郑州市高三上学期语文第一次月考试卷（II）卷

郑州市高三上学期语文第一次月考试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分） 下列词语中划线字读音，全正确的一项是（ ） A . 估量（ling）诽谤（bng）忌恨（j）卓有成效（zhu）B . 诅咒（j）悼念（do） 驱逐（q） 豁然开朗（hu）C . 寻常（xn）给予（ge）勒令（l）繁芜丛杂（w）D . 肤浅（f）诬蔑（mi）要素（yo） 得心应手（yng）2. （2分） 下列词语中加线的字读音都不相同的一项是（ ）A . 唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足B . 憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃C . 啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍D . 悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心3. （2分） (2019高一上三明期中) 对下列句中加下划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A . 山川相缪 ， 郁乎苍苍缪：盘绕B . 举匏樽以相属属：劝酒C . 知不可乎骤得骤：快速D . 而吾与子之所共适适：享有4. （2分） (2019高三上丰县月考) 对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（ ） 扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。鹊造宫门曰：“入言郑医秦越人能活太子。”中庶子入报赵王。赵王跣而趋，出宫门，言未已，涕泣沾襟。扁鹊遂诊之。太子遂得复生。天下闻之皆曰：“扁鹊能生死人。”鹊辞曰：“予非能生死人也，特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。”悲夫！乱君之治不可药而息也。（节选自说苑辨物）A . 扁鹊过赵王过：拜访B . 赵王跣而趋跣：赤脚C . 扁鹊能生死人生：使复活D . 乱君之治不可药而息也药：药物5. （2分） 下列句子中划线字的解释，不正确的一项是 （ ）A . 六艺经传皆通习之通：普遍。B . 士大夫之族 ， 曰师、曰弟子云者 族：宗族。C . 位卑则足羞，官盛则近谀盛：大、高。D . 余嘉其能行古道，作师说以贻之 嘉：赞许。6. （2分） 选出与例句划线词意义和用法相同的一项是（ ）例句：即以其人之道，还治其人之身。A . 以乱易整，不武。吾其还也。B . 其皆出于此乎？C . 其孰能讥之乎？D . 则或咎其欲出者。7. （2分） (2019高三上佛山期中) 下列加下划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ） A . 陈涉少时，尝与人佣耕与尔三矢，尔其无忘乃父之志B . 吾孰与徐公美而翁归，自得与汝复算耳C . 而吾与子之所共适然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也D . 与赢而不助五国也未得与项羽相见8. （2分） 以下句中“之”字的用法归类正确的一项是（ ） 蜀道之难，难于上青天上有六龙回日之高标黄鹤之飞尚不得过嗟尔远道之人胡为乎来哉A . /B . /C . /D . /二、 名著阅读 (共1题；共2分)9. （2分） 下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）A . 在公爵花园里，堂吉诃德和桑丘被蒙上眼睛，坐在一只大木马上。公爵叫人抬来几只大风箱，拼命鼓风，让堂吉诃德误以为正在空中飞行和魔法师作战。然后人们点燃木马的尾巴。马肚子里装满了花炮之类，一阵爆炸便把堂吉诃德主仆抛跌在地上。堂吉诃德睁开眼，看到他的长枪插在一张白羊皮纸上。上面写着上天对他功绩的褒扬。公爵夫妇装作十分惊讶，把一场闹剧扮演得像真的一样。（堂吉诃德）B . 孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（三国演义）C . 贾瑞在园中调戏凤姐后，竟又跑到凤姐住处挑逗。凤姐假意殷勤，让座倒茶，并举止暧昧，约贾瑞晚上在西边穿堂儿等她。贾瑞果信其言，如约前往，在仓皇逃离之时，又被凤姐浇了一身屎尿，冻得冰冷打颤，遂一病不起。（红楼梦）D . 高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。