21曹刿论战jiaoxuean

1 曹刿论战教学案主备人:顾广师 时间： 使用者： 课型: 一、教学目标： 1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。2把握本文以“论战为中心组织材料、详略得当的特点。3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象.体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。教学重点：体会课文剪裁得当的叙事特点.教学难点： 理解曹刿关于战争问题的论述。 二、知识准备： 、导语设计 前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我们学习先秦历史散文著作左传中的选段曹刿论战，感受那个时代的风云变幻。 、资料助读 1左传：左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书艺文志都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成.记事起于鲁隐公元年（前722年）,终于鲁哀公十四年(前4年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影响。 左传分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在春秋后面，认为它是用史实来阐述春秋经义的。春秋记事非常简单,近乎大事年表,例如这篇课文所记之事在春秋中就只有一句话：“十年春，王正月,公败齐师于长勺。我们现在所看到的左传节文的标题,都是后人加的。2。关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有国语和战国策.国语是以记言为主，兼及记事;战国策是以记事为主。编年体:即以时间为经，以事件为纬来叙写史实.它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。纪传体:即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大.3.长勺之战背景简介 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战或“长勺之战”.这一战事发生在鲁庄公十年（前684）,是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年,齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟）已被杀,齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾时（齐地),齐胜鲁败.乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 4.毛泽东中国革命战争的战略问题中对长勺之战的评价 春秋时期,鲁与齐战。当时的情况是弱国抵抗强国，鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战,后来被曹刿制止了，采取了“敌疲我打”的方针,打胜了齐军,创造了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。 。长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰:“余不爱衣食于民,不爱牲玉于神。”对曰：“夫惠本而后民归之志，民和而后神降之福。若市德于民而平均其政事，君子务治而小人务力；动不违时，财不过用；财用不匮，莫不能使共祀.是以用民无不听，求福无不丰。今将惠以小赐，祀以独恭，小赐不咸，独恭不优.不咸,民不归也；不忧，神弗福也，将何以战？夫民求不匮于财，而神求优裕之享者也,故不可以不本。公曰：“余听狱,虽不能察,必以情断之。”对曰：“是则可矣。” (国语鲁语上)曹刿论战选自左传庄公十年.本篇选文又题作“齐鲁长勺之战或“长勺之战。这一战争发生在公元前84年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明,政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件.全文的关键是“远谋”一语,通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。 三、学习过程:朗读课文，整体感知 教师播放示范朗读磁带，学生听读,把握字音。 多媒体显示重点字音：刿（gu) 鄙（b) 孚（f) 间（jin） 循（bin） 靡（m) 2学生齐读课文，教师根据朗读情况纠正浯调。 如:肉食者谋之,又何间焉？(读出反对的意味) 小惠未褊，民弗从也。（读出否定的意味） 忠之属也，可以一战.（读出肯定的意味) 夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭.