小学班主任工作心得感悟

小学班主任工作心得感悟 班主任是学校全方面负责一个班学生的思想、 学习、 生活等工作的老师, 是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的落实人,下面是xx精心整理的小学班主任工作心得，欢迎大家学习和参阅。小学班主任工作心得体会担任班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了部分经验。班主任尤其是小学班主任是老师当中最难干的活，最辛劳的活。天天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有些人说过：小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题今天我们怎样当好班主任结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会：小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任全部期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽可能解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关主要。一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育好孩子。班主任要善于靠近孩子，体贴和关心她们，和她们进行亲密的思想交流，让她们真正感受到老师对她的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必须条件，最好的路径是经过活动观察、了解班风、学风，了解全班关键的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到需要纠正的弱点;还要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是主动分子，哪些是尤其需要注意的学生等等。在亲近和研究学生的过程中，班主任要努力展现本身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇敬，既认定你是值得信赖的老师，又把你看成好好友，树立起班主任高尚的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着：以点带面的作用，她们是班主任的左右手。因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一个形式存在，班主任必需精心培养：其一，要大力表彰干部优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规和路队常规等很多方面。训练能够经过集体或个人、单项强化或全方面优化相结合的方法进行，务必使每个学生含有服从集体，服从命令的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出良好班风班貌。小学班主任工作体会班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的愉快。著名的教育改革家魏书生曾这么说过：班级像一个大家庭，同学们如弟兄姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。(在此，我期望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责备我们班主任这也不是，那也不是，说三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在这学年中是这么做的：一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制订出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充足发挥集体每个组员的主动性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程，每一集体目标的实现，全部是全体组员共同努力的结果，要让她们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。所以，依据我班各方面基础全部很好的前提，我给同学们制订了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这么增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生全部做得比很好。比如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多的小雷锋。行为规范方面也做得很出众，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生全部能养成良好的习惯。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一个巨大的教育力量，对班级每个组员全部有约束、感染、熏陶、激励的作用。所以，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中部分现象进行议论、评价，形成好人好事有些人夸，不良现象有些人抓的风气。所以，我重视学生的行为规范，抓经典，树楷模，在班级中开展评选激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生经过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和以后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范，其中不到小摊上买东西这一条行为规范，针对班中有部分同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为何不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利和弊，让那些同学明白学校、老师这么做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学全部明白什么事该做，什么事不该做。三、实施班级管理民主化、细致化。有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充足发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设多种表现机会，充足调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每个干部全部要清楚地明白自己的职责，立即认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充足让她们自主把班级管理好，两个学期来她们表现得全部很出众。