托班科学活动玩豆子

托班科学活动：玩豆子 托班科学活动：玩豆子设计意图： 我们班幼儿在玩玩具时，常常把玩具乱扔、桌上、地上多有，完好后不把玩具放回箩筐，不会整理，我想经过玩豆子这个活动，将豆豆装入瓶中，送豆豆回家，让她们初步学习将物品玩了以后放回指定位置或指定的地方。活动目标：1、尝试用手、漏斗将豆子装进瓶中，体验装豆子的乐趣。2、认识漏斗，初步感知漏斗的作用。关键：尝试用手、漏斗将豆子装进瓶中。难点：尝试用漏斗将豆子装进瓶中，并不撒在地上。活动准备：漏斗、瓶子人手各一份，豆豆放入小箩筐人手一份。活动过程：一、出示豆豆、瓶子，引出活动。豆宝宝离开了家离开了母亲，谁来帮助它们，送它们回家二、幼儿第一次尝试用手将豆豆装入瓶中，提醒幼儿在小箩筐里装，不把豆子撒在桌上、地上。三、出示漏斗，第二次尝试用漏斗将豆子装入瓶中。1、出示漏斗，请幼儿说说这是什么东西漏斗2、请幼儿说说怎样用漏斗来装豆子很多豆宝宝想一起进来，碰到了漏斗阿姨，能够帮什么忙呢(部分上来)3、请幼儿操作：尝试用漏斗将豆豆装入瓶中。四、总结：对比哪个方法将豆豆装入瓶中又快又多，又好玩。五、生活迁移 延伸 在生活中漏斗还能够用来做什么 活动 名称 大班活动看谁抓得多 关键领域 科学 相关领域 社会 关键 形式 集体教学 活动目标 1、学习用数字、图画等符号统计自己操作的结果。 2、学习多角度地思索问题，能有计划地进行活动。 课时安排活动时间 一课时 30分钟 关键 难点 关键：学习用数字、图画等符号统计自己操作的结果。 难点：学习多角度地思索问题。 活动 准备 1、每组一份花生 数量相同 、塑料小夹子、小插粒玩具、串珠玩具、小盒等。 2、每人一张统计单、水彩笔。 活动 步骤 怎样玩抓玩具猜猜看 活动过程：一、怎样玩1、老师率领幼儿观察桌子上的操作材料，引发幼儿参加活动的爱好。2、用一只手在盘中用力抓一把，将抓出的物体放在小篓中，数一数一把抓了多少并统计下来。抓一次记一次，共抓三次。3、活动前要计划好怎样在一张纸上清楚地统计三次抓的结果。统计单不但自己能看懂，也要让他人看懂。二、抓玩具1、老师观察幼儿操作情况，提醒部分幼儿按要求操作。2、请部分幼儿讲述操作单，师幼共同检验记得是否清楚。3、出事一张统计单，引导幼儿说出上面的统计内容，验证统计单记得是否清楚，大家是否能看懂。4、请幼儿分别说一说哪一个物体抓的最多，为何哪一个物体抓的最少，为何三、猜猜看1、老师抓一把幼儿抓的最多的一个物体，让幼儿估量所抓的数量。2、幼儿猜测并记住自己猜的数量。3、老师将所抓物体放入小筐中，率领幼儿一起验证，并对猜测得最靠近的幼儿给激励