端午节的感悟

端午节的感悟 篇一：端午节感受端午节感受端午节是中国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户全部挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，洒雄黄酒，佩香囊?在故乡，端午不但仅是因为要纪念屈原了，还有包粽子的乐趣，吃粽子的甜蜜，赛龙舟的振奋?端午节的前一天，母亲就做好粽子。先要准备粽子的馅子，馅子多种多样，有豆沙馅的，蜜枣馅的，肉馅的?；要准备好芭蕉叶子，洗净叶片，并将它剪成匀称的叶条。母亲将糯米洗了，将芭蕉叶一卷，放入糯米，用手稍微一压就紧了，拿出馅儿按入米里面，随即缠成一个菱形，用丝线一捆，小小的粽子就在母亲的手中诞生了。包好的粽子一蒸，取出来就可食用了。撕开叶片，此时的粽子，不仅有饭团的味道，还夹杂着芭蕉叶淡淡的清香，吃在口里清凉还带点微微的甘甜。端午节的早晨，母亲要去买那些鲜绿的艾叶挂在门楣上。今天，每家每户的门前,肯定全部要插上艾草辟邪。其实，悬挂艾草，还能够驱虫蚁。用完餐，母亲会烧那艾草给我们洗洗，听说它有去寒湿消炎等作用。这时候,满屋全部是淡淡的药香,沁人心脾.令人神轻气爽。在端午这天，肯定是要赛龙舟的，可是父亲说我们这已经很久没划了。于是她给我们讲往年的龙舟竞渡。“端阳的下午，小孩们全部穿上新衣服，佩带“香囊”和“蛋兜子”，高快乐兴地跟着大大家观看龙舟竞渡。她们全部会挤去码头或河边，掌声，呐喊，尖叫，口哨，锣鼓让你听不见你自己在说什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龙舟让你目眩神移。红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。没有亲眼目睹的人是没有措施体味当中的激动和振奋的。”在这天，大家能够放肆地欢笑，小孩能够放肆地玩耍，不用像过年一样担心明年，也不用考虑明天的计划，它就是一个平民的节日，一个没有约束的日子。篇二：端午节感悟端午感悟唐荣福 2021013570暮春已过，盛夏未至，六月是一年中最温暖的季节，而六月最古风的日子莫过于每十二个月的端午，荆楚岁时记曰：“五月五日，谓之浴兰节。”古人有在端午浴兰的雅致，今人有端午赛龙舟的习俗，但我们现在还记得的恐怕只有不尽东流的汨罗江水和万古悲风的屈原了。古人留下的东西，经过数千年的变迁，到了我们手里，或许早已面目全非，但每逢佳节或纪念之日，几千年民族的情感还是仍然涌上心头不曾变迁的。节日对于我们来说，亦是难得的休憩时光，也只有每十二个月的节假日里，我们才能从庸庸碌碌的生活里把自己抽出来，让时光闲置下来，因此现在的节日除了纪念之外被给予了新的意义，这意义就在于它把我们对古人的情感和现世的生活连接了起来，这种感觉是很奇妙的。现在也有幸和老师同学们在端午的第一缕阳光里怀古叹今，出奇的平静的校园，大学三年极少见的六点钟的师大，现在也才有幸得以静心欣赏它的晨景。越是平静的时候，我们就越看到真切的自己，三年前来到师大的时候，还是一个初秋的早晨，跋涉千里从国境之南来到这陌生又逐步熟悉的地方的时候，对着校园除了疲惫没有部分新鲜感，大约见识过很多的大学也早已司空见惯，放下行李便两眼一黑瘫软在了宿舍的床板上，以后除了军训也极少在大学里早起过，相比天天被梦想叫醒的人，在起点上我就比他人落后了很远，可惜时至今日看到六点钟的师大也才幡然醒悟何谓“被窝是青春的坟墓”的真理。时光荏苒，三个春夏秋冬悄然流逝，我即使不爱感慨时光，甚至一度感觉感慨时光这种老梗只是部分失意之人用滥的陈词滥调。但现在的情况却是，它就像一个小偷，把我经过的生命变成了一把刀，押在了我的脖子上问我服不服，我却已经丧失了选择的余地。 端午的早晨凉风习习，静湖边的垂柳招展着它的枝桠，同学们带着朦胧的睡意和惺忪的睡眼三五成群陆续到了静湖边的凉亭。这个季节也是万物复苏以后的兴盛之际，柳树飘起了飞絮，静湖的春天被柳絮染成了半冬，地上一片雪白，柳树上的虫子也开始活动起来，它们下了树，在凉亭里慢悠悠的蠕动着，有些还调皮地趴到了女生的衣服上，偶然迎来胆小女生的一阵阵尖叫，我们的端午怀古就在这尖叫声中开始了。哲学系的学生们总是有太多的悲天悯人的情怀，女生们大多倾向于柔情的诗句，在诗人的思念之情亦或是闺怨之中畅谈自己对爱情的感悟，而作为我们班极少数的男生，我选择了有关人的愉快和幸福的诗句，结合社会现实表示了现实的人何以得到愉快的想法，庆幸的是得到了大家的认同。