老师培训学习心得体会四篇

老师培训学习心得体会四篇 经过两天担心而充实的学习，我受益非浅，尤其是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的了解和认识,从而有效地提升了自己的认识水平和理论水平，深入增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提升本身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：新形势下的教育教学改革工作，要求老师必需具有较高的政治素质和业务素质，提升个人的综合素质，不停适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们知道什么是教育，怎样才能教出优异的学生，让我们知道“没有爱就没有教育”这一深刻道理。这是宋老师给我的深刻印象。不论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，全部必需谦虚谨慎，戒骄戒躁，一直保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一个容人、容事的宽广胸怀，能够听取多种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多部分了解之心、关心之心、友爱之心，这么给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想和感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好和差之分，“差生”之因此 “差”，原因在于她们潜能被种种主客观原因所束缚，而未得到充足的释放而已。来自学生本身的主观原因和来自客观的影响。主客观的原因，全部会严重束缚学生内在潜能的发挥，全部会成为学生健康成长和发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱和呵护。在她们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉她们学习上每一点滴的进步，去寻求她们生活中，品德上每一个闪光点，然后利用激励机制，加以充足的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使她们产生“向师性”。这么，才会在她们成长和发展的道路上有一个质的飞跃。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当代的时代是一个竞争剧烈的时代。国和国的竞争关键表现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。一个好老师还必需十分重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上知道什么应为之，什么不可为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行全部必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不但是良师还是益友。参与这次培训的同志们全部很珍爱这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接收培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长全部能用心致志，全神贯注，认真的聆听和统计，立即完成作业，如饥似渴地接收着新鲜的理念。大家全部以为机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，好像回到了学生时代。教授、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地展现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位教授、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来和大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授汇报：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策和实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不但了解了全国学校安全的现实状况，也对怎样做好学校的安全管理有了新的思绪。更主要的是知道怎样处理校园突发事件和应对多种媒体，了解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚扎实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响原因及改革走向有了新的认识，了解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对国家中长久教育发展纲要的解读，明白了基础教育改革的关键，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。听教授、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服她们的口才，佩服她们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。想想如此才气从何而来全部人全部是走着同一条道，那就是不停的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方法。我即使不能教育教学的教授，但我能够从现在起就行动起来，像教授一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习即使已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终生学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。