魏书生《班主任工作漫谈》读后感

魏书生班主任工作漫谈读后感 在本学期读了魏书生老师的班主任工作漫谈，常常听到家长这么说：“老师的一句话顶家长的十句”。经过前两年当了班主任，使我深深的有了这么的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。她说：很多事情是没措施选择的，但你能够选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你全部得接收，但只要我们尽心尽力，问心无愧，主动面对学生的实际情况，总有一天，学生会提升，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑写日志”，“天天点燃一盏思想的明灯”这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，她的教改，她的思想，她的班级管理，她的一切，全部是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。一、感受最深的是民主科学的管理思想。魏老师常常说这么一句话“通常学生能干的事，班干部不要干；通常班干部能干的事，班长不要干；通常班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，表现了她民主、科学的管理思想，她认为民主管理提升了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参加管理的主动性，处理了学生服从管理、投入管理的问题。二、对待后进生的问题。魏老师在书中说，做老师的不要轻易发怒，更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生未来比你眼中的优异生有出息，更会盈利。苏霍姆林斯基也曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、和众不一样的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这么一个“和众不一样”的特殊群体，教育者必需正确定识她们，研究她们，将师爱洒向她们。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近她们，尊重她们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，常常同她们交谈，了解思想情况，抓住时机，尽可能做到多表彰，多激励，多给她们改错的机会，树立自信心，使她们感受到在愉快中成长，在愉快中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。为了使学生能在校得到健康的成长，学校把每班学生和所在班级的班主任和任课老师捆绑管理，学生表现的好坏，和班主任和任课老师有直接关系。老师只有专心去教育学生，去关爱自己的学生，才能确保学生的心理向健康方向发展，才能向特殊教育的最终目标发展，做一个身心健康的好学生。读了魏书生老师的班主任工作漫谈以后，在她的世界里，教育也是享受。她深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。从中也学到了应依据实际情况来借鉴的部分可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我和实际的情况相联络，也引发了不少的迷惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。