初中联考期中考试初一年级语文试卷

班次_学号_姓名_密封线12-13-1明德初中联考期中考试初一年级语文试卷时量：120分钟 满分：120 分 命题人：李慧 审题人：何小珊 一、积累与运用：（14分）1、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是：（ ）(2分)A隐秘（m） 泯灭（mn） 厄运（） 猝然长逝（z）B啜泣（du） 贮蓄（zh） 梦寐（mi） 抖擞精神（su）C收敛（lin） 宽恕（sh） 玷污（zhn） 繁花嫩叶（ln）D诅咒（z） 洗濯（zhu） 卑微（bi） 忍俊不禁（jn）2、找出下列句中成语使用正确的一项：（ ）（2分）A.苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。B.他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。C.登上岳麓山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D.遇到不懂的问题时，同学们总是喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。3、下列句子没有语病的一项（ ）（2分）A.良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。B.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。C.在班主任李老师的教育下，小明同学很快克服了自己的缺点和错误。D.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。4、将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ）(2分)在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的暗示眼神 不停的絮絮叨叨A B C D5、 古诗文默写（6分，每空1分）（1）日月之行， ； ，若出其里。（曹操观沧海）（2）子曰：见贤思齐焉， 。（论语十则）（3） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（4）天净沙 秋思中的主旨句是 ， 。 二、名著阅读：（共5分）6、繁星、春水是冰心在印度诗人 的 影响下写成的。（2分）7、总的来说，繁星、春水的主题大致包括三个方面的内容：一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是 。（3分）三、综合性学习：（8分）生活中我们都需要沟通，互相理解，只有这样才能营造和谐的生活环境。每个人都不是孤立存在的，我们都需要心与心的交流与沟通。某班同学举行了题为“真情沟通”的综合性学习活动，请你踊跃参加。沟通班级8、请用简洁、精练的语言把你对班集体的感受写下来。（2分） 沟通社区9、社区里有一些小朋友的爸爸妈妈在外地工作，他们平常在学校学习，周末和爷爷奶奶生活在一起，这些留守儿童需要大家的关爱。作为社区活动站的一员，你准备组织哪些活动丰富他们的周末生活，让他们感受到社区的温暖？（3分） 沟通父母10、父母为了掌握你的思想动态，趁你不在家的时候偷看了你的日记。你发现后该怎样和父母交流？（3分） 四、古诗文阅读（共19分）（一）钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。11、诗中最能突出表达诗人情感的一个词语是： 。（2分）12、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体的分析（3分） （二）童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（三）余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰：“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。 节选自浮生六记（注释：芸：指作者的妻子陈芸。 盍：何不。 踯躅：徘徊，文中指虫子不停地跳动。 作俑：比喻倡导做不好的事。 耳：相当于“罢了”。 属：类 善：好 行:：做）13、解释下列句中的加点词语。（6分）（1）项为之强 （ ） （2）徐喷以烟 （ ）（3）鞭数十 （ ） （4）盖一癞蛤蟆 （ ）（5）余闲居 （ ） （6）以针刺死 （ ）14、翻译句子（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 （2）宛然如生，不亦善乎？ 