上学期九年级第三阶段测试化学试卷第六七单元

2009-2010学年度上学期九年级第三阶段测试化学试卷（第六、七单元）本试卷可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、选择题：（本大题包括16小题，每小题只有1个正确答案，请将正确的答案填写在答题纸的答题卡中，每小题3分，共计48分）1有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气是： A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体2. 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是： A B C D 3.下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与其后的化学式不一致的是： A、金刚石 石墨 C B、冰 干冰 H2O C、氧气 液氧 O2 D、石灰石 大理石 CaCO34根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是： A金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大 B二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有酸性 C一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性 D活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性5把二氧化碳通入紫色石蕊试液，再加热试液，石蕊试液的颜色变化为： A先变红后变紫 B先变蓝后变紫 C先变红后变蓝 D先变红后变无色6. CO与CO2在性质上不同的原因是 A.CO2比空气重 B.CO难溶与水 C.分子结构不同 D.制法不同7. 金星是离地球最近的一颗行星，它是一个被浓密的大气层包围的固体球，三氧化二碳(C2O3)是金星大气层的成分之一，化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的是： AC2O3具有还原性BC2O3充分燃烧的产物是CO2 CC2O3属于氧化物 DC2O3中碳元素的质量分数约为66.78长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是： A用蒸馏水冲洗 B用钢丝刷刷洗 C用稀盐酸洗涤 D用热水冲洗9要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过： A水 B炽热的炭层 C澄清石灰水 D灼热的氧化铜10区分02、H2、C02三种气体的最简便的方法是： A将气体通入澄清石灰水 B将气体通过红热的铜网 C将气体通过灼热的氧化铜 D用燃着的木条伸入集气瓶中11碳和一氧化碳都具有的化学性质是 ：常温下都较稳定 都能在空气中燃烧 常温下都能与氧化铜反应 在一定的条件下都能夺取金属氧化物中的氧，在反应中都表现出还原性在一定的条件下都能夺取金属氧化物中的氧，在反应中都表现出氧化性 A B C D12化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源迫在眉睫。下列不属于新能源的是A太阳能 B潮汐能 C风能 D天然气13实施可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责。下列认识或行为合理的是：A氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用B大力提倡生态农业，禁止化肥和农药的生产C为了提高水资源的利用率，直接用工厂排放的废水灌溉农田 D煤和石油是不可再生的资源，必须综合开发利用14人类生活需要的能量有些来自化学反应。下列变化中实现了有化学能转化成电能的是：A利用电热器取暖 B发电厂利用水力发电C在手电筒中使用干电池 D利用蜡烛照明15下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是： A都是可再生的能源 B在地球上的蕴藏量都是有限的 C都属于混合物 D完全燃烧时都有二氧化碳生成162009年4月22 日 是第40个世界地球日，今年世界地球日的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的是： A分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染二、填空与简答题：（本大题包括7小题，共计30分）17.（4分）从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空。有还原性的气体化合物 ；天然最硬的物质是 ； 能支持燃烧的气体是 ；汽水中含有一种酸为 。18（5分）如图是画家用碳墨绘画的我国明朝诗于谦石灰吟的国画，诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。试回答：（1）该字画能够保存多年而不变色，原因是_。（2）诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化：是_变化；“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解，该反应是_反应（填基本反应类型）（3）“要留清白在人间”指的是石灰水暴露在空气中所发生的化学反应，该化学方程式为_。19（5分）如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：A处能出现的现象： ；B处能出现的现象： ；若将反应后的溶液加热，则可观察到的实验现象是：_。C处能出现的现象： ；由此现象你获得的信息是：_。20（3分）氢气是一种理想的能源，以水为原料大量生产氢能是人类梦寐以求的愿望。科学家提出了一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系(如右图)。图中和可用来表示“生产”或“应用”氢能的某一种途径，其中“应用”氢能的是 （填“”或“”）。写出体系中任意一个反应的化学方程式 （条件可忽略）。