小学素质教育工作思绪

2021小学素质教育工作思绪 一、指导思想：本学期继续以“建立体系、形成序列、重视养成、突出创新”为思绪，坚持“以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为根本，以养成教育为关键内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成主动向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人制订本计划。立足学校实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。深入加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全方面落实“文化育人，友好发展”的教育思绪，创立“温馨教室”；构建学生个性化发展的气氛。学校的工作计划是本计划的基础。目标是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。二、关键工作：行为规范工作：1、工作目标大力开展实践活动，深入加强行为规范训练，提升养成教育的质量。2、工作关键以“漂亮的校园，我的家”为根本，抓实抓细日常行为规范养成教育。以学校校舍改建为契机，提倡学生以爱惜学校为荣，损坏学校为耻。坚持“以学生为本”的思想，充足发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。经过老师当面教导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评选、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提升自律能力。继续组织学生参加“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不停提升学生在校一日规范水平。、家庭教育指导工作计划1、工作目标深化家庭教育指导工作，不停提升家庭教育指导的质量。2、工作关键：班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的主动性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。不停丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参与评选。不停丰富家庭教育指导的形式a对部分特殊家庭学生做到关键上门家访，对关键指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。b、深入开展学习型家庭的创立工作。依据学校学习型家庭的创立目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。弘扬和培育民族精神教育1、充足发挥德育课程和德育主渠道的功效，合理利用中国的主要节日，民族传统节日，关键事件和主要人物的纪念日，开展专题教育活动。2、经过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充足突出学科德育的作用。3、合理使用资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验。、深入推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创立“温馨教室”。1、充足发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造友好规范、主动进取的育人气氛。2、依据四年级学生的年纪特点，发挥老师和学生的聪慧才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创立“温馨教室”。继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育和行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。本班合计36名学生，大家面临小学毕业，课堂气氛比较活跃，大多数学生有良好的表示能力。少数即使学生能够完成老师部署的作业，不过作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近12个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已经有较强的自我意识，自制力又较弱，这种本身的矛盾要讨教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。三、德育理念：培养学生良好的习惯，教育学生学会做人，学会生活，为学生一生的发展打好基础。四、奋斗目标：有目标、有计划，查漏补缺，扎扎实实搞好复习计划，迎接毕业升学考试。五、本学期工作关键：1、努力做好学生的德育工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目标。提升学习爱好，能主动学习，提升学习成绩。3、加强对专长生的教育和培养，激励她们主动参与美术、奥数、舞蹈体育、英语等爱好班。大胆创新，勇于探索，做出成绩。4、加强学生辨是非的能力培养，由“她律”逐步向“自律”过渡。5、少先队工作中，落实好雏鹰争章活动，让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁，腾出后黑板作为学生的学习园地。六、工作方法：1、加强德育教育：利用多种有利的时间和活动施加影响，对学生讲清意义，并做好总结，使其真正能从中受到教育，得到启示；利用思想品德课，专题班会课的作用指导学生应该怎么做，不应该做什么。2、后进生工作要加强，它是班级稳定和班风建设的主要原因：关心她们的学习和生活；一帮一；善于发觉她们的闪光点，常常表彰，增强其自信心；和家长联络，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助她们的措施；多谈心，了解她们的想法，对症下药，以达成良好效果。3、形成竞争气氛，相互帮、赶、超，努力形成良好的学习气氛，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提升学生的学习成绩。4、常常召开班干部会，指导她们的工作方法，提升她们工作的能力，同时让她们献计献策，共同建设班级。5、协调好和其它任课老师的关系，共同对学生给教育。