由此我也想起自己经常思索一个问题，古人留下的诗句，时过境迁，千百年以后的我们为何还仍然能从她们的一觞一咏之中取得情感的认同，现在我得到了答案，或许是因为她们的诗句里大多表示了有关人内心深处最真挚的情感，而时过境迁迁走的只是时间和客观世界，人作为人内含着本身的理性，对于世界，对于人本身。我们和古人还是能够得到情感的认同的，也是因为这么，我们的端午怀古活动才得以在老师的组织之下取得了极好的效果，以至于从6点到9点连续了三个小时到最终大家还意犹未尽。伴伴随这次活动的圆满结束，端午假期也就离去了，大学四年里能和老师同学们和古人在诗句里进行对话，是大学之中的一次幸事，也是人生里的一件幸事，明年的端午，面临着离别，不知我们还有没有这么的深情聚在一起谈谈人生谈谈自己，同时也感谢老师给我们这个机会。这次端午怀古叹出了大家的文艺之情，叹出了大家的心声，在这么浮躁喧闹的社会环境下，校园之中能得到这么一份宁静实非易事，不知几时我们才能再次平静下来，用对生活的审美的体验去感悟生活，感悟自己走过的生命，不知何时，我们能停下脚步问问自己，自己想要的是什么，沿着自己喜爱的脚步去追寻自己的人生，这才是幸福。篇三：端午节的感受端午节感受端午节是中国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户全部挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，洒雄黄酒，佩香囊?在故乡，端午不但仅是因为要纪念屈原了，还有包粽子的乐趣，吃粽子的甜蜜，赛龙舟的振奋?端午节的前一天，母亲就做好粽子。先要准备粽子的馅子，馅子多种多样，有豆沙馅的，蜜枣馅的，肉馅的?；要准备好芭蕉叶子，洗净叶片，并将它剪成匀称的叶条。母亲将糯米洗了，将芭蕉叶一卷，放入糯米，用手稍微一压就紧了，拿出馅儿按入米里面，随即缠成一个菱形，用丝线一捆，小小的粽子就在母亲的手中诞生了。包好的粽子一蒸，取出来就可食用了。撕开叶片，此时的粽子，不仅有饭团的味道，还夹杂着芭蕉叶淡淡的清香，吃在口里清凉还带点微微的甘甜。端午节的早晨，母亲要去买那些鲜绿的艾叶挂在门楣上。今天，每家每户的门前,肯定全部要插上艾草辟邪。其实，悬挂艾草，还能够驱虫蚁。用完餐，母亲会烧那艾草给我们洗洗，听说它有去寒湿消炎等作用。这时候,满屋全部是淡淡的药香,沁人心脾.令人神轻气爽。在端午这天，肯定是要赛龙舟的，可是父亲说我们这已经很久没划了。于是她给我们讲往年的龙舟竞渡。“端阳的下午，小孩们全部穿上新衣服，佩带“香囊”和“蛋兜子”，高快乐兴地跟着大大家观看龙舟竞渡。她们全部会挤去码头或河边，掌声，呐喊，尖叫，口哨，锣鼓让你听不见你自己在说什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龙舟让你目眩神移。红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。没有亲眼目睹的人是没有措施体味当中的激动和振奋的。”在这天，大家能够放肆地欢笑，小孩能够放肆地玩耍，不用像过年一样担心明年，也不用考虑明天的计划，它就是一个平民的节日，一个没有约束的日子。篇二：端午日端午日教学目标：1、经过课文，了解湘西地域端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力；2、学生感受赛龙舟场面描写的出色并掌握场面描写的方法教学过程：一 导语同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？这儿有一首诗，大家来齐声朗诵一下，看看写的是哪一个传统节日，你是从哪里看出来的？幻灯显示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。今天我们一起来看看乡土小说家沈从文是怎样统计茶峒人欢度这一传统节日的，经过传统节日我们又能够感受到怎样的民族精神和文化魅力。二 整体感知1. 请同学们用自己喜爱的方法阅读课文，明确以下内容：茶峒人端午这天的风俗习惯 分别用3字短语概括介绍这些风俗习惯的次序 划出相关的词语这些风俗中详写的是什么，这么安排的理由2. 