（家）三、 句子默写 (共1题；共10分)10. （10分） (2019高一上海淀期中) 背诵默写 （1） 许浑在咸阳城东楼中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是：_，_。 （2） 秦观行香子中描写酒旗飘扬在水岸桥边,词人心情欢快,走过山冈的句子是:_，_。 （3） 杜甫在月夜忆舍弟中从听觉角度写边地秋夜的两句是：_，_。 （4） 刘长卿在长沙过贾谊宅_，_。两句诗中把自己凭吊贾谊和贾谊凭吊屈原联系在一起,道出了千古文人郁郁不得志的愁情。 （5） 左迁至蓝关示侄孙湘中以景来寓前途坎坷难料的一联是:_，_。 （6） 商山早行中描写行旅之人所见山野明丽美景的两句诗是:_，_。 （7） 君子好学的表现有:君子食无求饱,居无求安。_，_。可谓好学也已。 （8） 孔子论述学习和思考的关系是:_，_。 （9） 孔子认为面对过往的事情要“成事不说,_，_。” 四、 现代文阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2019温州模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 1956年元旦那场雪徐剑1956年新年，并非中国农历的元春之始，天气很冷。2012年夏，李旭阁在北戴河海滨回忆起来，记忆难免有误，但他非常确定地对我说，那年元旦，北京城里落了一场大雪。雪是从1956年元旦凌晨下起来的，飞飞扬扬了一夜。第二天清晨，人们推门一看，雪拥长街，行人稀落，北京城郭上下一抹白，若从空中俯瞰，犹如一张巨大宣纸铺陈其上，而匆匆而过的行人，就像泼墨于宣纸上的一滴墨、一个点，一行雁痕鸿爪。天上一片雪，地下一世界。李旭阁说，他记得昨天晚上离开中南海居仁堂时，天还晴得好。早已过了下班时间，黄昏泛起，1955年最后一抹夕阳照在中南海居仁堂红墙黄瓦的林苑里。时任军委作战部特种兵处技术组参谋的李旭阁少校，将最后一页台历撕下来，然后，走到窗前，将目光透过古老花格窗的玻璃，投向红墙内外。一元复始春将至啊。窗外，如火如荼的公私合营运动，遍及每个角隅，热火朝天的场面浮现于京畿的天空，新中国的青春之姿与萧索的北方冬季相峙。明天就是元旦，终于可以放松一下，带着孩子妻子出去走走了。李旭阁将目光从窗外收回来，收拾了东西，正准备穿上呢军大衣离去时，特种兵处处长杨坤上校突然走了进来。“有要紧之事？”李旭阁问。“是啊！”杨坤扬了扬手中一张入场券说，“明天下午三点新街口排练场有场很重要的讲座，让你参加。”“什么讲座？”“我也不知道。”杨坤处长颇有几分神秘地说，“作战部王尚荣部长点了你的名，据说，听讲座的都是驻京各大单位的上将、大将。”“啊！”李旭阁一脸骇然，规格这么高呀。“作战部就发了两张票，王部长和你一起参加，有困难吗？”“没有！”李旭阁摇了摇头。“好！”暮霭落了下来，西天最后一抹紫阳被中南海冰湖的暮霭融尽。【A】李旭阁骑车从居仁堂出来，右拐，从六部口，绕着红墙北行，过毛家湾，从国管局门口向西，穿过红楼电影院，往武衣库总参作战部宿舍骑去。这时，夜色如潮水泛起，街灯昏黄如豆，在薄暮中犹如一只只夏夜里的萤火虫，将北京的万家灯火引燃了，他的身前身后，便是一片灯河，一条人间天河。北京城隅也渐次沉落于宁静之中。【B】从战争中走来的军人，最喜欢这种安详与静谧。李旭阁喜欢这样的和平之夜。多少年了，他蹚着战场的枪炮声、飞机的轰炸声，一路走来，此时的宁静，与他经历过的战斗生活，截然不同。当然，最挥之不去的炮声，是解放兰州时马步芳军队的炮弹突然在身边爆炸，如同惊雷，战友横飞玉碎，他的耳朵也骤然失聪，好多个月叽叽乱叫；还有在朝鲜战场上，敌机的炮弹从天而降，掀翻了他与耿素墨新婚的小屋，一对新人埋在了瓦砾之中。1953年夏天，抗美援朝战争在板门店画下了历史性的句号，李旭阁夫妇穿越刚熄灭的兵燹，回到了国内。不久，他因为表现出色，被选调到了军委作战部。家门将近，北京的天空起风了。李旭阁说，他至今还清晰地记得，那天推门而进的时候，即将临盆的妻子耿素墨正腆着大肚子，一边照顾大女儿，一边做饭。人民解放军第一次授衔前，妻子由65军报社记者转业到煤炭工业部党委办公室，不久后大女儿呱呱落地。“旭阁，明天元旦放假，你陪我们娘儿俩去拍张照片？”“明天还真不成。”李旭阁答道。“有事？”“有个讲座！在新街口排练场。”“不就是一堂文化补习课？请个假。”“岂止是文化补习课！是一个很重要的讲座，作战部就我和部长两个人参加！”“哦！”妻子脸露讶异之色，哦了一下，便没有再多问。她是个军人，知道丈夫调到作战部工作后，办公的地方就在中南海居仁堂，很明显，就是放在主席和总理身边工作，此乃中国的心脏。对此，她深明大义，忙道：“去吧，去吧，家里有我呢。”大雪无声，不知不觉中，落了下来。丰年好大雪啊！那天早晨，李旭阁推开武衣库小院里西厢房的门，只见一夜瑞雪落下，院子里飘雪成堆，侵至石阶间、窗台上，甚至拥门而伏。雪后一片天光，太阳不知什么时候升了起来。晨曦初照，古老中国因了一群年轻的理想主义者，竟然老树新枝，犹如这朝阳，重曜东方。