九年级语文上册26鱼我所欲也同步练习语文版试题

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26.鱼我所欲也一、字音字形1识记生难字苟()一箪食()一豆羹()弗() 蹴() 欤()2找出通假字所识穷乏者得我欤_通_意思:_二、重要词语1重点词语理解(1)不可得兼:_(2)有甚于:_(3)_:苟且得到,这里意为“苟且偷生”。(4)所恶有甚于死者:_(5)避患:_(6)由是:_(7)是故:_(8)非独贤者有是心也:_(9)蹴尔:_(10)不屑:_(11)万钟:_(12)向为身死而不受:_(13)穷乏者:_(14)不可以已乎:_(15)失其本心:_2一词多义辨析3古今异义区分(1)则凡可以得生者何不用也古义:_今义:_(2)一豆羹古义:_今义:_(3)万钟则不辨礼义而受之古义:_今义:_三、作家作品孟子(约前372前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人,中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物,著有孟子一书,世称“亚圣”,与孔子合称为“孔孟”。答案:一、字音字形1gudngngfcy2得德感激二、重要词语1(1)同时占有、得到。(2)比更重要。(3)苟得(4)厌恶,与“欲”相反。(5)祸患,灾难。(6)由于这个原因。(7)因为这个缘故。(8)只,仅仅。(9)踩踏食物的样子。(10)不顾惜,轻视。(11)这里形容高官厚禄。(12)先前,以往。(13)贫穷的人。(14)停止,放弃。(15)天性,天良。2(1)介词,为了动词,做副词,宁愿(2)这种这种做法(3)表修饰,不译 表转折,却(4)比对于3(1)可用来能愿动词(2)古代的一种食器一种粮食作物(3)古代容量单位计时的器具或中空的响器1课文中作者使用了哪些不同的论证方法?论证了怎样的中心论点?作者的写作意图是什么?点拨:论证方法:道理论证(第一段),举例论证(第二、三段)。中心论点:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。写作意图:赞颂在面临人生的抉择时,将正义放在首位,而摒弃利己私心的做法。2文中两次提到“心”,在第一段中说:“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”在文章最后又说:“此之谓失其本心。”句中“是心”“本心”各指什么?而从全文看,作者认为人应该具有怎样的天性呢?点拨:“本心”就是能够做到“舍生取义”的心,“是心”就是“这样的心”,其义与“本心”相同。作者认为人应该有四种“本心”,即同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。3核心图解
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