15、下列四项中对作者和课文内容理解正确的一项是：（ ） （2分）A本文节选自浮生六记，作者沈复，字三白，号梅逸，唐代散文家。 B本文选取了儿童时代观蚊成鹤和神游山林这两件趣事，表现了童年生活的乐趣。 C本文采用分总的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚。 D本文告诉我们要成为一个富有情趣的人，应注意观察细致，想象奇特。16、童年是记忆中的一本五彩缤纷的画册，同学们，将你的童年趣事简要地和大家分享分享吧！（2分） 五、现代文阅读（共24分）（一）沉默的竹笛 16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。A那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。17、根据语境解释词语：（2分）伤心欲绝： 凝眸： 18、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分） 渴望- -失望- -平静19、本文描写很精彩，请从修辞的角度任选A、B一处分析其作用。（3分） 20、请写出文末作者抒发自己感慨的句子，并说说你的理解。（3分） （二）我是母亲的蒲公英在我生长的那个小镇上，学校离家只有步行10分钟的路。每当中午放学铃声一响，我便上气不接下气地冲回家，母亲肯定站在家门口最上面的一级台阶上等着我，就好像我是她心中头等重要的事。年幼无知的我却从没有因拥有这份深厚的母爱而存有感激之情。在上三年级的一天中午，我告诉母亲，自己被挑选在一部戏里演公主。在以后的几周里，母亲总是不辞辛苦地帮我排练、记台词。然而无论在家里排练时那些台词说得多么流利，一旦上了舞台，我就将台词忘得一干二净。没办法，老师把我从剧组里挑了班次_学号_姓名_密封线出来，让我担任旁白的角色。尽管老师向我解释时语气温和极了，但我依然感到阵阵心痛，特别是看到“公主由另一个小姑娘扮演时，我的心被深深地刺痛了。中午回家后，我没把这事告诉母亲，但她看出了我的不安，没像往常那样提出帮我排练，母亲让我跟着她到屋后的园子里去走走。那是个宜人的春日，玫瑰花的叶子已绿了，葡萄架上爬满了返青的藤条。大榆树下，满地绽放着一丛丛黄色的蒲公英，远远看去，就像一位美术大师在我们的视野上轻轻抹了层金黄色。我看到母亲弯下腰，随手拔起一丛蒲公英说：“我想把这些杂草都拔掉，只留下玫瑰。”“我喜欢蒲公英!这园里所有的花草都是美的，即使是这些普通的蒲公英。我嚷道。母亲神情凝重地望着我，意味深长地说：“是啊，每一种花都有它的出众之处，也正是如此，才给人们带来不同的欢乐。我点点头，心里正为自己说服了母亲感到高兴。接着又听母亲说：“对人来讲也是这个道理，并不是每个人都能成为公主，但这并没什么值得羞愧的。”我想母亲大概猜到了我心中的隐痛，于是，我向她哭诉了学校里发生的一切，她安详地笑着，仔细听着我的述说。“我想你会成为一个出色的旁白者，你大概没忘，以前你很喜欢给我朗读故事，而且旁白者的角色和公主同样重要。”在母亲的鼓励下，我渐渐对扮演旁白者这个角色而感到自豪。中午放学后的大部分时间，都在我和母亲反复朗读角色的台词，以及和母亲谈论演出时的装束中度过了。正式演出的那晚，我还是感到紧张极了，我选择了一处安静的地方坐下，就在演出开始的前几分钟，老师走过来对我说：“你母亲让我把这个交给你。说着递给我一束蒲公英。尽管花已有点蔫了，有些已从花秆上飘落，然而看到这花，我明白母亲就坐在台下，我顿觉自信。演出结束后，我把这束蒲公英带回家。母亲把它仔仔细细夹在一本词典里。现在，每当夜深人静时，在柔柔昏黄的灯光下，我时常回想起小时候和母亲一起度过的那些时光。尽管对整个人生来说那是短暂的，然而，从那些日复一日简单重复的生活，以及生活中发生的那些看来似乎平常的小事中，我感到了深深的母爱，也悟出了爱首先主要体现在一些极微小的事情上。21、请你谈谈对文章标题“我是母亲的蒲公英”的理解。（4分） 22、文章第四段属于什么描写？有什么作用？（4分） 23、最后一段中，作者悟出了爱就体现在细节中的道理，请你从文章中找出母爱的无微不至的痕迹，并联系现实生活，谈谈你的感悟。（6分） 六、作文（共50分）24、小作文（10分） 请同学们将文章第12段中划线句的省略部分补充完整。要求：（1）运用恰当的描写方式对“我”当时的状态进行描写；（提示：动作描写、神态描写、心理描写等）（2）至少运用一种修辞手法；（3）150字左右。25、大作文（任选一题）（40分）（1）在成长的过程中，有阳光，也有躲闪不及的风雨。但请相信，它们都是人生中最宝贵的财富：幸福宁静的生活，让我们品尝甜蜜；失败彷徨的苦痛，让我们懂得坚强。未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。 