问题处理：概括风俗：穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子时间次序：早晨11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。这些风俗习惯中详写的是赛龙舟。详略安排，文章显得错落有致；详写赛龙舟，是因为它最具代表性，最能表现节日的气氛和民族精神。三 出色赏析1. 采取老师介绍的方法来阅读：出示要求：大声朗诵这段文字，然后依据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色 带头的、锣手、鼓手、桨手、群众? ，用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你所在的位置，所做的事，你在活动中所起的作用。出示示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥舞小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。2. 你也选择一个角色，根据要求来准备一段话。3. 请几位代表上来讲讲，讲完以后会请同学依据要求来点评。4. 大家的讲解使人感觉如临其境，如闻其声，同学们既受到情感的熏陶，又有了知识上的收获场面描写的方法。1 正面描写和侧面描写相结合2 对人物的动作、语言、神态、外貌等刻画3 调动多个感官 视觉、听觉5. 你们认为你们获胜的主要条件是什么？ 合作努力，有团体意识、参加意识、竞争意识、合作意识。这就是这一传统节日的风俗中表现出的精神6. 让你来朗诵这段文字，语速等方面你会怎么处理？朗诵时为了读出那欢腾热烈的气氛我们应该声音上洪亮，有气势，语速缓急交错 学生齐读三 韩国申遗引发的思索去年，就在全国纷纷举行活动，庆贺传统节日端午节时，却传来这么的消息：韩国把端午作为她们的传统节日申请为世界文化遗产。你对这件事有什么见解？这件事引发我们每一个中国人反思，作为一个华夏的子孙应该怎样来保护我们的文化。四 文化拓展知道了节日的文化内涵后我们才能更加好的保护她。端午是中国三大传统节日之一，另外还包含春节、中秋，请你从这两个节日的众多风俗中选择一个，来谈一谈它所蕴涵的文化或民族精神。求福保平安、除害灭病、企盼丰收、辟邪免疫、渴望团圆、对幸福美好未来的向往、尊老爱幼、团结互助、对英雄伟人的敬重?五 课后学习 任选一题翻阅资料或上网查询其它传统节日的风俗，探寻其文化内涵并和同学交流。利用今天所学的方法写一段场面描写的文字 150字左右 ，如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面、卡通节场面、拔河的场面?六 结束语一个没有自己文化的民族是可悲的；一个丧失自己文化的民族是可怕的；只有使自己的文化不停进步的民族才是有期望的!期望在谁的身上？在你们身上，在我们身上，让我们共同努力吧。端午日教学目标：(1)了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力(2)培养学生阅读了解和联想、想像的能力(3)培养学生合作团结的精神重 点：(1)龙舟赛的出色场面描写 (2)联想的作用教具安排：(1)龙舟赛的相关图片 (2)投影片 (3)朗诵磁带教 时：一教时一、课前导入：同学们：能不能告诉我，一年之中你最喜爱过的是哪一个节日？能说说喜爱的理由吗？(老师激励畅所欲言，并提醒启发：春节、儿童节以外，还有哪些节日？目标导向：端午节)有同学说到了端午节，那它是农历的几月初几？ (五月初五)我们这里的端午节是怎么过的呀？请知道的自告奋勇站起来告诉你的同学。(包粽子，吃咸鸭蛋、挂艾叶菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足心)知道端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？(纪念屈原)归纳：对，屈原是中国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，她满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一个习俗被流传下来了。刚才我提到了龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？