小学六年级语文复习资料小学六年级语文老师述职汇报

小学六年级语文复习资料小学六年级语文老师述职汇报 教学工作总结教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。XX为大家精心推荐了“小学六年级语文老师述职汇报”。小学六年级语文老师述职汇报(一)本学期，我关键担任六年级一班的语文学科教学，六年级一班的班主任工作。时间过的很快，转眼又是一个学期。为以后工作更有效地搞好工作，现对本学期工作做以下总结。一、六年级一班的语文学科教学1.重视基础知识和基础能力的教学，课前做好备课;课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到立即纠正。2.师生共读，激发阅读爱好，拓宽学生课外阅读量。本学期，学生关键阅读了哈利波特、曹文轩的青铜葵花、一条更大的鱼、狗牙雨;秦文君的男生贾里、女生贾梅等。全班有部分酷爱读书的同学认真工整地写了一本多读书笔记。3.我尝试探究习作教学新路径，教导学生习作，培养学生习作能力。我经过创立班级博客，组织学生向学校报刊、校报、优异期刊投稿等方法激发学生习作爱好。我班向校刊投稿二十多篇，我对每一篇稿件全部进行了悉心指导，这些作品全部是学生习作的第三稿，甚至第四稿，结果有1三篇优异稿件被录用，同学们的习作水平也有大幅度的提升。二、三年级的综合实践活动教学本学期，三年级综合实践活动的关键研究课题是神奇的泡泡。同学们很感爱好，主动参加活动。学生的原始材料、评价材料整理完善、有序，多数同学达成了对应的活动目标。活动过程中，每位同学全部参加了玩跑跑的游戏，以小作文的形式统计了游戏的过程和感受，其中三年级三班孙康乐同学的习作吹泡泡真好玩，在校报上发表。三、综合实践活动学科组长确定研究课题，搞好课题研究，整理课题材料;教研组活动计划、统计，总结。四、班主任工作1.发挥班干部的主动带动和班级管理作用，创立自主管理班集体。我在班级管理中碰到了众多问题。问题的处理需要细心的请教，勤奋地读书、不停地反思和不停否定自我，超越自我。本学期，我常常到授田英才学园的徐晓彤老师的博客中，学习徐老师的班级管理方法，很受用，而且从中感受到徐老师的班级投入的热情，很令人敬佩。近期，我刚刚阅读了和班主任相关的书籍，如张XX的致青年班主任、李XX老师的做最好的班主任等教育专著，收获不小。在班级管理中，我继续尝试班级自主管理责任分工制的管理方法，现在孩子们的主人翁意识和自主管理能力有显著提升。比如卫生区的卫生管理，由劳动委员负责督促，几名就餐学生负责，加以小组值日生参加的细致分工，多元参加的方法，我班卫生区连续几周全部是满分的优异成绩。回顾一学期来的工作，有成绩也有不足。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”终年累月冲击地面而成的。一样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。我知道，任何事情全部是在不停的反思改善再反思再改善的过程中不停的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。小学六年级语文老师述职汇报(二)时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严厉认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基础情况概述教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。因此在刚接手这个班的时候，我就尽可能去了解她们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有经验的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案具体。上课遵照科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识关键，达成了优化语文课堂教学的目标。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，重视读中感悟，激励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时主动参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。三、想法设法提升学生课堂参加学习的爱好从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。因此，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?碰到词语句子的了解，我总是把学生的名字嵌入其中，这么一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不用心的孩子注意力一下集中了，而其它学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回复中的好词好句，或是能表现其平时大量阅读的结果，我全部是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让她们知道，只要进行大量的，健康的阅读，肯定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。因此，学生全部喜爱上我的课。四、重视提升自己的业务水平一踏上老师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不停更新教育思想和知识结构，不停提升业务素质，我还自觉加强教学基础功训练。另外，还充足利用业余时间不停钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应当代化教学的需要，为学生素质的提升打下坚实的基础。(一)重视在利用多个手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、发明力和处理问题的能力。(二)以提升学生学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语小说会等，让主动探究、争辩，充足发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提升教学质量。(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我全部比较重视学生课堂常规的培养和检验，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我通常全部不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推进课堂教学质量的深入提升。经过以上多个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达成了要求。以后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。五、不足及以后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。