高一班主任工作计划高三上学期班主任工作计划

高一班主任工作计划高三上学期班主任工作计划 步入高三，就意味着真正的挑战已开始。为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课老师三方面制订以下计划。一、学生管理1、抓好常规管理，实施班委责任制，量化管理。(1)常规管理关键包含：第一项迟到，早退，旷课，外出(不请假随意离开课堂、出校上网等)，午休晚休秩序。第二项课堂纪律。第三项两操，体育课，校服，胸卡。第四项卫生(教室、宿舍)。第五项带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。(2)分工以下：班主任：全盘负责。勤转，发觉问题，立即处理。班长：负责教室以外活动区域学生的管理和协调，并主抓第五项。副班长：负责教室以内活动区域学生的管理和协调，并主抓第二项。值日班长：主抓第一项，并连同其它班委(包含班主任)交上来的违纪和好人好事统计立即整理在日志上。体委：主抓第三项。劳委：主抓第四项。团支书：帮助班长和副班长，并做好本职员作。其它班委：做好本职员作。各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事统计并立即交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并帮助班主任做好各方面的管理工作。(3)量化管理：日志每七天由周日值日班长上交班主任，班主任把统计重新登记在对应同学的成长统计卡上，并根据20nn级6班量化管理细则对相关同学立即进行奖惩。2、加强心理疏导，为学习保驾护航。进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如若再碰到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。因此加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消亡在萌芽状态就显得尤为关键。(1)多和学生交流。经过多种渠道了解学生，发觉问题立即经过部分谈话等方法为她们排忧解难。(2)多和学生家长交流。一是经过打电话；二是把学生的成长统计卡作为班主任和家长交流的主要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长依据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。(3)合适开展丰富多彩的课外活动。比如找部分娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目(如中央电视台开学第一课)让学生观看。还要继续发挥班级课余活动组的职能作用，精心组织部分课外活动，这一点上学期做得很好。经过这些活动，首先能缓解学生的学习压力，其次能使学生受到教育，寓教于乐。(4)开好专题班会。针对不一样阶段学生产生的不一样心理问题，精心组织，开好专题班会。2、加强班级文化建设，发明温馨学习环境。在原有文化基础上，再开辟全家福、我的理想、心灵絮语、名校介绍四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。二、学生学习1、确立20nn年高考班级目标。班级现有学生57人，其汉字化课生40人，艺体生17人。40名文化课生本科线(20nn年是528分)以上要达成30人，其中关键上线(20nn年是580分)要突破10人，500分以上要达成35人，其他5名同学总成绩要上450分。17名艺体考生实际录用要达成15人。也就是说加上艺体二本以上要达成45人。每名同学依据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能！2、重新划分学习小组。班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象，虽说这么涌现了一批尖子生。但依据现在的高考形式，必需扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。依据高二期末和高三第一次考试，将学生成绩综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人，第六档7人)，第一档10人为种子，采取世界杯抽签的措施依次进行组号组员抽取，最终形成新的10个小组。按1到10组蛇形排桌，座位不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。组内组员要互帮互助，通力合作，共同进步。同时引入新的评价机制进行激励。(该项已于9月5日完成)