上海市六年级下学期语文期末测评（2）

上海市六年级下学期语文期末测评（2）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。 (共1题；共16分)1. （16分） 比一比，再组词。 宗_劈_ 肤_ 竭_踪_避_ 夫_ 揭_抗_获_既_兽_坑_狱_ 即_晋_二、 给划线字选择正确读音。 (共1题；共12分)2. （12分） 看拼音写汉字xinshcnbhngkuj_城_计_加_门_行jjinglnnzhugu_败_杆报_子_重三、 选字组词。 (共1题；共4分)3. （4分） 给多音字组词。 更：gng _gng_只：zh_zh_四、 按要求写成语，然后选择填空。 (共3题；共25分)4. （4分） 根据下列人物特点写成语。 周恩来_ 廉颇_ 齐白石_ 诸葛亮_5. （7分） 写几个含有不字的成语。不_不_不_不_ 不_不_6. （14分） 把下列词请补充完数，再选择恰当的词语填空。 （1） 妙笔生_余音绕_画龙点_惟妙惟_巧_天工_如生天_之音黄_大吕轻歌_舞（2） 孙小刚爱画画，常常在关键之处有_之笔，使画之物_，非常逼真。 （3） 今天，我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是_，听后有_，三日不绝之感。 （4） 这些冰雕艺术品太美了，造型真是_。 五、 选择合适的词语填空 (共1题；共3分)7. （3分） 写出近义词。绝招_特别_主意_六、 根据要求写句子。 (共2题；共10分)8. （5分） 用“优美动人”“传神写意”“兼具众美”“声情并茂”“笔走龙蛇五个词语分别对下面五个介绍中国艺术的书名作修饰。_的中国绘画_的中国书法_的中国舞蹈_的中国音乐_的中国戏曲9. （5分） 按要求改写句子。花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）七、 联系学过的课文填空。 (共1题；共6分)10. （6分） 日积月累。 （1） _，万里长征人未还. （2） 葡萄美酒夜光杯，_。 （3） 面壁十年图破壁，_。 （4） 莫愁前路无知己，_。 （5） 中华人民共和国的第一任总理是_。_先生是闻名世界的京剧衣演艺术家，他上演的贵妃醉酒霸王别姬等享誉世界。 八、 名著推荐。 (共1题；共5分)11. （5分） 连词成句。就在的 水彩笔掉到了画最后一笔可是 纸上时候啪的一声九、 阅读短文，完成练习。 (共2题；共39分)12. （20分） 阅读下文，回答问题_晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做孝廉、秀才，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一同担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之材。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。冬去春来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，祖逖终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了司空，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。（1） 请用一个成语概括这个故事，并作为短文的题目写在文前横线上。（2） 短文主要讲了谁的什么事？（3） 祖逖是怎样实现他报效国家的愿望的？读了这个故事你想说些什么？（4） 本文是一个历史故事，你还知道哪些来自历史故事的成语？请写出两个来。13. （19分） 阅读下文，回答问题紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1） 联系上下文解释画线词语的意思。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（2） 判断下列句子的说法，对的打“”，错的打“”。“哪里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。_“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。_“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。_“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中的“虬”读“zh”。_（3） 仔细阅读短文，完成下列各题。“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？（4） 作者为什么对紫藤萝高度礼赞？十、 习作芳草地。 (共1题；共5分)14. （5分） 题目：我最熟悉的人要求：通过一件事情表现这个人物的个性或品质。注意叙事要具体完整，要特别突出所写的人物在事件中的表现。第 12 页 共 12 页参考答案一、 看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。 (共1题；共16分)1-1、二、 给划线字选择正确读音。 (共1题；共12分)2-1、三、 选字组词。 (共1题；共4分)3-1、四、 按要求写成语，然后选择填空。 (共3题；共25分)4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 选择合适的词语填空 (共1题；共3分)7-1、六、 根据要求写句子。 (共2题；共10分)8-1、9-1、七、 联系学过的课文填空。 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、八、 名著推荐。 (共1题；共5分)11-1、九、 阅读短文，完成练习。 (共2题；共39分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、十、 习作芳草地。 (共1题；共5分)14-1、