扫完了积雪，不知不觉已经中午了。李旭阁转身到长廊一侧去开自行车锁，然后，骑着车朝新街口排练场缓缓而去：不是看演出，而是听一场涉密程度极高的学术讲座。这场讲座的主角是谁，他不知道。不该问的坚决不问，不该说的坚决不说，这是他必须坚持的一条铁律，但是对于今天这个讲座主讲人是谁，他还是充满了好奇与期待！一条扫过雪后的街道，在他眼前不断延伸（选自长篇报告文学大国重器中国火箭军的前世今生“引子”部分，有删改）【注】李旭阁（192701201210），1943年参加八路军，曾参加太原、兰州等战役。1951年参加抗美援朝，回国后他被选调到军委作战部，后官至第二炮兵司令员。文中写的是他参加钱学森“导弹概述”讲座前的情景。在后来的讲座上，钱学森说新中国完全有能力制造出自己的火箭，并建议中央军委成立一个新军种火军，也即火箭军最初的称呼。（1） 结合耿素默与李旭阁对话的语言特点，分析耿素默当时的心理。 （2） 分析文中画横线的处句子的作用。 （3） 联系全文，指出题目中“那场雪”的深层意蕴。 （4） 根据划线的【A】【B】两段文字，试谈报告文学“真实性”“文学性”相结合的特点。 五、 文言文阅读 (共3题；共43分)12. （18分） 阅读下面的文字，完成后面各题。昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休就舍，待命设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰望之久矣王曰夫子所御杖长短何如曰臣之所奉皆可然臣有三剑唯王所用请先言而后试。王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子之剑，有诸侯之剑，有庶人之剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕溪石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。（庄子说剑，有删节）（1） 下列句子中加横线词的解释不正确的一项是（ ） A . 如是三年，国衰，诸侯谋之谋：为谋划B . 请治剑服治：备办C . 庄子入殿门不趋趋：小步快走D . 王乃校剑士七日校：使较量（2） 下列句子中加横线的词意义和用法都相同的一项是（ ） A . 河内凶，则移其民于河东日夜相击于前B . 甚矣，汝之不惠死伤者岁百余人，好之不厌C . 则天下之民皆引领而望之矣今夫子必儒服而见王D . 与嬴而不助五国也太子乃与见王（3） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御杖长短/何如/曰/臣之所奉皆可然/臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/B . 庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御/杖长短何如/曰/臣之所奉/皆可/然臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/C . 庄子曰/望之久矣王/曰/夫子所御杖/长短何如/曰/臣之所奉皆可然/臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/D . 庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御杖/长短何如/曰/臣之所奉皆可/然臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/（4） 下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。B . 庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。C . 庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。D . 说剑这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。（5） 翻译文中画线的句子。天子之剑，以燕溪石城为锋，齐岱为锷。大王安坐定气，剑事已毕奏矣。13. （20分） (2017高二上南阳期末) 阅读下面的文言文，完成小题。周淙，字彦广，湖州长兴人。父需，以进士起家，官至左中华大夫。淙幼警敏，力学，宣和间以父任为郎，历官至通判建康府。绍兴三十年，金渝盟，边事方兴，帅守难其选，士夫亦惮行。首命淙守滁阳，未赴，移楚州，又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者，淙为立约束，结保伍。金主亮倾国犯边，民赖以全活者不可胜计。