在班干部中，我定时开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该愈加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和她们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较显著。班主任和同学也为这些干部进行打分、评选，为期末的干部考评、评选打下基础。四、开展多种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功效，又能充足表现素质教育。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重了解和协作的关系。所以，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、兴趣，结合我能行活动，在班内开展了智力比赛、易拉罐小制作比赛、小品演出要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。经过活动，学生的合作能力得到了提升，促进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。这学期，我班儿童自己举行了一次有趣的，别开生面的神秘的太空的专题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充足发挥主人翁的精神，自己回家搜集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。做好小学班主任工作心得体会育人为本 关爱先行做好小学班主任工作心得体会教育部有关中小学班主任工作要求总则第二条指出班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的关键实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。28年小学班主任工作的经验证实：坚持以科学发展观为指导，坚持正面教育为主标准，坚持育人为本、关爱先行的工作方针和方法，是做好小学班主任工作的基础方法。用行为影响学生中国著名教育家陶行知先生有句名言:学高为师,身正为范。 意思是说老师必需业务精湛，知识渊博，有高超的教学教育能力;必需含有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。作为小学班主任，通常全部是学科老师。老师的天职是传道、授业、解惑。以其昏昏，使人昭昭是不行的。原来我不懂电脑，一心教好自己任教的语文。以后小学从三年级起开设了信息技术课，电脑也逐步走进了学生家庭，学生有很多有关电脑方面的问题带到学校来问老师。我不懂，又介绍到信息技术课老师那里去处理。这使我感觉到自己不足，从真正意义上认识了只有老师是一桶水，才能灌满学生一杯水，于是我就下定决心学习电脑。现在我不仅能顺利回复学生提出的有关电脑方面的问题，还能帮助家长利用软件设置，控制学生浏览不良页。班主任必需不停用新的知识充实自己，含有真才实学，满足学生求知的欲望。小学生的分辨能力差，控制能力差。模拟性强，可塑性强。班主任的一言一行全部对学生起潜移默化的作用，全部会在学生心目中留下深刻的印记。她们认为老师是神圣的，更多只是知道跟着老师学，照着老师做。班主任要加强本身修养，身教重于言教。努力经过自己的言行举止，为人处事给学生以示范。老师只有业务精通，品格高尚，成为学生学习的楷模，行为的标兵，才能取得学生的敬重和信任，才能把班主任工作做好。实践证实：用老师的良好行为影响学生，是做好班主任工作的基础条件。用信任鼓舞学生小学生是祖国的花朵，特色社会主义的建设者和接班人。班主任要充足认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、课外活动、少先队活动、祭扫烈士墓、参观旅游、夏令营等多个路径对学生进行爱国主义、前途理想、勤奋学习、艰 苦奋斗、助人为乐和社会主义荣辱观的教育，帮助她们树立起正确的人生观、价值观，使她们长大了成为四有新人 。在这些活动中的一直，全部要贯穿用信任鼓舞学生这条根本。对学习用功，表现好的学生充足肯定成绩，激励她们继续努力，争取更大进步;对爱贪玩、好闹事的学生，也要多表彰少批评(或不批评)，激励她们发扬优点，克服缺点，变后进为优秀;对好打架、说谎、甚至有小偷小摸劣迹行为的学生，就要采取说理、劝戒、诱导的措施，激励她们走正道，当一名好学生。工作中的大量实事说明，用信任激励的措施教育学生，要比批评、处罚、向家长告状的措施好得多。上学期，我们班有个学生偷偷拿了同学一支硬笔，几天没归还。放学的时候，我叫她留下，等到同学们全部走了以后，关切地对她说：XX同学，你没笔写作业吧?她没作声。我从荷包拿出一支新笔递给她，知道你没笔写作业，这支笔是我送给你。她没有接过笔，却难过地哭了，忏悔地说：老师，我错了。我偷了同学一支笔，明天一定还到她书包里。我趁势激励她说：一个人犯错是难免的，你的聪慧之处就在于能勇敢认可错误，更正错误。老师相信，你一定能成为一个好孩子，班上的好学生。今后，这个学生像换了一个人，学习认真，遵守纪律，敬师爱友，助人为乐，本学期末被评为班级优异生。实践证实：用信任激励的方法教育学生，是做好班主任工作的主要路径。用爱心呵护学生小学生是嫩苗，老师是园丁。嫩苗需要园丁松土、施肥、除草、浇水，才能开出鲜艳的花朵。班主任要善于靠近学生，体贴学生和关心学生，让她们真正感受到老师的爱，幸福成长。班主任老师的爱是对每一个学生的。班主任对学生没有亲、疏之别，更无好、坏之分。班干部是班级的优异者，学生的领袖，有班主任的左右手之称，班主任的很多工作和任务全部要依靠她们去完成。班主任要帮助她们搞好学习、培养她们的组织和工作能力，做遵守纪律的模范，提升她们在学生中的威性，这是一个很尤其的爱;学生是班级的主体，班主任工作的载体。班主任期望全班学生品德好、学习好、身体好，人人优异，个个全部能为争取班荣誉出力，这是一个自然的爱;更主要的是对班上的差生、顽劣生、贫困生、残疾生、单亲生、留守孩学生、弱势群体学生等，非但不能歧视，还要加倍的呵护。这些孩子缺乏温暖、缺乏关爱、缺乏帮助，班主任要像对待自己的孩子一样，加强教导、加强关心、加强帮助，让她们感受到爱的温暖，愿意和老师交好友，认真学习，诚恳接收教育，这是一个无私的爱、高尚的爱、伟大的爱。2021年，我班有个学生，父母亲在深圳打工，把她丢在家里，和爷爷奶奶一起生活，因为长久得不到父爱和母爱，心灵扭曲，性格孤僻，态度野蛮。开口骂他人，动手打同学。上课不听讲，回家不做作业。就在期末考试前夕她患了重感冒，医生要她住院诊疗。一个星期的时间，我天天坚持给她送饭，有时间就去陪同她。出院后上学第一天她找到我，说：老师，我错完了。以后一定遵守纪律，好好学习，不打架骂人，做您的好学生。一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，帮学生所需，解学生所惑。做到了这些，就能把班上的每一个学生团结在自己的周围 ，形成一个朝气蓬勃、主动向上的班级集体。实践证实：用爱心呵护每一个学生，是做好班主任工作的有效方法。