老师顶岗实习汇报范文四篇

老师顶岗实习汇报范文四篇 时间过得飞快，转眼间为期半年的顶岗实习任务就要结束了，我顺利地完成了大三的第一学期的任务顶岗实习。小时候，宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮他人;老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，能够说让我更近一步地靠近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。实习期间，我收获了很多，经历了很多的第一次：第一次面对自己的学生听到有些人对我喊：老师好!的声音;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次和学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次和多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所碰到的问题第一次写新闻，做报纸，第一次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必须步骤。是走向社会的前奏曲。经过实习，求职简历范文接触了和本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合利用所学的理论知识、基础技能和专业技能，把理论和实践结合起来，提升实际操作能力。这四个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提升，体会了作为一名老师的艰辛和劳累，也明白了作为一名老师的光荣和责任。通用老师顶岗实习汇报现将基础情况总结以下：一、生活篇四个多月的时间里留下了很多美好的回想，让我们细细品味。在威县二中实习生活过得很充实，很愉快，也让我充足感受到了人和人之间的温情和不尽的光怀。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们十六个人来自不一样的班，在实习前我们也不是很熟悉，但在半年的实习期间，我们感觉我们各自的了解逐步加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的宿舍，威县二中统计了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步和成熟等等。这一切永远全部会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友和我一起度过这半年的时光，其中的点点滴滴全部铭记于心。实习结束意味着大家要接收另一番现实的考验，期望每一位队友全部能坦然地面对，走上自己另一个出色的人生旅程。二、教学实习篇在四个多月的实习时间里，我关键负责高一的英语课。高一不一样于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，在半年的实习阶段，我教高一一班，天天上一节课，相对于其它实习生我是很轻松的。我的指导老师是岳丽老师，班主任是刘芳红老师，岳老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将她的部分教学经验传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验全部很具体传授给我们，老师们全部很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给关心，工作上给指导，我们的成长和进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础全部有很大的区分，因此在听课的同时，我注意到班里学生的不一样反应，作好统计，思索以后我该以怎样的形式在班级上课才能达成良好的效果。怎样激发学生爱好使知识点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不但仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习怎样传授知识，怎样控制课堂气氛，怎样把握讲课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的关键是注意各个老师讲解过程中和自己思绪不一样的部分，以吸收老师的优点。形成自己的讲课风格。通用老师顶岗实习汇报范文大学生老师顶岗实习汇报范本推荐 老师顶岗实习汇报范文 2大学生老师顶岗实习汇报大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制,真的不想如此般度过剩下的时光，想要些尤其的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说极难得，因此我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切全部充满迷惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切全部是未知数。即使对自己不是很有信心，但我相信应该会有所收获，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚定的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。在学校的时候就已经在为顶岗实习做准备，上教法课、学怎样上课、怎样处理偶发事件等等，为未来的老师生涯添部分胜利的砝码。xx年2月11日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的而且充满收获的人生旅程，那旅程肯定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，肯定会在我的生命中留下绚烂多彩的回想。从石家庄出发，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教育局接我们。以后我们就各赴自己的实习学校了，从教育局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们准备了三个房间(三个办公室)，房间也全部比较洁净，比我们想象的要好得多。因为还没有分配任务因此我们多个人的前两天关键是熟悉一下周围的环境，听一听其它老师的课，日子过得很轻松!过了两天学校给我们分配了任务，我教初一(3)班和(5)班的数学，所教的班级听说还算能够，纪律就是差一点，真怕把她们带不好，自己也感觉有压力。自历来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接收我们的课堂，以利于她们吸收知识，但因为缺乏经验，难免会有部分工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必需要求严格，作业必需要求她们去写，而且还要立即检验，所以开始她们的作业有很多做的全部不好。这也造成我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。做到了知识讲解得正确无误，那么怎样以简单明了的方法让学生快速地了解掌握知识也是一个不可忽略的问题。可刚开始我却忽略了这一点。有时一个简单的知识点我重复强调了数次，但仍有学生犯错。一次在批改学生作业时，看到学生犯错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前责问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己全部惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象全部是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评她们是没有用的，主要的是怎样以一个有效的方法让学生了解掌握知识。以后经过旁听其它老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法能够借鉴，但决不能够照搬。只有依据学生们的实际情况和不一样特点总结出自己的经验才是切实可行的。