。（1） 秋雨的气味是_、_。 （2） 选段在描写秋雨的气味时，写到了_、_、_和_等水果。 （3） 读了这段话，我仿佛看到一个（ ）的秋天。 A . 红叶似火B . 瓜果飘香C . 小雨不断8. （9.0分） 根据语境默写诗句。 （1） “必须和社会现实接触，使所读的书活起来。”这句话与陆游的“_，_。”一句有异曲同工之妙。 （2） 正所谓“_，_。”每个人都有自己的短处，我们不应该因为别人犯的一点错误就否定他的长处。 （3） 刘禹锡浪淘沙（其一）中寄托对宁静生活的憧憬的诗句是：“_，_。” 9. （10.0分） (2019三上余杭期末) 读守株待兔，回答问题。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注释】株：树桩露出地面的树根。走：跑。来（li）：古代的一种农具，形状像木叉。冀（j）：希望。而身为宋国笑：而他自己却被宋国人嘲笑。（1） “宋人有耕者”中的“耕者”指的是_的人。 （2） 根据注释想想守株待兔一文的大致意思，然后用横线画出兔子是怎么死的句子，用波浪线画出最能体现耕者愚蠢的句子。 10. （10.0分） 读片段，完成后面的练习。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（1） 这段文字写的是_。 （2） 用“”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。 第一层：_第二层：_第三层：_（3） 用写出作者联想的句子。 （4） 根据理解完成填空。 A从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。B“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的_的心情。C对闰土外貌的描写，抓住了_、_、_三个特征。（5） 根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。 11. （14.0分） 阅读下文，回答问题 真实的善良有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上跨街桥，到对面教育印刷厂的牙科诊所去。在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞钱。其中有三次看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。照例是10元钱和一塑料袋儿包子。过街桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形，但是没有人掏出自己的钱包。有一天风大，见老太婆刚掏出的10元钱刮到了一个小伙子脚旁。他捡起，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了跨街桥。所有在场的人，都在桥上盯着他的背影看。我想他一定是意识到这一点的，所以没勇气回头也朝桥上的人们望。瞎老头问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！”老太婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给”我认识那老太婆，她从早到晚都在离桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天也挣不了几个10元钱的。于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出了自己的钱包。那一天我没去牙科诊所，因为我也把钱给了那个瞎老头。后来那瞎老头不知去向了。而那老太婆仍在原地卖茶叶蛋。有一天我经过她跟前，不由自主停下脚步买她的茶叶蛋。我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。我问她：“你认识那老头？”她摇摇头，反问我：“可怜的老头，他上哪儿去了？”我也只有摇头作为回答。她长长叹了口气。我从中顿时感到一种真真实实的善良，仿佛从这卖茶叶蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。（1） 第一段作者为什么特意交待“其中有三次，我看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。”？ （2） 写小伙子的行为，对塑造老太婆的形象有什么作用？ （3） 品味第2段画线句：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给”试解释老太婆为什么这样说。 （4） 如果捡钱的那个小伙子知道了他扬长而去后的这一切，他会怎么想，是写一段他的心理活动。 （5） 为什么作者说：“我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。” 12. （30分） (2019六上东莞期中) 习作题目：那些_的时光要求：把题目补充完整（如温暖、快乐、留恋），围绕你想表达的中心意思，选择具体事例来写，情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识。 (共12题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、