(有)归纳：我们这里在水乡河面宽广的地方有这项活动。那么请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包含当现场观看过的，也能够包含在电视电影里看到过的。 能不能用部分词语来概括一下你看时或看后的感受。(热烈、担心、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天)归纳：好的。假如没有看到过的，请跟我一起来看看龙舟赛的出色画面。展示图片：(网上下载的图片：搜狐体育频道图片库。连贯播放)老师从旁解释：龙舟，龙头龙尾身狭长。船手通常有8-20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。比赛时船手随锣鼓声的节奏，协力划桨，冲向终点。看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。归纳看过以后，我们确实能感受到龙舟赛的热闹和欢腾、担心剧烈。二、正文引入：好了，光谈我们这里的端午节和龙舟赛了，忘了正事啦。下面就让我们一起跟着当代作家沈从文到湘西去了解一下她们那里的端午日风俗是怎么样的？同时也领会一下那里的茶峒人是怎么过她们的端午日的。(板书：端午日沈从文)先请同学们一起静下心来，走进茶峒人的端午日，感受一下那里的节日气氛。在听朗诵时思索一下： (投影片1)茶峒人的端午节有哪些风俗？和我们故乡的风俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？说说理由？(播放课文朗诵磁带)检验预习情况，正音辨形：(投影片2)茶峒擂鼓呐喊 调理 不拘泅水戍军 蘸酒请位同学来读一遍，合适纠正。好的，接下来请同学先相互讨论一下刚才的问题(投影片1)然后起来来告诉其它同学。第一问：茶峒人的端午节有哪些风俗？(归纳：穿新衣。用雄黄蘸酒画王字。吃鱼吃肉。赛龙舟。)第二问：相近的是有用雄黄涂在额头，但她们写“王”字，还有就是赛龙舟啦。第三问：其中最吸引你的是什么？(归纳：龙舟竞赛，竞追鸭子) (板书)理由呢？(要求简练表示就行，老师归纳：热闹，有趣等，并合适板书)三、细节：下面我们就来仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看她是从哪些角度来描写这一场面的。到底好在何处，会如此吸引你们的？先请一位同学来读一段文字：“每只船可坐12个到18个桨手?便使人想起小说小说上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。(读时立即纠正读错或破句之处)请先相互讨论一下，作者是从哪些方面来写龙舟赛的出色场面的。归纳桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写 (板书)请找出来：(投影片3)桨 手-持、划带头的-缠裹 拿 挥舞 指挥锣鼓手-敲打 调理外貌和动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的担心、剧烈，突出了奋努力争取先的拼搏精神。(板书)再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的担心和剧烈？(“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说小说上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”)梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这和龙舟赛相关吗？二者有相同点吗？这里作者利用了什么的手法来写的？归纳联想。二者相同点在： (板书)鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声-水战时擂鼓，鏖战喊杀声。作用是什么，请位同学来归纳一下好不好？(归纳：联想的作用是突出龙舟赛的担心、剧烈、热闹) (板书)刚才说了，梁红玉水战和龙舟赛无关，这只是作者的一个联想，并想经过这种联想来突出龙舟赛的热闹欢腾。这在描写角度上说应该是什么？侧面描写。归纳作者就是采取了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的剧烈程度和热烈气氛。 (板书)练习：请你们开动一下你们的脑筋，也来试着联想一下，假如你处于这么的场所，这么令人热血沸腾的场景之中，耳朵里充满了呐喊之声，你会联想到什么？相互讨论两至三分钟，然后口头交流一下。(归纳：运动场，足球比赛，大型歌舞演唱会，剧烈的战斗场面)那么，能不能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的侧面描写的内容啦？除了龙舟赛的船手们，最热闹的应该是谁呀？归纳看比赛的大家：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“军官，税官和当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”不讲等级，不管老少，倾家出去，全城出击，争睹龙舟竞赛，这一切的一切，全部透露出了龙舟赛的热烈欢腾)老师看到这里，就要瞎想啦：龙舟赛既然是如此的担心剧烈，那获胜者的奖品一定是很丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？(一匹红布，一块小银牌。唉，奖品并不算丰厚呀!)是不是获胜的龙舟上的全部的船手全部有呀？(不是，“不拘”缠挂到船上某一个人头上去。哦，并不是每一个人全部有的。)那她们图个啥？(欢乐、热闹)归纳表现出团体意识、参加意识、竞争意识，或说，表现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人和人的真诚。其实，在我们的校运会上，不论是参赛的选手也，啦啦队也好，尽管得到了奖品算不了什么，啦啦队不用说了也奖品也没有。但大家图的就是能为班级争光，为学校争光，对不对。同时，齐心协力，相互合作，才能取得更大的成绩。你们说是不是？(板书)好了，龙舟也划累了，呐喊也喊累，也该休息休息啦，下面安排的是什么余兴节目呀？(竞追鸭子)目标是什么？(和民同乐，还是为了突出节日的欢腾气氛!)我们一齐来把这节读一遍。既然是余兴节目，作者也懒得动脑筋啦，两三笔就略带过了。对于竞追鸭子，作者仅用了一句话：“水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人”，就对这热闹有趣的场面作了概括。(板书)但我在这里要难为各位同学啦。假如你当初也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中大家竞追鸭子的细节。能够写一个人怎么样抓住鸭子的，或能够写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，通常会采取些什么方法？(提醒：穷追猛打 迂回包抄 协力擒抓 守株待兔)(要求三至(：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:)五分钟内完成，然后交流：抽两三个同学朗诵一下自己的“作品”)(学生作品可实物投影)四、归纳关键点：上面，我们一齐伴随沈从文去茶峒参观了她们的端午日风情。感受到了那里节日欢腾热闹的气氛。同时，也增加了不少知识，真是不虚此行!(归纳总结，整理板书，提醒关键点：湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者就抓住了这个关键，象一个向导一样，为我们具体描述了龙舟竞赛的出色场面。并经过正面描写和侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈和欢腾。同时利用了联想的手法，渲染出竞赛的担心、剧烈程度，让我们好像置身于这一场景中，一同和茶峒人欢笑，嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。最终，让我们再来欣赏相关龙舟赛的另外几幅图片。相信你们会有和刚才欣赏图片时不一样的感受的。结束讲课五、课外练习：同学们，刚刚过去的中秋节，肯定给大家留下了或多或少的印象吧。故乡的中秋节有什么样的风俗呀？ 老师请你们试着回想一下中秋节那一天，尤其是那个夜晚，你和你的家人是怎么渡过的。请把你回想到的事情甚至是点滴用文字写下来，尽可能能抓住关键，进行较为细致的描写，合适进行联想和想象，把中秋节的气氛给突现出来。端午日教学目标：1、了解民俗，感受乡土文化。