从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达成理想完善的地步，不过她们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了她们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，不过她们竟然考这么少的成绩往返报我，我怒了，本想对她们这些孩子发一顿火，不过我立即又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善的，却忽略了现实，学生的基础太差了或根本就不好好学习，我即使感觉讲的很好，不过我却没有考虑到这些学生太调皮了，是我上课的时候心太软了，从不愿意打骂这些可爱的孩子，不过她们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷她们大多全部对问题答非所问，不是很了解。即使最简单的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多全部是其它学校不愿要的，什么全部不会，真是大伤脑筋。这么教起来就更困难了，因为刚来的时候对孩子们的学习情况还不是很了解，现在我经过考试成绩知道了她们的优差了，下一步计划对症下药，平时对学习比较差的从最基础教起并对她们立即教导，对她们加强关心，让她们感到老师对她们还没有放弃，让她们感到期望，我相信只要我不放弃，期望就会存在，我对她们充满了信心!时间在不知不觉中度过，到现在和学生相处了这么长时间，其中有愉快也有悲伤，有信心十足过也有悲伤绝望过，二者是那么地极端又是那么地统一。因为她们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，随心所欲，对她们要尽心，但对于她们的错误不要太过于认真，毕竟她们还是孩子，实习的日子经历很多，感受很多，收获也很多，从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多，简直一言难尽从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不但仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。我的老师曾经告诉我，不要吝啬表彰，我自己也以为这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么轻易。有时候看见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出 “谁没有遵守纪律呀?我看是谁说话?”这么的话有时一点效果也没有。其实，每个人全部喜爱听好话，小孩子更不例外。老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就能够让她们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表彰每一位学生，为她们的成功激动不已。对部分胆小的学生，给她们更多的激励和微笑，只要发觉她们举手，我总会把机会留给她们。我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一位学生。师生关系不应只是简单的教育和被教育，教授和接收的关系，这种关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教育工作的开展。我以为，只有当学生接收了你这个人才会以主动的态度接收你的教育。所以，不论在教学工作中还是在日常生活中，我一直以平等的态度对待学生，多关心她们，多了解她们的要求和意见，争取成为她们的良师益友。平时，我常常到学生的寝室走走看看，关心她们的日常生活。同时，我还常常和学生沟通，了解她们的思想动态，听取她们的意见，有时候她们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过失时，我也会尽可能和她沟通，使其意识到本身的错误，而不是简单的批评了事。在谈心的时候发觉你只要专心走进她的内心，一切问题全部能够处理，我发觉交流这种方法在师生之间是多么地主要，而且你只要真心实意地为她好，站在她的角度为她考虑，一切全部会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一个友好的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺利。即使工作有不顺心的时候，不过看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全全部抛在脑后，让自己愉快的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，是我更知道了“累”的内涵，知道了“爱”的结构，知道了该怎样去教孩子们。我也经过实践，不停总结经验，用爱心去爱她们，用真心拥有她们，用诚心感动她们。慢慢的发觉做一个受孩子们喜爱的老师是多么地主要，也明白了作为一名老师的神圣之处。即使作为一名老师有时候很累，但心和心的交流会受到学生的铭记，才真正地了解老师是多么神圣的岗位，学生的了解和回报会使自己忘记工作中的累和痛。我天天的工作任务是上两节课，晚上加半个多小时的教导，其它时间我就在办公室忙自己的事：处理班里的事、备课、写教案，偶然会替其它老师盯自习，这就是我一天的生活忙碌而充实，没有了在大学中的无所事事，感觉收获很大。即使有过泪水和辛酸，有过伤痛和彷徨但最终还是坚持了下来，风雨过后才能见到彩虹，付出以后才会有收获。以前在学校遇见什么麻烦我能够找同学商议，而在这里学生有什么事全部来找我，这些事全部需要我自己来处理，这使我独立处理问题的能力提升了。当老师使我知道了和学生沟通是多么地主要;当老师使我站在讲台上已经成为一个习惯。由原来的一个学生变为一名老师，有很多知识和能力有所提升，顶岗实习使我更加好地认识了自我并确定了下一步前行的方向。我们在一起实习的七个人团结互助，共同为同一个目标而拼搏，在马上结束的时候每个人全部有了部分冲向胜利的砝码，带着这份自信和能力相信我们会走得更远，为一个美好的未来而奋斗!它也将成为我一生中最美好的回想!以上是我在顶岗实习中的部分收获。当然令我难忘的更有这里可爱的学生们，即使我曾被她们气哭好数次，但她们带给我的一样也有愉快。实习将要结束，回想这段生活有苦，有甜，有哭，有笑，总而言之一句话“痛并愉快着”。老师顶岗实习汇报 老师顶岗实习汇报范文 3顶岗实习是大学l里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的表现本身价值的机会。我们能够经过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触和本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合利用所学的基础理论去独立分析和处理实际问题的能力，把理论和实践结合起来提升实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。经过实习我们能够把实习中碰到的问题、困难和本身的不足在以后的学习中有针对性地处理。我想这就是学校安排我们大三实习的目标，回想实习过程我的心情此起彼伏，总结以下：这次实习关键是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，即使总的说来上课上多了有些进步，但我以为没有哪堂课令我十分满意，教学过程和步骤中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优异的人民老师，还需自己以后不停的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这么一个问题。一堂课我全部只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回复完问题后，全部没有立即地让她们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这么，后面上课的次数多了，她们也就习惯了。我还没叫她们坐下，她们就自己坐下了。第一堂课吸收教训后，以后每节课我全部会主动叫坐在后排的学生回复问题，也常常看看后面学生脸上的表情。以后也慢慢发觉，在课堂上看着每个学生脸上的表情，她们的眼睛，能够看出她们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。实习快要两个月，上了几节课，在新老师和原来的老师之间，学生全部反应我在课堂上带读单词和句子的时间和次数全部远远不如刘老师。