除直秘阁，再任。孝宗受禅，王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。淙计口给食，行者犒以牛酒，至者处以室庐，人人感悦。张浚视师，驻于都梁，见淙谋，辄称叹，且曰：“有急，公当与我俱死。”淙亦感激，至谓“头可断，身不可击”。浚入朝，悉陈其状，上嘉叹不已，进直徽猷阁，帅维扬。会钱端礼以尚书宣谕淮东，复以淙荐，进直显谟阁。时两淮经践蹂，民多流亡，淙极力招辑，按堵如故。劝民植桑柘，开屯田，上亦专以属淙，屡赐亲札。淙奉行益力，进直龙图阁，除两浙转运副使。未几，知临安府，上言：“自古风化必自近始。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。”乃条上禁止十五事，上嘉纳之，降诏奖谕，赐金带。临安驻跸岁久，居民日增，河流湫隘，舟楫病之，淙请疏浚。工毕，除秘阁修撰，进右文殿修撰，提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。十月卒，年六十。（选自宋史周淙传，有删改）【注】按堵：安居。驻跸（b）：皇帝出行，途中停留暂住。湫（jio）隘：低洼狭窄。（1） 对下列句子中重点词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 金渝盟，边事方兴渝：改变，背叛B . 民赖以全活者不可胜计赖：依靠C . 上亦专以属淙，屡赐亲札屡：多次D . 舟楫病之病：担忧（2） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老B . 上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老C . 上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老D . 上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 周淙为政有方。金国人挑起边境战事，守帅选择的官员都不愿前往边境任职，周淙前往任职，他利用当地防守有利条件，组建保伍，使百姓得保平安。B . 周淙忠于国家。张浚视察部队时称赞周淙的谋略，并要周淙在危急时和自己一起赴难，周淙表达了准备牺牲的决心，张浚把情况汇报给皇帝，皇帝称赞周淙。C . 周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他；他鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝赐给他亲笔书札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的奖赏。D . 周淙关心民生。两淮地区经战火破坏，很多百姓逃亡，他全力招纳安抚，百姓安居乐业；皇帝在临安暂住久了，居民日益增加，河流低洼变窄，他请求疏浚。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。（5） 翻译句子吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。14. （5分） (2017高三上集宁期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。傅昭，字茂远，北地灵州人。父淡，善三礼，知名宋世，事宋竟陵王刘诞，诞反，淡坐诛。昭六岁而孤，十一，随外祖于朱雀航卖历日。为雍州刺史袁顗客，顗尝来昭所，昭读书自若，神色不改。顗叹曰：“此儿神情不凡，必成佳器。”司徒建安王休仁闻而悦之，因欲致昭。昭以宋氏多故，遂不往。太原王延秀荐昭于丹阳尹袁粲，深见礼，辟为郡主簿，使诸子从昭受学。会明帝崩，粲造哀策文，乃引昭定其所制。每经昭户，辄叹曰：“经其户寂若无人，披其帷，其人斯在，岂非名贤？”寻为总明学士、奉朝请。永明初，以昭为南郡王侍读。王嗣帝位，故时臣隶争求权宠，唯昭及南阳宗夬保身守正，无所参入，竟不罹其祸。明帝践阼，引昭为中书通事舍人。时居此职者，皆权倾天下，昭独廉静，无所干豫，器服率陋，身安粗粝。常插烛板床，明帝闻之，赐漆合烛盘，敕曰：“卿有古人之风，故赐卿古人之物。”天监十一年，出为信武将军、安成内史。安成自宋已来兵乱郡舍号凶及昭为郡郡内人夜梦见兵马铠甲甚盛又闻有人云当避善人军众相与腾虚而逝梦者惊起。俄而疾风暴雨，倏忽便至，数间屋俱倒，即梦者所见军马践蹈之所也。昭所莅官，常以清静为政，不尚严肃。居朝廷，无所请谒，不畜私门生 ， 不交私利。终日端居，以书记为乐，虽老不衰，性尤笃慎。子妇尝得家饷牛肉以进，昭召其子曰：“食之则犯法，告之则不可，取而埋之。”其居身行己，不负于闇室，类皆如此。京师后进，宗其学，重其道，人人自以为不逮。大通二年九月，卒，时年七十五。