山东省冠县武训高级中学九年级化学上册6.3课题3二氧化碳和一氧化碳学案1无答案新人教版

6.3 课题3 二氧化碳和一氧化碳学案（1）一、学习目标： 1、知道二氧化碳的性质； 2、知道二氧化碳的用途3、了解并关注温室效应。二、重难点突破：1、通过实验了解二氧化碳的性质三、学习过程：（一）、回顾旧知：1.实验室制取二氧化碳的原理 2.实验室收集二氧化碳时如何验满？如何检验二氧化碳？（二）、自学导航1、CO2和CO都是碳的 ，他们的化学性质存在很大的差异的原因是 2、固体CO2叫做 ，常温常压下易 ，可作 剂，常运用于 。3、CO2的用途有 ， ， ， 。4、空气中二氧化碳的来源有_ _ ，自然界中消耗二氧化碳的是_ _ 作用。温室效应是指_ _，产生温室效应的气体有_，温室效应的危害有_,减少温室效应的措施_。（三）合作学习、疑难点拨1、 根据教材提示：制取CO2，完成实验【6-4】【6-5】，探究CO2的物理性质。二氧化碳的物理性质： 思考（1）、啤酒中的气体是什么？夏天打开啤酒有什么现象？说明了什么？ 2、探究二氧化碳的化学性质：（1）观察实验6-6现象，记录在下表中。编号1234操作石蕊 +稀醋酸石蕊 +水石蕊 +CO2石蕊试液+ CO2加热颜色变化分析（1）； （2）（3）（4）实验中反应方程式:跟水反应： 碳酸的分解： （2）讨论：（1）.长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁上常有一层白色固体，该白色固体的化学式是_ _，形成该白色固体的化学方程_ （2）.如何除去这些白色固体？(3)总结以上实验得出：二氧化碳的化学性质 （1）二氧化碳 既_也_ （2）二氧化碳与水反应生成碳酸：_ _ （3）二氧化碳与石灰水反应：_ _。3、讨论：二氧化碳为什么可以用来灭火？（三）、小组展示展示题目1234小组四、达标检测：1、 “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是： ( )A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫2、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体3.鉴别氧气和二氧化碳两瓶无色气体可选用的方法或试剂是（ ）石蕊试液 澄清石灰水 燃着的木条 水A. B.只有 C.只有 D.只有4、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 ( )A.二氧化碳用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量五、教学反思（你有什么收获？）、