课堂教学小坚固例课堂教学小结

课堂教学小坚固例2021年课堂教学小结 优点：充足利用多媒体教学,课件设计新奇, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。2、创设良好的语言环境，激发学生学习的情趣。学生的演出调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的主动性。能让学生用演出的形式来学习新课，真正做到了情景教学。经过学生演出，组织教学，学生学习的主动性较高。3、课堂训练有系统，关键突出，落实到位，课堂容量大4、充足调动了学生的参加性和主动性，提升了课堂效率分组和分层教学做的不错5、教学目标明确，教学关键把握正确训练充足，角色演出步骤设计不错，既让学生利用于实际有调动了学生主动性，重难点突出，设计比较新奇, 短语对话的训练扎实有序6、注意培养学生良好的学习习惯，学生发音正确、优美。表现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合利用能力的培养。结合现实生活,给学生创设了情境7、老师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由学生经过听来规范口语发音;小组竞赛提升了学生的主动性.8、老师语言有力，学生的课堂参加率高，能立即，重视知识的补充。10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学步骤严谨有序，教学内容清楚明确11、老师坚持全英讲课,对于优异生的培养有很大的好处. 亲切自然，井然有序对学生尤其关注，效果很好，学生展示自己的主动性很高.全英讲课有利于学生听力的提升,12、老师本身素质较高,教学思绪清楚,教学步骤有序.缺点：课件设计制作不够实用. 课件的字体太小，不够美观。不能很好的吸引学生。2、课堂容量不够大内容较少，学生练习强度应再加大一点。3、提议学生参加面再大一点, 让尽可能多的学生参加课堂.激励她们学习英语的激情.提问范围再广一点，用的激情来调动学生。让尽可能多的学生参加课堂。4、老师缺乏激情。老师语言反复, 课堂用语不够简练. 在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生部分激励的语言 ，在给学生指令时语言应再简练部分，明确部分。5、课堂上剧烈的竞争让优异学生大出风头。但机见面前，人人平等。老师应该有意识地多激励后进学生参加课堂，并能让她们感受到老师的关注。6、增加大声阅读训练，口语练习不够充足，重视过程管理。在学生练习对话的过程中,老师不要随便打断学生的话,她们说完了,立即纠正效果更加好7、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该得到充足的锻炼和加强。老师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。8、未能立即纠正学生的错误，反馈校正不够立即。单纯从课堂教学的步骤来看，即使也出现了不少的问题，有很多值得仔细考虑和改善的地方，但实事求是地讲，有一点是能够肯定的。我们的老师个人素质方面是没有多大问题的，基础功和个人能力全部比很好。也说明只要我们能够努力，针对教学和学生存在的问题加以改善和提升，就能够做好教学工作，提升教育教学质量，提升英语教学成绩。现在据我分析，学生层面存在的比较集中的问题是学习爱好、学习习惯、知识的落实方面存在问题。学习爱好的培养，很关键。现在的问题不是学生学不好，而是学生根本不愿意学。因此会出现大面积两极分化的问题。学生学习英语没有动力。学的很死。学习习惯方面，学生听说读的方面很欠缺，没有养成良好的听说读的习惯，写得也不认真。而造成成绩不理想的直接原因就是知识落实不够。学习主动性没有，没有养成良好的学习习惯，知识的落实就极难到位。反观老师的教学。在学生学习爱好方面，老师的备课很关键，大部分老师只重视本节课包括到的知识，讲了哪些，或说应该讲哪些。而忽略了知识的展现方法。也就是说没有结合学生的实际，以学生比较喜爱的方法，或说发明很好的知识情景来教学，只是枯燥的就知识传知识，教学的手段和方法太单调，时间长了，必定会打击学生学习英语的主动性。所以，在教学中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比很好的教学情景，教学程序，利用良好的教学手段，设计多样的教学活动，加上老师个人的课堂教学机智，让整个课堂活起来，让每个学生全部参加进来，学生学习的爱好和主动性就能够很好的保持和提升。而对于学习习惯的培养和知识的落实方面，假如要找老师的原因的话，可能就是两个方面，老师忽略了学生习惯培养的意识，也就是说，没有重视学生的学习习惯培养。比如，学生从开始的第一个字母书写，从读音，从音标的学习。从学习英语最基础的素养没有严格要求。太重视知识的讲授而没有重视方法。第二个原因就是对学生的管理和要求的问题。不能很好的规范学生的学习行为，老师的要求和管理不到位。习惯培养和知识的落实和老师的要求不到位，规范不到位有很大的关系。听说读写的要求、预习复习的要求，上课的要求，做题考试的要求，老师的管理和要求不能严格规范，就会出现学生学习上的问题，就会出现我们同一个题讲了n次，依然有同学不会的问题。知识的落实不够到位。3