文科教研组工作总结3篇

文科教研组工作总结3 篇文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。以下是带来常用文科教研组工作总结，希望对你有帮助。充实而快乐的教育教学工作在紧张而 _ 一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任， 其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上， 体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。 这种浓厚的教研氛围， 为课程教学改革注入了长久的活力。在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求， 我们切实感受到了自身的压力， 并有着强烈的危机意识。 因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、 方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1 、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。2 、注重青年教师培养。我是一位刚工作不久的青年教师，各位教师对我实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促完成课改教研任务。 鼓励承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进了青年教师的迅速成长。3 、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，4 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神， 以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好， 对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。 集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。1 、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果老师的教案规范， 备课充分。内容完整。孙树俊老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整， 给人耳目一新的感觉。 向银生老师是一位即将退休的老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。秦自才担任五年级科学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规， 认真制定复习计划； 全组教师听课任务均达到学校要求。2 、推出高质量的优质课一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果， 也获得同行的好评， 充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应下期课改的需要。2 、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。本学期，我们科学教研组以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质养、 培养学生创新精神和实践能力为核心，努力开创我校科学教育新局面。按照学期教学计划，以及新课程标准，本学期圆满地完成了教学任务。做到了有组织、有计划、有步骤地引领学生在科学领域探索、求知；并能注重实践，积极倡导科学发展。现将学生与教师两方面的发展情况作一回顾：1 、狠抓常规，向四十分钟要效益：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在科学课堂上，学生的言行直接影响到课堂教学效率。一个安静有序的环境， 有利于学生专注思考、细心研究。同时科学结论的得出， 离不开认真观察、 专心倾听、积极思考、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为习惯的培养。可以说，每次学生走进课堂，掌握的知识是有限的，但课堂中的每个人、每件事，都能对学生产生潜移默化_ 。因此，在课程执行过程中，我们将学生常规的落实放在重要位置上，通过教室设置评比栏、 学生组评与自评相结合， 引进激励机制，与班主任的班队课、日常教育相结合，对学生进行不间断的教育。通过一段时间的努力， 大多数学生走进教室能够基本做到安静听讲、 认真思考、有序操作。2 、依托社团，大力挖掘科学潜力：为了扩大效应，我们将短期突击训练分散为长期扎实训练，在学生中建立了模型社团， 给学生平时的锻炼与提高搭建了一个崭新的平台，也使模型运动不再成为少数人的活动， 而是所有感兴趣的学生都有机会参与的一项大众性项目。 它既有游戏性和趣味性， 同时更有严肃的科学道理蕴含其中， 很好地开发了学生智力， 也拓展了他们的潜能。3 、架设舞台，寻求多元化育人途径：科学学科具有其特殊的性质，最特殊的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培养出具有优秀科学素养的人才来。正所谓，不下泳池学不会游泳。 