中小学老师远程培训学习心得体会三我有幸参与了这次中小学老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有教授的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优异的团体。经过此次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先，在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不论老师的社会地位、经济地位怎样，应该以老师这一职业为荣，我本身也感受到了一个深深的职业幸福感。而学习教授、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论看法，汲取精华，能主动主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍爱的充电机会，面对目前怎样实施素质教育，怎样深入提升教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研能力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们提供了再学习再提升的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。其次，精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的步骤引导下，调动她们的主动性、主动性，培养学生的想象力、发明力，发展她们思维，出众完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必需认真教导学生才能取得良好的教学效果。“老师”一词在我们大众生活中太熟悉一般不过了。当他人问及我们职业时，我们会自豪地回复：人民老师！当我们自豪的同时是否又感受到了人民老师的责任呢？“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风”“孩子王”“教书匠”等称谓折射着老师的伟大和清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着老师的师魂。时代给予老师的职责是造就一批又一批精英，人民给予老师的职责是培育一代又一代娇子。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民老师才能不辱时代和人民的重托。怎样的老师才能称之为“新时期合格的老师”呢？笔者己见，以飨同行： 老师要有终生学习的习惯。做任何事情全部离不开科学的理论为指导，老师这一职业更要加强自我理论及业务进修。老师从事的职业和其它职业有着本职的区分，区分在于：老师工作的对象是学生。学生正处于还未成熟阶段，识别是非能力差，要求我们老师去引领。老师的天职是教书育人，这就决定了我们老师在实际工作中教好学生、育好学生，怎样教好？育好？假如一位老师不加强理论和业务进修，几十年如初般教育观念、教育策略、教育模式，我想这么的老师终究是教不好学生的，也育不好学生的。不论是老、中、青老师在搞好自己本职岗位工作的同时，必需学习并践行时代给予的教育理念，将自己所学教育理念结合实践工作紧跟时代步伐，稳步推行自己的教育教学工作。这么教育出的学生才能适应社会，顺应时代。然而，实际上真正做到教学中加强学习的老师有几许呢？老年老师抱着马上离开教坛的想法，日复一日、年复一年地依样画葫进行着所谓的新时期素质教育。中年老师真正研究、学习教育理论的也为数不多，因为在她们的认识中精力有限，上有老下有小，左是亲右是戚，除了完成学校安排的工作外，她们便会去照料家庭或从事社会活动，当然空余时间还不忘光顾麻将馆。青年老师在课余时间学习的却屈指可数了，她们血气方刚，激清饱满，学校安排的教学担子重，当她们认真完成各项工作后，稍有空余时间她们要么独自感怀；要么静坐电脑前；要么成群结对侃侃而谈；要么发呆；要么发愁而周末的时日全交给了吃、喝、玩、乐罢了,如此一来，谈何学习教育理论呢？对于“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”背得烂熟，因为她们每期的计划书和总结书中全部会用到，而对于国家中长久教育改革和发展纲要仅听说而已，老师法、中小学老师职业道德未成年人保护法等便是一问不知，至于怎样搞好课堂教学，怎样转化后进生，怎样关爱学生等相关的教育教学理论就不足道矣。老师要有教育责任心。从事老师这职业必需要有很强的教育责任心，不然，误人子弟，毁人前途。我们要明白一个道理：假如我们不负责地教学，毁掉的不是一个人的前途而是一代人，甚至几代人。由此可见，从事老师这一职业含有责任心是至关主要的。很多成功的教育教授从踏上讲台那一天起就真正表现出“名利任人忙，乾坤若吾静”的高尚治学态度，她们把教育当成了人生的追求，把老师这一职业当成了事业在做。因此，她们是成功的，是值得我们学习的。也有老师把老师这一职业当成了工作来做，她们也是不错的。既然选择了“为人师表”又何须埋怨清贫和寂寞呢？因此，她们在教育教学中关爱学生，百教不厌，课余时间研究、探素教改教法，认认真真工作，踏扎实实做事，学校、社会、家长全部十分肯定这类老师，最少她们无愧于“人民老师”这一光环。让人痛心疾首的却是有些老师选择了从事老师这一行业，却把教育书人看成了副业，稍有良知者把学校安排的工作做好后便从事自己的第二产业，更有不尽人情之老师败类无视学校的管理，无视学生的前途，无视家长的期望，旷课、迟到、早退现象对于这类老师来说家常便饭。还有部分老师看不起老师这一职业，整天抱有“前世作了恶，这世来教学”的错误思想，而自己又无缘从事其它职业，这类老师便整天埋怨这埋怨那，教学工作是得过且过。当然，把老师职业当副业现象还很多，她们是受人尊敬还是被人唾弃只有交给世人去评说吧。老师要有教育爱心。爱心，能够拉近人和人之间的距离；爱心，能够筑就人和人之间的情堡。有了爱，便有了依靠、信任、合作。老师在实际工作中要用爱心去教育感化学生纯净的心灵，这么会让学生对你产生敬畏之情。老师用爱心能够转化后进生的厌学情绪，引领导其走向成功之路；老师用爱心能够填补学生失落的情感空白，让其找回自信；老师用爱心能够取得学生个性中的信任，让其无拘无束地学习。师用父辈，做老师的一定要视学生为儿女，弟妹，这么才会用一颗真诚的心去教育好每一位学生。其实，不论成绩好差，品行优劣的学生全部是十分敬重老师的，而有些老师在学生面前失去威信就是因为对学生关爱太少，动辄打骂，挖苦讽刺等方法教育学生，这么会加深学生对你的厌恶情结，因为你的言行伤了学生的自尊却毁了自己的形象。