魏书生班级管理班主任班级管理中怎样践行“社会主义关键价值观”

魏书生班级管理班主任班级管理中怎样践行“社会主义关键价值观” 最近依据县教育体育局、学校的要求，在全校各个班级中全方面开展学习和践行“社会主义关键价值观”。并要求开展专题班会进入深入讨论“怎样在班级中深入开展和践行关键价值观”。对于班级的管理和思绪，每个班主任全部有自己一套成熟的措施、经验。下面是博主依据“社会主义关键价值观”和“中国梦”理念下的班级管理工作研究和实践，意在探讨从日常班级管理的角度出发，探究贯穿社会主义关键价值观的有效路径和措施。党的十八大汇报提出，要大力加强社会主义关键价值体系建设，“提倡富强、民主、文明、友好，提倡自由、平等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育和践行社会主义关键价值观”。富强、民主、文明、友好是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值要求。这24 个字就是社会主义关键价值观的基础内容。这个概括，从大处讲，实际上就是回复了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大理由。从小处说也就是从我们班主任管理班级方面来讲，实际就是回复了我们要建设什么样的班级、建设什么样的集体、培育什么素养的同学的真实写照。学校是每一个人从家庭走向社会必需经历的一个过渡阶段，小学是孩子行为习惯养成的最好时期，初中则为行为习惯的巩固和重复期，而对于高中生则正是人一生中人生观和价值观逐步形成的最好时期，高中学校从某种程度上讲就是一个小社会，因此在高中学校开展“社会主义关键价值观”教育是很有必须和奏效的，因此我们每一个班级、每一位班主任全部要主动学习和研究关键价值观的内容，和研究在班级管理中怎样开展管理才能有效培养高素质教养的人才。那么在班级管理中，怎样贯穿社会主义关键价值观，博主认为只要从以下几条路径开展。（1）建立大家认可的公平的班级制度（班规或是班级条约）。要制订出大家认可的班级制度，就需要在制订的过程中表现民主。在特定时间，采取全班同学讨论的民主方法制订出包含学习、纪律、生活、劳动等方面的班级规章制度。这种制度能够取得全班同学的心理认同，从而有利于内化成她们追求的价值目标，因为本身既是班级制度的制订者，也是实施者和维护者，进而推进班级同学自觉遵守班级要求，提升自我管理的能力，达成自我反思、自我教育的思想政治教育效果。就是偶有部分同学违反班级要求、班级条约，大家也会依据班规对其进行一定的处罚，对犯错同学也是一个很好的反思教育，让其明白是现有制度才有你的违反，在大家的心目中全部一个条约，制度面前人人平等，谁也不准例外搞特殊，那样将会受到全班同学的训斥和冷眼的。这么有利于形成公平公正的班级生活气氛。（2）建立友好、友善、宽松的人际关系。师师互动，师生互动，建立融洽友好的师师关系和师生关系。全部任课老师之间应该相互帮助，齐心协力，共同完成教书育人的任务，不能太计较个人的得失。班级管理中贯穿社会主义关键价值观，老师要为学生树立良好的楷模，使她们知道什么是集体，什么是团体，也使她们知道人和人之间应该相互体谅、相互爱惜。师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。同时，我们也不能忽略同学之间的关系，和睦的同学关系能营造出轻松、愉快的学习气氛，进而能塑造学生良好的人格品质。家校互动，建立信任关心的家校关系。班主任应立即认识和熟悉每一位学生家长，要让家长有被重视的感觉。经过家长会向家长宣传我校的办学情况，让家长了解我校，乃至于了解、认可高中教育的主要性，配合学校教育好自己的孩子，为孩子的成才奠定基础。（3）开展自由、特色鲜明的专题活动。以“三爱”“三节”为专题召开专题班会，将“三爱”“三节”教育渗透到课堂教学和学习生活的点滴，主动响应习总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召；围绕“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性礼仪为抓手，开展养成教育和法纪教育，提升中学生的文明礼仪素养和遵纪遵法的自觉性，促进她们谈吐文雅、举止文明、遵纪遵法。