幼稚园小班语言活动教案――蛋糕失窃案

幼稚园小班语言活动教案蛋糕失窃案 一、活动目标(一)认知目标1帮助幼儿认识动物脚印的不一样形状，学习分辨它们的不一样特征，培养思维的严谨性。2经过画面内容的提醒，启发幼儿学习续编小说情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。3丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。(二)情感和人格目标 培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。二、活动准备(一)物质准备1教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种对应的动物脚印图片。(可自己画)2幼儿脚印图一幅；小说操作卡片每人1套。(二)知识经验准备 尝试用不一样材料印不一样脚印。三、活动过程1游戏“印脚印”，引发幼儿学习爱好。玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不一样的动物有不一样形状的脚印，并学习分辨它们的特征。(丰富词语：脚印)2老师引导幼儿观察小说画面内容，并启发幼儿依据提醒续编小说。老师用提问的形式帮助幼儿了解小说内容：图上有谁?为何它会这么快乐? (幼儿回复后，老师再有表情地讲述图一内容。)丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，老师继续讲述小说，讲到蛋糕没有了二分之一时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编小说情节：“蛋糕怎么没了二分之一?地下还有很多脚印，这是怎么回事?”3老师讲述小说后，幼儿学习完整讲述小说。幼儿续编小说后，老师依据幼儿续编的情况，有表情地把小说完整地讲述一遍。幼儿边操作图卡边依据自己的想像练习完整地讲述小说，老师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述小说。请部分能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的小说。4老师小结。表彰大胆想像和主动讲话的幼儿，并教育幼儿凡事全部要多动脑筋想一想。另外，依据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿他人的东西，让幼儿知道这种行为是不正确。四、各领域渗透 社会：老师依据本班情况，引导幼儿讨论部分事情的对错。经过讨论，让幼儿学习分辨事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。五、生活中渗透 经过自由的、有目标的语言活动，培养幼儿大胆说话，愿意和同伴交往，共同合作的习惯。六、环境中渗透 老师在墙角上粘贴若干不一样内容的图片，让幼儿在自由的情况下，经过观察图片，想像不一样的小说情节，从而培养幼儿的发明性思维。七、家庭中渗透 让幼儿把自编的小说讲给父母听。八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 有部分幼儿在续编小说时，表现较困难、被动。 评价 注：好：100-80，中：7960，差：60以下。