（语调应舒缓、深沉，读出议论的语气) 夫大国，难测也，惧有伏焉.(有解说的意味，语调应低缓) 。学生大声读课文,结合注释,疏通文句，并勾画出难词难句,以待讨论交流时解决。 4选几位同学概述课文大意。 明确：鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱.曹刿请见庄公,询问备战情况，随同庄公参战，大获全胜，曹刿为鲁庄公释疑解惑。 教师提示:该同学以人物活动为线索概括情节，试以事件发展过程为序概括情节，如何? 学生明确：庄公迎战一备战一胜战一曹刿论战。 、研习课文，背诵课文 师生共同研习第一段. 1学生齐读第一段. 2.学生讨论交流本段中的难词难句,教师适时点拨，解答学生疑问。 3.选一学生翻译第一段,其余同学评点，指出错误、不足。 教师提示本段中的重点字词。 多媒体显示：重点实词：间、信、孚、福 通假字：偏 古今异义词：鄙、牺牲、狱、可以 关于“肉食者” 肉食者：吃肉的人.“肉食在当时与公膳制有关,公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食，按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此“肉食者”是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员,此处借指有权位的人。 四、知识梳理： .提问:“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿具有什么样的品质? 明确：曹刿身份卑微。却能关心国家大事，为国事深谋远虑。 2. 提问：鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何评价的? 明确：衣食所安，弗敢专也,必以分人惠未循，民弗从也。 牺牲玉帛,弗敢加也，必以信信未孚,神弗福也。 小大之狱，虽不能察，必以情之属也.可以一战。 3。提问：为什么说“小大之狱.虽不能察.必以情是“可以一战”的主要条件? 明确：鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护,这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性，民心向背是决定战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见. 多媒体显示： .学生根据思路提示背诵课文.五、达标检测(一）1。选出加点词义相同的一项（ ）A公问其故 故逐之 B。公将鼓之 故克之C.登轼而望之 望其旗靡 D.下视其辙 公问其故.选出加点词义不同的一项（ ）A。公与之乘 公将驰之 B。故克之 故逐之C。下视其辙 吾视其辙乱 D遂逐齐师 齐师败绩4.文中的一个成语是 ，它在文中的意思是 ，现在的意思是 。 7。选出对第二段文字分析不准确的一项( ）A。此段文字写鲁庄公叙述长勺之战取胜的原因.“对曰的内容可分为两个层次。第一层提出要选择“彼竭我盈的时机发动反攻.D。第二层指出作战中必须时刻注意判断敌方意图。 8、选择正确的译文：1一鼓作气，再而衰，三而竭。（ ）A、第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次就减弱了，第三次就消失了.B、第一次鼓起士兵们的勇气，第二次士兵们的勇气就减弱了,第三次就鼓不起来了。C、第一次击鼓能振作起士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气就减弱了，第三次击鼓时勇气就消失了。2夫大国,难测也，惧有伏焉。（ )A、大国难猜测，怕有埋伏呀。、那大国是难猜测的，恐怕在那里有埋伏。C、（齐国）是大国，难以猜测（它的军事布置情况)怕的是有埋伏。3肉食者谋之，又何间焉？（ )、吃肉的人偷偷商量,别人怎能参加呢？B、大官们在筹划这件事，你有什么资格参与呢？C、大官们自然会筹划这件事，你又何必去参与呢？4牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。( ）A、损失的玉器、丝织品，我不敢虚报数目,一定做到诚实可信。B、祭祀用的牛羊、玉器、丝织品之类，我不敢虚夸数目,一定做到诚实可信。C、祭祀用的牛羊、玉器、丝织品之类,我不敢增加数目，一定做到诚实可信。小惠未徧,民弗从也。（ )A、这种小恩小惠，不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的.、这种小恩小惠，不能普遍，老百姓是不会随从您的。C、这种小恩小惠，,不能偏向百姓,老百姓是不会听从您的.6小大之狱,虽不能察，必以情.( )A、大大小小的监狱,即使不能一一察看，我也一定按事情实情处理。B、大大小小的案件，虽然不能件件都了解清楚，但我一定要处理得合情合理。、大大小小的案件,即使不能一一察看，我也一定要用真情处理。7忠之属也。可以一战。（ )A、这是属于对人民尽了本职的事情，可以凭着这个条件去打仗。