各学科基础知识及基本技能规定措施

桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南语文：1、要加强基础，加强语言文字的训练。训练要在教师的指导下，有目的、有计划、有步骤地训练。训练的内容是字词句篇基础知识，听说读写基础能力，以及运用语言文字的良好习惯。生字过关（音形义，多音字组词）。词语积累过关（音形义，同义词反义词，褒义词贬义词，词语结构如AABB式，ABAB式等，选词填空）。修辞专题（明确常见的比喻、拟人、排比、设问、反问等，并要简要说明修辞效果；重点分析课文中的语句，并进行仿写）。句子训练（仿写：句式特点、修辞；扩句、缩句、修改病句）。阅读训练（课文精彩句段、课外精选）。写规范准确的汉字。写作专题训练。（看图写话、半命题作文、自拟题目）2、要针对学生的实际和根据课程标准（教学大纲）、教材内容实际，制定明确、集中、适当的教学目标，教学要围绕目标组织教学。将教学目标有机贯穿在教学全过程中，从而达到优化课堂教学的目的。3、要发挥语文学科的德育功能。在听、说、读、写训练过程中，有机地进行思想、品德、情感、意志等的教育，要采取丰富多采、灵活多变的方法使文道有机统一。4、培养语文兴趣，扩大知识领域，发展创造才能，增强集体意识，热爱学校生活。充分体现活动课的显性功能和隐性功能。注：以上各训练内容的具体标准按课程标准进行操作。桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南数学： 1、概念。（举例说明）2、性质、意义。（举例说明）3、公式。（举例说明）4、例题过关。5、课本习题过关。6、课外拓展题（精选：概念与实际运用结合）7、口算训练。8、简便运算（运算定律）。9、图文、图表题训练。10、规范准确书写运算符号。11、明确单位换算。12、规范解题步骤。13、精心设计教学内容，启发学生质疑问难，组织练习要讲究实效。应用题教学着重培养学生分析、推理的思考方法，力求做到题意清、思路明；计算题教学要重视算理，不要以背诵法则代替算理；几何初步知识教学要加强实际操作，注意培养学生的空间观念。14、加强学生阅读课本的训练，要有要求、有检查。低年级应教会学生看懂课本上的插图，能讲出插图中所表示的意思。中高年级应逐步培养学生会看课本提出的问题，在教师的点拨下探求理解知识。对书本上的结论性语言，必要时应逐字逐句联系实例加以辨析。注：以上训练内容的具体标准按课程标准进行操作。桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南英语： 1、单词积累过关。2、听力训练。要重视语音语调的教学。语音语调是英语学习入门阶段的关键。教师要不断提高自己的语音和口语水平，力求语音准确，语调自然，口语规范。字母阶段教学时，要尽量创设机会让学生多听音，多模仿和多操练。3、句型练习。加强句型与对话教学，注重听说能力的培养。要反复进行句型的听说训练，引导学生把已学过的单词、词组、句型和对话结合起来进行操作，并鼓励他们在实践中，在不同的情景中正确运用所学的语言。注意单项训练与综合训练，机械性操作与在情景中运用想结合。4、说话对话练习。要在课内进行充分的口头训练，使学生掌握最基本的读音规则，培养他们基本的拼读及朗读能力，做到语音语调基本正确，师生、生生之间能进行简短的对话。5、规范准确书写字母、标点符号。要培养学生正确的书写习惯。在词汇教学中注意音、形、义的结合，单词和句子的结合等，防止学生孤立地死记硬背。注：以上训练内容的具体标准按课程标准进行操作。