只有让学生亲眼目睹、 亲耳听见、亲身体验，才有可能在学生的脑海中建立深刻印象并留下清晰概念。随着我校近年声誉逐年提高，家长对学校教育的要求也越来越高。在这个大背景下，我们科学组两位老师齐心协力，共同提高学生科学能力。我们认识到：增强学生能力，一定要靠真刀真枪的科学研究。决不能仅仅靠一次公开课或是一次比赛。 它应该是全方位的教育体系，由全体老师共同参与，是减负增效机制中不可缺少的一个，我们的目标是对建立措施使素质教育落到实处。 基于此，两位老师除了在课堂中认真培养学生的操作技能与实践能力， 更能认真对待外界的每一项科技活动。本学期，学校共组织学生参与了四项与学科有关的重要活动。九月份我校组织学生参加了“国际与和平周” xxxx 赛区金钥匙知识竞赛；十月承担了市科学评优课活动， 十一月参加了市科技创新大赛，一月份承办了大市科学年会活动。 在这些活动中， 我们的学生表现出色。在金钥匙比赛中，五年级的郭嘉任同学获得特等奖，与我市另外两名中学生组队参加了省一级比赛，六年级于荣玮也获得了三等奖。李波老师也获得了 xxxx 省优秀辅导员称号。 两次公开教学活动中，三、四、五年级均有班级学生参与，他们在课堂上思维活跃，操作规范、有序， 精彩的发言更是给与会的老师留下深刻印象。三井实验小学副校长、 特级教师后备沈亚萍老师这样评价道： 中山路小学的学生，既有深厚的文化底蕴，又有良好的科学素养，给我留下了难忘的印象。在这些活动中，我们的学生增长了见识，磨砺了意志，增长了才干；展示了中山人的个性，更亮出了中山学子的风采。1 、加强学习，提升基础素养。本学期，两位教师分别参加了名师大讲堂、李镇西老师讲座等培训，李波老师参加了xxxx 大学研究生入学考试， xxxx 老师参加了xxxx 市特级教师后备人才的选拔；虽然目前还未完全达成目标，但都付出了艰辛的劳动与汗水， 也收获了不少的经验与智慧。 全学期两位老师共参加市、区级公开课听、评课 60 多节。李波老师参加区史柏良名师工作室（科学），在其中承担了一次公开教学，作了一次中心发言，还撰写了相关的新闻报道。2 、团结协作，苦练教学基本功。科学教研组虽然是一个仅有两名成员的小集体，但每次面临考验，总是齐心协力，并肩作战。作为科学教学领域的新兵，李波老师不怕困难，敢于迎接挑战。在 20xx 年元月举行的市小学科学年会上，执教的消失了的恐龙 一课获得了与会观摩老师与市教研室瞿晓峰老师的一致称赞， 被誉为“设计思路与教学理念都上升至一定高度的一节课”。其实，在赞誉背后，却饱含着两位老师无数次的起早摸黑的钻研与孜孜不倦的探索、研究。3 、撰写论文，提高理论研究水准。本学期两位老师各自撰写了一篇论文并双双获得市论文评比一等奖。在这辞旧迎新的时刻，抚今追昔，我们不禁有许多感慨。既有对辛劳过后的收获感到欣慰， 也没有忘记对工作中存在不足进行深刻反思与自省。在新的一年里，我们将对以下几方面作出改进与完善：一、进一步抓好科学课的组织与纪律， 保证上足上好四十分钟，做到学生提前排队进专用教室，教师认真备课，按时上课，不拖堂不抢课；二、在理论研究与基本素养上提出更高要求。拟将从科学研讨的实践中提炼出来的心得与感悟撰写成文，积极向科学课等一些大型的学术性权威性较强的杂志社投稿。三、继续搞好学生中的群众性科学活动，如模型社团活动等。如有条件，拟在下学期举行中山科技节。四、进一步对器材室进行条理化，实现规范化管理，使所有材料物尽其用，使学生从中受益。以上总结，希上级有关部门予以审阅，并提出相应批评指导意见，以利于下一步教研组工作正常、高效开展。本学期根据学校教导处和教研室工作部署和安排，成立了文科教研组，这个组涵盖了语文、政治、历史、和地理四个学科，共有33 名教师。这是一个学科多，教师多的大的综合教研组。为了切实地开展好文科教研组的工作，本着分科不分家，分工不分心，团结协作，共同提高的原则，全组成员积极努力，认真做好各自的工作，完成了学期初制定的教研组工作计划， 取得了较为理想的成绩， 现做如下总结，以发扬优点，克服缺点，促进今后的工作开展。文科教研组在学部及教导处的领导下，各项工作有序进行，尤其是在教师常规工作的落实方面， 认真到位，贯彻教导处与教研室的工作要点及要求，备课、培优辅差，作业批改，试卷的质量分析，兴趣活动小组辅导等， 都严格按照要求检查督促， 发现问题及时地予以指出改正，并及时将情况向上反馈， 给领导宏观调控提供可靠的事实依据。在抓好教学常规的落实同时，还积极组织全组教师认真学习新时期的教学理论和新的课程标准，丰富自己。由于现时的条件有限，就通过向全组教师推荐网站和网上资料，将学校订的语文、地理、历史、政治等科目的教学方面的刊物，及时的介绍给教师们，给他们提供一定的学习资料，以供教学的需要。教学是一门艺术，每个人都有自己的优点和特长，而通过相互听课评课，是相互学习相互促进的一种有效的好方法。本学期，文科教研组的 33 位教师，精心的准备了四节汇报课。讲课结束后，进行了三次评课活动。 大家都畅所欲言， 对每个教师的课都进行了认真的评析，都感到有很大的收获。为了使学生能在轻松活泼的形式中获得知识，培养能力，文科教研组结合自身的特点， 开展了一系列的活动。 举行了晨读“三字经”和“三字经知识竟赛”，反响良好。组织学生参加了安徽省“助学政策助我成才”征文活动，还有20 多篇优秀习作经推荐，同时，积极配合教研室搞好职成网的投稿工作，文科教研组共计投稿40 多篇，有 20 多篇在职成网站上发表。通过这一系列的活动，活跃了学习氛围，培养了兴趣，发展了能力。总之，文科教研组的各项工作，在大家的共同努力下，尽管难度大一些，但也圆满完成， 取得了一定的成绩，较好的配合了学校的教学工作。但也存在着不足，在今后的工作中将不断的完善提高。模板 , 内容仅供参考