留守儿童家访工作总结

留守儿童家访工作总结为贯彻落实梅州市教育局?关于开展梅州市义务教育阶段学校“千名老师大家访活动的通知?梅市教基41号精神，对照县教育局下发的?平远县开展义务教育阶段学校“千名老师大家访活动方案?，结合坝头学校的实际，对此项工作，学校指导精心组织，认真部署，做好留守儿童家访工作，解决好新时期出现留守儿童教育问题，让留守儿童在学校的正确引导下安康成长。现将我校留守儿童家访工作总结如下：一、建立指导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程指导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织施行，详细方案及“留守儿童家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。二、宣传发动家访10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位指导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。三、摸底确立目的为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。四、安排家访工作根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及黄昏两个有效时段根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家，以班主任为主、落级指导为督、科任老师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细理解实际情况，并做好留守学生家访登记表。ZongjIeFaNWen五、梳理家访问题10月26日上午，团少部组织相关人员搜集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进展了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教育不协调；4、家庭生活较艰辛。六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联络卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联络，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联络卡。2、施行老师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐12名留守学生与老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们安康成长。建立老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、开展文体活动。为了“留守儿童也能像普通孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。3、发动社会力量，共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起参加到“关爱行动中来，担当“代理家长的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。5、拟创立视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专门为那些父母常年在外或者回家很少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的温暖、关爱。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力探究留守学生安康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们安康茁壮的成长。 留守儿童教育工作总结-教学工作总结随着社会主义市场经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我校积极响应各级指导的号召，从实际出发，在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程，现将以来的工作总结如下。一、摸清情况，确立工作目的卞家泉社区位于钢城区开发区，有1300多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深化，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一局部的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有185名学生，像这样的“留守儿童就有12人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中彷徨，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。二、儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望，“留守儿童的问题引起了社会与相关指导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程，把为“留守儿童营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断进步广阔未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程中第一阵地的作用。三、主要工作措施1、建立健全指导负责制度。学校成立了关爱工程指导小组，制订详细方案，施行了“留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断进步思想觉悟的主阵地。2、施行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐12名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、办事处、开发区相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起参加到“关爱行动中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联络卡制度。我校对所有学生进展了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，通过联络卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、积极开展文体活动。为了“留守儿童也能像普通孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、定期安排免费体检。为了“留守儿童的安康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进展全面的身体检查，及时理解孩子的身体发育情况和安康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全检查考核机制为了实在加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进展了考评，作为奖优罚劣的重要根据。8、创造良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经历交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进展经历交流；不断探究新方法、新措施；不断进步留守儿童教育治理程度。四、成绩和困难经过来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童工作获得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩进步了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。我们开展关爱农村“留守儿童的安康成长工作，也许如今还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐开展做出新的奉献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费缺乏，大大制约了“关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力缺乏。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程的问题之一，对相关人员进展专业的心理教育培训或由专业人员进展指导迫在眉睫。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们安康茁壮的成长。