小学校本教材教学设计小学校本教研工作计划

小学校本教材教学设计小学2021学年度校本教研工作计划 一、指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展计划纲要为宗旨，以全方面提升老师队伍的整体素质为关键，有效提升老师整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。经过扎实开展多种有针对性的校本教研活动，提升校本培训和校本教研管理水平，深入提升校本教研品位，促进我校校本教研工作走向实效化。二、总体目标1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为提升教育教学质量和促进老师专业发展的平台。3.经过各式各样的教育实践，使老师的专业素养得到提升，教学技能得到提升，打造一支高素质的专业化老师队伍。三、工作关键1.引导老师关注课堂教学行为，提升老师教学技能水平；2.加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基础方法和工作步骤；3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。达成提升教育质量的目标。4.完善老师学习培训制度，加紧老师成长步伐；四、关键工作及方法（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。1.组织到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组 长：陈x副组长：谭x 谢x成 员：全体老师2.制度到位学校要制订各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出听课汇报制度等，从制度上确保并激励了老师参与校本教研活动，提升活动质量，营造学习气氛。3.时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。4.加强校本教研的管理。重视日常教研活动的资料管理，学校要讨教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。（二）发挥“专业引导”作用，加强老师的学习和培训工作。1.继续推行“走出去”的培训方法。本学期，全体老师将参与新一轮的老师基础功培训的。走出去，取她山之石；引进来，为我所用。如在五月份组织老师观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织老师参与小学语文，数学，科学优质课竞赛和观摩活动，而且要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采取作专题讲座、经验交流、汇报课等多个形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。2.做好“互帮互学”工作。深入发挥骨干师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和迷惑，开展专题讲座，集体备课，进行“临床会诊，现场诊疗”，找出问题及原因，制订对策方法，帮助老师解答疑难。3.内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校老师，充足发挥本校老师的本身作用。我们将安排各层次老师开展教学研讨课，首先为老师提供示范，解剖案例，其次也加大了对中青年老师、研究型老师的培养力度。4.开展好读书活动，营造良好的读书气氛，提升老师文化修养。主动提倡每位老师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，进行读书感悟分享。（三）加强青年老师的培养力度，促进老师专业素养的提升。1.以老师的三年发展计划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青老师的成长，确定后备骨干老师人选，制订发展计划，并由教导处实施帮扶计划。继续开展年青老师才艺竞赛等校本研训活动，提升年青老师的教育教学能力。努力使新老师达成：一年基础规范，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老老师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检验的力度。对现任全部老师建立师徒协议，经过建梯队、抓关键、压担子的方法，不停为骨干老师提供条件、搭建舞台，加紧成长脚步，争取有更多的青年老师成为教坛新秀、学科带头人2.大力开展听评课活动，实施随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要立即写出点评，立即反馈，做到听评课123（提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点不足，提出三条提议），方便真正达成取长补短共同提升的目标。3.立足岗位培训，着力打造名师。深入加强对优异骨干老师的培养考评工作，发明机会给她们压任务，使她们在工作中得到锻炼，提升能力，在市、县基础功比赛中取得好成绩。结合我校实际，组织老师开展多种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能和水平的提升。如开展老师基础功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优异论文或优异案例评选、课后反思交流、课件评选等。