诏赐钱三万，布五十匹，即日举哀，谥曰贞子。（节选自梁书傅昭传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 安成自宋已来兵乱/郡舍号凶/及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲/甚盛/又闻有人云/当避善人/军众相与腾虚/而逝梦者惊起B . 安成自宋已来兵乱/郡舍号凶/及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲甚盛/又闻有人云/当避善人/军众相与腾虚而逝/梦者惊起C . 安成自宋已来/兵乱郡舍号凶/及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲/甚盛/又闻有人/云当避善人/军众相与腾虚/而逝梦者惊起D . 安成自宋已来/兵乱郡舍/号凶及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲甚盛/又闻有人云/当避善人/军众相与腾虚而逝/梦者惊起（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 三礼是古代汉民族礼乐文化的理论形态，对礼法、礼仪作了最权威的记载和解释，对历代礼制的影响最为深远。B . 学士，最早是指在国学读书的人，魏晋时指掌管典礼、编撰诸事的官职，魏晋以后是指以文字技巧供奉朝廷的官吏。C . 门生，中国东汉称儒学宗师亲自授业者为弟子，转相传授者为门生；科举考试，考生得中进士后，对主考官亦称门生。D . 谥，即谥号，古代具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养而给予的一个带有褒扬意义的称号。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 傅昭做事专注，很受欣赏。他做雍州刺史袁顗的门客时，袁顗认为他读书时神情不一般，必定成为人才；袁粲也因其专注称其有名人贤士之风。B . 傅昭为官廉洁，没有贪念。在任中书通事舍人时，他廉洁清静，不干预别人的事；生活简朴，明帝赞他有古人的风范，赠给他漆盒烛盘等物。C . 傅昭笃厚谨慎，严于律己。儿媳妇从娘家带来别人馈赠的牛肉，他认为吃了犯法，又不好报官，就不顾家人的反对，让儿子把牛肉埋掉了。D . 傅昭为人守正，备受仰慕。他时常以清静施政，不因私利与人交往；京城的后辈很崇尚他的学问，尊重他的道义，都认为自己比不上他。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语司徒建安王休仁闻而悦之，因欲致昭。昭以宋氏多故，遂不往。王嗣帝位，故时臣隶争求权宠，唯昭及南阳宗夬保身守正，无所参入，竟不罹其祸。六、 小作文 (共1题；共5分)15. （5分） (2018株洲模拟) 请根据下面的材料,按要求写一封感谢信。树德中学高三学生李仁，10月3日中午乘坐18路公交车回家的时候，在座位边见到一个钱包，内有人民币3000元和身份证件，他当即转交给了公交公司。失主王兵当天下午就领回了钱包。请你以王兵的名义，给学校写一封感谢李仁的信，注意格式，120字左右。七、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分） 阅读下面的材料，根据要求写作。“知识付费”正在成为中国互联网产业一个引人瞩目的发展趋势，众多知识付费平台如新浪问答、分答、得到、知乎live等吸引了大批网友，愿意付费获取知识内容的人越来越多，有的知名答主的付费用户多达10余方，影响力不可小觑。知识付费的本质，就是把知识变成产品和服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励了优质内容的生产。但知识付费也存在弊端，即知识的碎片化。因为知识付费直接把观点，绪论呈现給你，跳过了原因、推理、依据，你得到的只是一堆结果。对此，你怎么看？请以“我看知识付费”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 名著阅读 (共1题；共2分)9-1、三、 句子默写 (共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、10-9、四、 现代文阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、11-4、五、 文言文阅读 (共3题；共43分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、六、 小作文 (共1题；共5分)15-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、