写一个特点鲜明的人

人教版小学语文五年级下册第七单元人教版小学语文五年级下册第七单元习作指导课习作指导课 猜猜看：猜猜看：手持金箍棒，火眼金睛。手持金箍棒，火眼金睛。猜猜看：猜猜看：手拿羽毛扇，神机妙算。手拿羽毛扇，神机妙算。猜猜看：猜猜看：背着九齿钉耙，腆着大肚子。背着九齿钉耙，腆着大肚子。猜猜看：猜猜看：外表华贵，性格泼辣。外表华贵，性格泼辣。猜猜看：猜猜看：赤手空拳打死老虎。赤手空拳打死老虎。猜猜看：猜猜看：脚踩风火轮。脚踩风火轮。一个特点鲜明的人，总是给人留一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。改，让人物特点更加突出。审清题意审清题意 所谓人物的特点，是指一所谓人物的特点，是指一个人在个人在性格、品质、爱好、特性格、品质、爱好、特长、习惯长、习惯等方面不同于他人的等方面不同于他人的特征。特征。找准人物特点找准人物特点（）的小嘎子 ()的王熙凤（）的严监生（）的刷子李（）的托德找准人物特点找准人物特点选好典型事例选好典型事例 所谓典型事例是指所谓典型事例是指具有代表性的人或事具有代表性的人或事 ，这些事情可以这些事情可以明显反映出人物的特点。明显反映出人物的特点。人物人物 性格性格 典型事例典型事例小嘎子小嘎子顽皮机灵顽皮机灵 严监生严监生吝啬、爱吝啬、爱财如命财如命王熙凤王熙凤世故、会世故、会察言观色察言观色 刷子李刷子李技艺高超技艺高超 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎临死前还记挂着多烧了一茎灯草。灯草。会根据贾母的态度改变自己会根据贾母的态度改变自己的言行。的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆，白浆，选好典型事例选好典型事例 1 1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（）2 2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（水平比我还高。（）3 3、为了研究怎样破解、为了研究怎样破解赛尔号赛尔号，把妈妈，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（）4 4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psppsp,妈妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（）5 5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩有一次我玩无双大蛇无双大蛇有一关打不过，还有一关打不过，还是他帮忙打过的。是他帮忙打过的。（)她有一头乌黑的秀发，长长的刘海遮住眉毛，她有一头乌黑的秀发，长长的刘海遮住眉毛，刘海下是一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还刘海下是一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张樱桃小嘴。有一张樱桃小嘴。他长得很瘦，远看好像一张纸，一阵风就能把他他长得很瘦，远看好像一张纸，一阵风就能把他吹起来似的。吹起来似的。她脸上的痘痘极为可怕，多得犹如雨点打在玻璃她脸上的痘痘极为可怕，多得犹如雨点打在玻璃窗上。那痘痘窗上。那痘痘“笑着笑着”贴在她脸上，好像要在她脸上贴在她脸上，好像要在她脸上“定居定居”呢！呢！小胖子有个特殊的习惯小胖子有个特殊的习惯午睡全裸。可以想象他午睡全裸。可以想象他晚睡也是全裸的。但那个时段裸就裸吧，午睡全裸却直晚睡也是全裸的。但那个时段裸就裸吧，午睡全裸却直接导致几位老师的崩接导致几位老师的崩(b bn n)溃溃(kuku)。每天午饭用毕，每天午饭用毕，他把自己脱得精光，舒服地躺倒他把自己脱得精光，舒服地躺倒(d do o)在床，一觉呼到在床，一觉呼到两点半。两点半。醒了以后，他就那么全身精光，小脸儿红扑扑醒了以后，他就那么全身精光，小脸儿红扑扑的，一身睡痕红褶的，一身睡痕红褶(zhzh)子，光着胖脚丫踱子，光着胖脚丫踱(dudu)到走到走廊里，跟来来往往的阿姨喊廊里，跟来来往往的阿姨喊嗨！嗨！小胖子还有个特点是吃很多，这个特点导致的必然小胖子还有个特点是吃很多，这个特点导致的必然结局就是，他拉的也很多。结局就是，他拉的也很多。他养成了一个奇异的习惯，他养成了一个奇异的习惯，儿童男厕儿童男厕(c c)一共一共6 6个蹲坑儿，每个蹲坑儿，他都会努个蹲坑儿，每个蹲坑儿，他都会努力地撇力地撇(pipi)上一条。上一条。发现这件事的是幼儿园的一个司发现这件事的是幼儿园的一个司机阿舅，机阿舅，6 6条屎事件火速传遍全园。条屎事件火速传遍全园。老师找到小胖子，老师找到小胖子，让他谈一下这么干的原因，小胖子亮出他特有的无辜笑让他谈一下这么干的原因，小胖子亮出他特有的无辜笑容容嘿嘿。嘿嘿。131234妈妈：妈妈：“铁头，洗过澡了没？铁头，洗过澡了没？”铁头：铁头：“洗了洗了”妈妈：妈妈：“那怎么毛巾还是干的？那怎么毛巾还是干的？”铁头：铁头：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”妈妈：妈妈：“铁头，洗过澡了没？铁头，洗过澡了没？”铁头：铁头：“洗了洗了”妈妈：妈妈：“那怎么毛巾还是干的？那怎么毛巾还是干的？”