点燃21（3分）我市正在逐步将管道煤气由石油液化气(主要成分是丁烷)改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整。请填空： 丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：_；燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是_。22（7分）右图是自然界碳循环简图，请回答含碳单质矿物燃烧的化学方程式为_；海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_；植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为_；人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，另一是_。23下表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点。请你回答：可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12沸点/16488.642.10.536.1(1) X= ；（填写化学式）(2) 打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后(打开开关)液体又容易气化，遇明火即燃烧。上表中可做打火机燃料的是 ；(3) 请你从表中找出一条规律 。三、实验与探究题：（本大题包括2小题，共计12分）24（7分）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 提出问题物质燃烧需要什么条件?【猜想与假设】1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气(或空气)接触【设计与实验】【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。【反思质疑1】氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧。【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是 。25.（5分）做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶内放了少量水来吸收SO2，实验结束后，集气瓶内仍残留一定量的SO2。围绕如何处理这些SO2的问题，同学们进行了相关探究。【提出问题】SO2是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2，效果会怎样？【设计与实验】用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应)，如下图所示： (1)为确保实验的准确性，要先检查装置的 ；(2)实验开始叫，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶；(3)充分吸收SO2后，打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积。【结论与解释】(1)甲实验中，SO2溶于水且与水反应生成H2SO3，反应的化学方程式为 ； (2)乙实验中，SO2与NaoH发生反应最终生成NaHSO3；(3)分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO2的效果 。【拓展与迁移】(1)在必须用煤作燃料的情况下.要减少SO2的排放，请你提出一条合理化建议：。四、分析与计算题：（本大题包括1小题，共计10分）26. 乙醇是一种清洁能源。乙醇的燃烧可发生以下两个反应：C2H6O+3O2 点燃 2CO2+ 3H2O aC2H6O+5O2 点燃 2 CO2+ 2CO+6 H2O 试填空和计算：(1)反应中的化学计量数a= ；（2分）(2)反应 (选填化学方程式的序号)属于完全燃烧，产物无毒性。（2分）(3)9.2g乙醇在空气中若按化学方程式发生反应，生成一氧化碳的质量为？g。（6分）初中2009-2010学年度上学期九年级第三阶段测试 化学试卷 答题纸一、答题卡题号12345678答案BDBBACDC题号910111213141516答案DDCDCCAB二、填空与简答题：（本大题包括7小题，共计31分）17. CO ； C ； O2 ； H2CO3 。18 字画都是用墨书写或绘制的，而墨的主要成分是碳，常温下，碳的化学性质稳定 。 物理 ， 分解反应 。 Ca(OH)2 + CO2=CaCO3 + H2O 。19 澄清石灰水变浑浊 ， 紫色石蕊溶液变成红色 , 红色溶液变成紫色 ； 低的蜡烛先熄灭，高的后熄灭 ， 二氧化碳可以灭火 。20 ， 2H2O=2H2+ O2 。21 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O ， 甲烷的密度比空气的小 。22. C + O2 CO2 ；光叶绿体 CO2 + H2O= H2CO3 ； 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 ； 增加空气中二氧化碳的消耗 。23. C2H6 ； C4H10 分子中碳原子数越多，沸点越高 。三、实验与探究题（本大题共2小题，计12分）24. 【设计与实验】（合理答案均可给分）假设1点燃蜡烛，蜡烛可燃假设2点燃蜡烛，蜡烛燃烧假设3将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭【得出结论】 上述3 ， 1 。（合理答案均可给分）【表达与交流】 发光、放热的剧烈化学反应 。【设计实验】 取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象。（合理答案均可给分）25【设计与实验】 检查装置的气密性 ； 【结论与解释】(1) SO2 + H2O= H2SO3 ； (3) 好一些 。【拓展与迁移】(1) 使用优质煤（或使用含硫量低的煤，使用脱硫煤） 。四、分析与计算题：（本大题包括1小题，共计9分）26. 2 ； ；5.6g- 6 -