《独坐夕阳里》语文说课稿

独坐夕阳里说课稿各位同仁大家好，今天我说课的内容是郭枫的独坐夕阳里。一、 说教材：本文是一篇抒情散文，描写了夕阳中美仑美奂的景物，富丽堂皇的落日，讴歌生命的春花，和阳光朝气的少女，既是对青春热烈疯狂的精彩演绎，又是对暮年和平静美的深刻诠释，能让读者萌生多元的感悟！人生因拼搏而精彩！人生因超越而精彩！人生因奉献而精彩！与此同时，生动形象的比喻，丰富大胆的想象，隽永含蓄的语言，借物抒情的表现手法，都是本文的一大靓点。二、 说目标：根据以上分析，我制定以下教学目标：1. 知识目标；（1）理清文章脉络；（2）感知文章主旨；（3）积累雅词妙句。2.能力目标：（1）学习并掌握本文借物抒情的写作手法；（2）品味并揣摩语句的深刻含义。3、情感目标：培养学生树立健康的人生观和价值观三、教学重点：培养学生树立健康的人生观和价值观四、教学难点：品味并揣摩语句的深刻含义。五、说教法：在教法的选择上，我选择启发引导法和问题情境法，目的在于学生不是一个需要装满知识的罐子，而是一棵需要点燃的火种。孔子说过，知之不如好之，好之不如知之，与此同时我会借助多媒体播放春华秋实的视频短片于和谐优美的音乐，为学生情感迸发积蓄能量。六、说学法：在学法的选择上，我选择自主、合作、探究的学习方法自主探究，不但可加强学生对文章的理解，而且是一种养成教育对自然学科的学习有一定的辅助作用，是创新的动力和源泉。合作可培养学生的团队意识，合作的过程也是交流的过程，可培养学生语言表达能力、口语交际能力。七、教学过程本节课的教学课程我设计了7个教学环节：1、激情导入人的一生应怎样度过，奥斯特洛夫斯基做了精辟的解释：在回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻；不因虚度年华而悔恨。也有人说理想应与朝阳一起燃烧，追求应与时光一起奔跑。那么独坐夕阳里这篇文章又会让我们的那些人生的真谛！我认为这样的设计可以激发学生的好奇心和求知欲，有优美的语言做铺垫，可使学生迅速升腾起对语文的热爱！2、整体感知这一环节我设计了3个部分：（1）初读课文，让学生把生疏的字词，查工具书自主解决。一些新鲜上的词汇如“心悸、料峭、敛尽”等让学生写一段话，表述优秀的抄写再黑板上，大家一起诵读。这一设计，避免了以往的生字填鸭式教学的枯燥乏味，没有时效性，会使学生在寓教于乐中强化学生的记忆，起到事半功倍的效果。（2）理清文章的脉络。为使学生快速的理清文章的脉络，我设计的问题是：独坐夕阳里我在干什么？很明显一个是看字，一个是悟字。继续追问用了什么表达方式？一个看字把运用描写把一切景物尽收眼底，一个悟字运用抒情和议论把一切情感表达的淋漓尽致！（110）小结以描写和抒情为主；（1013）小结以抒情和议论为主。根据所描写的景物的不同（110）小结又可分为落日图、春花图和少女图。这一设计，重在使学生快速的理清文章的脉络，培养学生的概括和归纳的能力！（3）感知文章的主旨。教师指导学生先把握文章的感情基调，而后让学生谈谈自己的感悟。不需完整正确，只求激情热烈。必要时可通过“人生因-而精彩或人生因-而无悔”这两个问题进行提示。这一设计，重在通过发散思维的碰撞激发学生人文智慧的火花，使学生更深刻的领悟文章的主旨。3、合作探究爱因斯坦说过：提出一个问题，比解决一个问题更重要。首先我会让学生把自己不会的问题放在小组自行讨论，没有结论的集合在一起师生共同讨论。教师应指导学生重点探究4个问题：（1）一切都蒙上了迷人的调子，带着些凉薄的意味。这句话的表达作用？这道题重在培养学生的鉴赏能力，对通感的修辞要做简单的介绍。（2）文章的第2小结，对夕阳中流光异彩的描写有什么意图？这道题重在讲解环境描写的烘托作用和流光异彩的象征意。（3）本文与曹操的“老骥伏枥，志在千里”意境相比你更喜欢哪一个？学生可以讨论完成。这道题的设置重在培养学生的口语表达能力，有人说讨论只是形式上的走秀，可在我看来走不走秀关键在于矛盾设计的是否科学合理。相信我的这一设计一定会使学生畅所欲言发表自己的意见。（4）夕阳里有那么多的景物作者为什么单选落日、春花、少女进行描写？这道题的设计重在讲借物抒情这一表现手法应注意的细节，所借用的事物要于与所抒发的情感和阐释的事理之间有相似点这样才可以发挥自己的丰富的想象4、鉴赏文章我认为语文是一种雅致的文化有，一块滋养心灵的沃土，一种洗尽铅华超越现实的精神享受。再加上本文又是一篇优美的抒情散文，因而鉴赏这篇文章应成为本堂课的一大靓点。我会指导学生从炼字、修辞、语言的风格、表达的作用、表现的手法、思想的内容等几个方面进行鉴赏。这一设计可体现文学的审美功能和教育功能，从而提高学生的语文修养5、拓展提高我会借用“人生因而精彩，如”续写一个比喻句。如果让学生寻找名人的事例，我认为偏重与理性而淡化了感性。这一设计是对这篇美文意犹未尽的一种延续。如人生因超越而精彩，如一叶扁舟为寻觅心中的灯塔，在波澜壮阔中披波斩浪完成了一次又一次的超越！人生因不屈而精彩，如浪花一次次的撞击，一次次的头破血流，可正是他的不屈在破碎的毁灭中寻找到了人生的完美！人生因奉献而精彩，如蜡烛虽是跳跃的生命却用一生的燃烧收获了漫山遍野的姹紫嫣红！相信这样文质兼美的句子配着优美的钢琴曲，大家一起诵读，一定是天籁之音。 6.課堂小结：我设计的课堂小结是：我们的人生应因青春而精彩，应因暮年而丰厚，怎样使人生的长度有价值，人生的宽度变有激情，都是大家应努力思考的。但我相信插上梦想的翅膀，在激情的天空遨游，人生会因此而更加妩媚！7、作业设计：搜集关于人生的格言警句，重在让学生增强对人生的意识和感悟。结束语：泰戈尔说，不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，便粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，我的教学理念就是在寓教于乐潜移默化中，使学生的心灵得以净化！是学生的情感生活得以升华！