第一学期—学年度六年级上学期语文教学工作计划

2021 2021第一学期20212021学年度六年级上学期语文教学工作计划 一、 学生情况分析本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性很强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上全部不甚专心，需要老师和家长随时提醒。总而言之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢靠，但在分数应用题的分析上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。即使已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用能力还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更重视学生的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。所以，会在一部分灵活性不太好的学生身上产生一定的困难性。二、第十一册教材分析一、本册教材的整体介绍数和代数第二单元 百分数的应用在详细情境中了解“增加百分之几”或“降低百分之几”的意义，加深对百分数意义的了解。利用百分数的相关知识或利用方程处理部分实际问题，感受百分数和日常生活的亲密联络。第四单元 比的认识经历从详细情境中抽象出比的过程，了解比的意义及其和除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必须性，会利用商不变的性质和分数的基础性质化简比，并能处理部分简单的实际问题。能利用比的意义，处理根据一定的比进行分配的实际问题，深入体会比的意义，提升处理问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。空间和图形第一单元 圆结合生活实际，经过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探索并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，处理简单的实际问题。结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不停探索过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的主动情感。第三单元 图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表示图形的变换过程，发展空间观念。经历利用变换进行图案设计的过程，能灵活利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合欣赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的神奇。第六单元 观察物体能识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，画出草图，并进行还原。经历将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的改变而改变，能利用所学的知识解释生活中的部分现象。统计和概率第五单元 统计经过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，依据统计结果做出简单的判定和预计。综合应用数学和体育(处理问题的策略、处理实际问题)生活中的数(数感、搜集数据的方法、数字的用处、对正负数的深入认识)看图找关系整理和复习整理和复习(一)整理和复习(二)总复习三、各单元教学目标及重、难点数和代数第二单元 百分数的应用教学目标1.重视百分数在实际生活中的应用：(1)增产百分之几(2)种植面积的改变(3)家庭消费的改变(4)利息2.激励学生依据问题中的数量关系和百分数的意义处理问题3.利用方程处理简单的百分数问题4.处理和“利息”相关的问题关键、难点1、利用百分数的相关知识或利用方程处理部分实际问题，感受百分数和日常生活的亲密联络。2、学会利用百分数的意义列出方程处理实际问题。第四单元 比的认识教学目标1.提供多个情境，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必须性并会正确化简比3.重视引导学生利用比的意义处理实际问题关键、难点能利用比的意义，处理根据一定的比进行分配的实际问题，深入体。会比的意义，提升处理问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。会利用商不变性质和分数的基础性质化简比，处理部分简单的实际问题。空间和图形第一单元 圆教学目标1. 结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和了解圆的特征。2. 结合详细情境，经过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3.在测量活动中，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经历探索圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结适宜当的素材表现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。关键、难点1、在解释生活现象中体会圆的特征。2、在和其它图形对称性的比较中，体会圆的对称性的特点。3、在试验探究的基础上，得出圆周长的计算公式。4、在探索圆面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计和欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元 图形的变换教学目标1.结合观察、操作、想象，分析图形变换的过程，发展空间观念2.结合欣赏和设计漂亮的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界关键、难点1、引导学生有条理地表示图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参加交流2、体会图案设计的基础方法，能利用图形的变换在方格上设计图案第六单元 观察物体教学目标1.在观察、操作和交流中，发展学生的空间观念。2.从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的改变，深入发展学生的空间观念。关键、难点1、能正确识别从不一样方向观察到的5个小正方体组合的立体图形的形状，并画出草图。2、从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的改变，深入发展学生的空间观念统计和概率第五单元 统计教学目标1.经历搜集数据、整理数据和分析数据的过程，认识复式统计图。2.重视表现统计内容和学生现实生活的亲密联络。关键、难点1、体会复式统计图的不一样特点。2、经过选择现实情境中的数据，使学生了解统计的实际意义应用统计图的知识处理部分简单的实际问题。综合应用数学和体育教学目标1.探索“从简单的情形开始寻求规律”的处理问题的策略，提升学生处理问题的能力。2.引导学生综合应用所学知识处理实际问题。关键、难点1、会用列表、画图的方法寻求“比赛场次”的规律，体会表、图的简练性和有效性。2、处理生活中的数学问题，体会数学和生活的联络。生活中的数教学目标1.经过对现实生活中的数据的处理，发展数感及处理数据的能力。2.经历设计编码的过程，体会数在表示、交流和传输信息中的作用。3.在处理问题的过程中，深入体会正负数的意义。4.能在详细的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相正确。关键、难点1、经过多个方法体会大数。2、经过生活中的编码，体会并了解数字的用途，经过定性问题定量化的过程，体会数字的用途。3、在处理问题的过程中，体会“正负”抵消4、选择不一样的“0”点来表示数据，体会“0”的相对性看图找关系足球场内的声音、组员之间的关系教学目标1.结合生活实际，能从图中分析出一些量之间的关系，并能用自己的语言进行表示2.在详细情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析部分简单的关系。关键、难点1、依据改变情况，选择适宜的图。2、图刻画家庭组员之间的关系、图刻画数之间的关系。整理和复习(一)(二)你学到了什么(主动整理知识、问题意识的培养)总复习本学期你学到了什么(回顾和反思)问题银行(提出问题、处理问题)基础练习(期末笔试的基础要求)四、教学进度周 次教学内容课 时第1周圆的认识(一)圆的认识(二)欣赏和设计5第2周圆的周长、数学阅