可能实习前，我们确实太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小课时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，因此到我们去实习前，还有部分学生连母abc全部还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。确实如此，在后面的每节课中，我们全部花了比较多的时间带读单词和句子。原本认为这些时间已经够多了，可是课后学生也反应老师带读的还是极少。在每次上课后，全部发觉每节课让学生操演地全部比较少，一直全部没有让学生好好地操演。初中的全部是操演课，操演对学生学习英语很主要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提升的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很担心，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。?回顾这一段时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。?二：班主任工作?班主任是班级的主任老师。班主任作为全方面关心学生成长的关键老师、学生关键的精神关心者、影响学生发展的主要她人，无疑担负神圣而又主要的职责。怎样做好班主任工作？是值得每一位老师不停思索探索的。作为一名实习班主任，即使在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我以为自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师问询相关班级的情况，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，气氛好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“父亲，母亲，我想对你说”的专题班会上，让我对她们有了更深的了解，越来越发觉她们是很可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰苦。天天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作确实能够锻炼我们，提升我们的能力。即使不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮她们处理问题。学生全部认为老师是无所不能，什么全部知道。有一次上自习，一位学生问我有关生物方面的知识，有关生物，我已经忘得差不多了。当她问我时，我想了半天也不知道，只好跟她说老师也不知道。她说老师你也有不知道的啊。我笑着回复，莫非老师是机器人，什么全部通啊。即使有些问题迷惑不能帮助她们即使处理，但我以为能帮助学生处理迷惑是一件挺愉快的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当她们知道我要离开的时候，很多全部舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和她们相互了解的时候，就要分开，只愿她们以后一路走好。?总而言之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会主动配合。这种过程是很快乐的！实习即使很辛劳忙碌，但对我来说是一次很有益的磨练和尝试。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，怎知小测出来才知道不如人意。以后听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前历来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：首先，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，即使优良生百分比大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如理想。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的专题是“怎样问询和回复时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成二分之一，告诉学生这是圆的二分之一，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成二分之一，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这么学生就形象地明白了这两个单词。而讲到怎样表示时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生练习”whatsthetime?its”的句型，学生尤其用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关主要。备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师天天全部要有充分的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立即纠正。课后发觉学生作业问题也立即处理，立即讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽略。为此，我制订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。比如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会更加好。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更加好成绩。老师顶岗实习汇报范文 老师顶岗实习汇报范文 4时间过得飞快，转眼间为期半年的顶岗实习任务就要结束了，我顺利地完成了大三的第一学期的任务顶岗实习。小时候，宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮他人；老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，能够说让我更近一步地靠近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。实习期间，我收获了很多，经历了很多的第一次：第一次面对自己的学生听到有些人对我喊：“老师好！”的声音；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换；第一次批改作业；第一次和学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次和多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所碰到的问题第一次写新闻，做报纸，第一次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必须步骤。是走向社会的前奏曲。经过实习，接触了和本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合利用所学的理论知识、基础技能和专业技能，把理论和实践结合起来，提升实际操作能力。这四个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提升，体会了作为一名老师的艰辛和劳累，也明白了作为一名老师的光荣和责任。现将基础情况总结以下：一、生活篇四个多月的时间里留下了很多美好的回想，让我们细细品味。在威县二中实习生活过得很充实，很愉快，也让我充足感受到了人和人之间的温情和不尽的光怀。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们十六个人来自不一样的班，在实习前我们也不是很熟悉，但在半年的实习期间，我们感觉我们各自的了解逐步加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的宿舍，威县二中统计了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步和成熟等等。