B、这是对人民尽了本职一类的事情，可以用这个去打一仗.C、这是尽忠君主一类的事情,可以凭着这个条件去打仗.、与原文完全相同的两项是：( )( ）A、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色,发于声，而后喻。、夫战，勇气也.一鼓作气,再而哀,三而竭。彼竭我盈，故克之。、得道者多助，失道者寡助。多助之至,天下顺之。寡助之至,亲戚畔之。D、然则北通巫峡，南极潇湘,迁客骚人，多会于此，览物之情,得无异乎？E、夫大国,难测也，俱有伏焉。吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。0.解释下列加点的词浯。 牺牲玉帛 小大之狱 作出牺牲 越狱逃跑 虽不能察必以情 忠之属也 以情动人 忠于人民 教学反思： 参考答案： 牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊等；放弃或损害一方的利益. 狱：案件;监禁罪犯的地方。 情：实情;感情。忠：尽力做好本分的事;忠诚。参考答案：(一 ） . （ 1 ) C （ ) D （ 3 )B （ ) C ( 5) (6 ) B ( 7） C （ ) （ ) (0 ） C（ 二）( 1） A 。 原因，缘故 B . 所以，因此 C 。 特意 D 。 旧的 （ 知识 ）（2） A . 发语词,不译 B 。 丈夫 C 成年男子 D . 那 （ 3 ) A. 向 B 在 C. 到提示：本题考查的是一词多义，解答此类题目一定要结合具体语句。另外,本题要求注出的是含义,即意思，不必写出词性及用法。( 三 ） 古义:祭祀用的猪、牛、羊等今义:为正义事业上献出生命或舍弃某种利益 B 。 古义：案件 今义：监禁罪犯的地方 （ 监狱）C。 古义：信实 今义：相信D . 古义：第二次 今义：表重复 E . 古义:可以凭借 今义：表示可能、许可F.古义:参与 今义：间断，隔开（ 四)1。 B 2. 3。 E 5。A . A（ 五 ）1。 吾 吾之 于 2. 鼓 气 鼓气 气 气 我（六 ) 1 . C 2 . A（ 七 )（ 1) 反对 （ 2 ） 否定 ( 3 ) 肯定 ( ）发表议论 （八 ） B （ 九 ） C ( 十) B（ 十一 ） 1 。曹刿论战；左传填空略 2 。 发语词,议论或说明时,用在句子开头,没有实在意义。 3. z、m 4 。C . 已经 缘故击鼓 第二次充满 追击 6 . 鼓,鼓 谓语 7 一鼓作气:指鼓足勇气,勇往直前。 。 ( 再而衰）,改为： (再而衰) ； （ 三而竭) ,，改为：（ 三而竭) 9 。 B 10 .所以战胜了他产看见他们的旗帜倒下，所以就追击他们。 11 。 13 . 、E、F 都对 .齐人三鼓之后，我军进军之时15。 辙乱：曹刿下车后仔细观察发现的；旗靡:曹刿登上车前横木 望时发现的.2.词语、句子.“十年春,齐师伐我。公将战.曹刿请见，其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉?刿曰：肉食者鄙，未能远谋.乃入见。”“十年”：鲁庄公十年,即公元前684年。“师”:军队。“伐”:兴兵攻打.“我:指鲁国。相传左传的作者是鲁国的左丘明,所以其书用鲁君的年号记事，称鲁国为“我”。“公”:鲁庄公。“将”：打算，准备。“战”：作战，迎战。“请见”：请求拜见庄公.“其”:他的。“乡人”：同一个乡的人；“乡”:古代的地方行政单位，相传周制以一万二千五百户为乡.“肉食者”：吃肉的人，指有权位的贵族。“谋”：筹划，考虑.“之”：代抵御齐师之事。“间”（i）：参与。“焉”：兼词,于此.“鄙”:鄙陋,指目光短浅.“未：不。“远谋:深远谋划.“乃入见”:于是入朝拜见庄公；“乃：于是.“问:何以战?公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰:小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从.”“何以战”：依靠什么去打仗；“以”:拿,依靠。“衣食所安”：衣食这类用来安生的东西；“所，这里指用来安定生活的东西；安：安定。“弗”：不。“专”:专有独占。“必以分人”：一定把它分给别人；“必”:一定；“以：把。“对”：应答，对答，一般用于地位低的人对地位高的人,或晚辈对长辈。“小惠未徧”:这些微小的恩惠没有遍施及一般人(国君的这些赏赐只有国君左右的人才能得到）;“未”:没有；“徧”:同“遍”.“从”：听从.“牺牲玉帛”：祭祀用物；“牺牲：供祭祀用的纯色全体牲畜;“玉：玉器，珪璧之类;“帛”,丝织品。“加”：超越，这里指谎报,虚报。“必以信”:一定用诚实不欺的态度对待神灵;“以”：用；“信”:诚实,不欺。“孚”：诚信感人。“福：降福，保佑。“狱：诉讼案件。“虽”：虽然。“察”：考核,明察。“必以情：一定依照实情处理;“以：按,依照；“情”情况,实情。“忠之属也”：这是尽心尽意处理政事一类的表现；“忠:忠诚；“属种类。“可以一战”：可以凭借这点打一仗；“以”：凭借；“以”后省略“之。“战则请从”:如果迎战,那就请允许我跟随您一道去御敌;“则，就；“从”，跟随.文中不足之处，请您见谅！4 / 4