请以“_让我成长”为题写一篇记叙文。（2）请以“我有一个梦想”为题写一篇文章。要求：若选题一，请将题目补充完整；不少于600字； 写真人真事，抒真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名。12-13-1明德初中联考期中考试语文答题卡(A卷)姓名：准 考 证 号01234567890123456789012345678901234567890123456789012345678901234567890123456789学校：班级：正确填涂：错误填涂 缺考 违纪 填涂要求填涂时用2B铅笔将选中项涂满涂黑，黑度以盖过框内字母为准。修改时用橡皮擦干净。注意题号顺序。保持答题卡整洁，不要折叠、污损。缺考标记与作弊标记由监考老师填涂。一. 基础知识积累与运用（共10分，每题2分） 1 abcd 2 abcd 3 abcd 4 abcd 15 abcd二. 古诗文默写（共6分，每空1分）5. （共6分，每空1分）（1） （2） （3） （4） , 。三. 名著阅读（共5分，每空1分）6.（2分） 7.（3分） 四. 综合性学习（共8分）8.（2分） 9. （3分） 10.（3分） 五. 古诗文及比较阅读（共17分）11.（2分） 12.（3分） 13.（共6分，每空1分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） 14（共4分，每小题2分）（1） （2） 16.（2分） 六. 现代文阅读一（共10分）17（共2分，每小问1分）伤心欲绝： 凝眸： 18.（共2分，每空1分） 19.（3分） 20.（3分） 七. 现代文阅读二（共14分）21（4分） 22.（4分） 23.（6分） 24.小作文（共10分）25.大作文（共40分）200400600答案一、1-4 DCBA 5、若出其中；星汉灿烂 见不贤而内自省也； 潮平两岸阔； 夕阳西下，断肠人在天涯。6、泰戈尔 飞鸟集7、母爱与童真；大自然；对人生的思考和感悟。8、示例：班级是我家，我要爱护她。9、示例：带领他们召开故事会，举行小型文艺演出，开展小型体育比赛，组织参观访问等。10、示例：爸爸妈妈，我已经长大了，我希望有自己独立的空间。我更希望能和你们直接进行交流。11、最爱12、这两句诗抓住“争”和“啄”两个动词生动地描写出早莺和新燕的活动，又用“几处”和“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。13、（1）强通“僵”，僵硬（2）慢慢地（3）鞭打（4）原来是 （5）我 （6）用14、（1）夏天蚊子成群，嗡声如雷鸣，我心里私自下将他们比作一群在空中飞舞的白鹤。（2）就像活的一样，不也很好吗？”15、D16、略（一）17、（2分）伤心欲绝：形容伤心到了极点。凝眸：目不转睛地看。18、（2分）渴望-高兴-失望-伤心-平静19、（3分）A这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了作者沉醉于优美的笛声之中，萌发了对竹笛的渴望。 B、运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景物，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。20、（3分）“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。”“沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。”（任答一句记2分）做任何事只要坚持终会有所收获，要有永不言败的精神。（意对即可，记1分）（二）21、母亲认为园子里的每一种花都是美的，哪怕是最普通的蒲公英；（1分）当我遭遇挫折倍感沮丧时，母亲用蒲公英的例子教导我：不要因为角色的卑微而忽视了自己的价值，每一个人都有他的出众之处，都能给别人带来精彩。（2分）在母亲爱的花园里，我就是那朵最美丽的蒲公英。（1分）22、环境描写，（2分）写出了花园的景色在蒲公英的映衬之下显得更加美丽、温馨，为下文作铺垫，也暗示了母亲爱的哲理，体现了母亲的细致入微，用心良苦。（2分，意思相近即可）23、（1）母亲站在家门口最上面的一级台阶上等着我回来吃午饭，就好像我是她心中头等重要的事；母亲总是不辞辛苦地帮我排练、记台词；母亲细心地看出了我的不安，巧借园子里的蒲公英为我加油鼓劲；母亲在我正式演出的那一天让老师递给我蒲公英给我鼓励；在我演出完后，母亲把蒲公英仔仔细细夹在一本词典里。（任意答对四点记4分）（2）（略，联系学生实际生活谈谈感悟记2分）24、25（略）