铁头：铁头：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”1234妈妈（妈妈（）：）：“铁头，洗过澡了没？铁头，洗过澡了没？”铁头（铁头（）：）：“洗了洗了”妈妈（妈妈（）：）：“那怎么毛巾还是干的？那怎么毛巾还是干的？”铁头（铁头（）：）：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？巾？”131234 （不是洗澡了吗？这毛巾怎么是干的？难道这个小鬼头又偷懒了？）（不是洗澡了吗？这毛巾怎么是干的？难道这个小鬼头又偷懒了？）妈妈（皱起眉头，满脸疑惑地）问：妈妈（皱起眉头，满脸疑惑地）问：“铁头，洗过澡了没？铁头，洗过澡了没？”（）。）。铁头（铁头（）：）：“洗了洗了”（）。）。妈妈（妈妈（）：）：“那怎么毛巾还是干的？那怎么毛巾还是干的？”（）。）。铁头（铁头（）：）：“妈妈，你不相信儿子妈妈，你不相信儿子,相信一条相信一条毛巾？毛巾？”1234 温馨提示：温馨提示：（1)1)作文前，先拟定一个简单的习作提作文前，先拟定一个简单的习作提纲：想好写谁？他鲜明的特点是什么？要纲：想好写谁？他鲜明的特点是什么？要选取哪些真实鲜活的事例来写活他鲜明的选取哪些真实鲜活的事例来写活他鲜明的特点？特点？（2 2）要把重点事例拉长了详细写。让人）要把重点事例拉长了详细写。让人物张开嘴巴说话，有神态，有动作，有想物张开嘴巴说话，有神态，有动作，有想法。法。（3 3）给文章起个有趣的题目。）给文章起个有趣的题目。给自己的作文取个题目给自己的作文取个题目 普通的题目普通的题目：我的：我的XX 如：我的妈如：我的妈妈妈 个性化题目个性化题目：的的XX （抓住人物的特点）（抓住人物的特点）如：如：爱美的妈妈爱美的妈妈 热心的邻居热心的邻居 好学的姐姐好学的姐姐 开头开头介绍外貌和特点介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；先介绍人物的外貌（身材、长相等）；再用一句话介绍人物的特点或品质；再用一句话介绍人物的特点或品质；例如1：我有个爱管闲事的爷爷。我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在在我的眼里，爷爷是个我的眼里，爷爷是个爱管闲事爱管闲事的人，可在的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠热心肠。1、回忆式开头：、回忆式开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的那种对待工作认真负责的态度一直让我佩服，难以忘怀。2、外貌描写开头：、外貌描写开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。开头要精彩开头要精彩 3、外貌描写特点开头：、外貌描写特点开头：我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个急性子，做起事来风风火火的，让我们这些小辈自叹不如。4、声音描写人物特点开头：、声音描写人物特点开头：“亲姐姐，好姐姐。”只见一个小女孩为了吃到一块糖，就用地地道道地老镇江话喊了我一声。喊完之后，还在原地像熊猫似地转了一个圆圈，然后张开了小手，伸出舌头，向我要糖吃。这个滑稽的女孩便是我的小表妹。她今年虽然才三岁，但是很聪明。开头要精彩开头要精彩5、直接描写人物特点开头：、直接描写人物特点开头：我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员。她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。我们班有个出了名的“捣蛋鬼”陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。开头要精彩开头要精彩中间中间精选事例，以事写人精选事例，以事写人 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；选择的事例要小小 选择的事例要精精 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤沈彤蹲蹲下身来下身来，捋捋（l l)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手手捏着捏着我的腿，另一只手我的腿，另一只手扯下扯下自己的红领巾，自己的红领巾，包包在在我的腿上，又小心翼翼的把我我的腿上，又小心翼翼的把我扶扶起，将我的手搭在起，将我的手搭在她肩上，艰难地她肩上，艰难地搀着搀着我向校医务室我向校医务室走走去去。看着被血。看着被血染的更红的红领巾，再看看染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤满头大汗的沈彤，我，我热热泪满面泪满面。中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 （运用人物描写方法，使人物形象更加生动）运用人物描写方法，使人物形象更加生动）想起沈彤就会有许许多多的事想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。的她一定会受到更多人的喜爱。结尾结尾抒发感情，赞美心灵。抒发感情，赞美心灵。结尾 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？看，我说得没错吧？夏安奇真不愧是我们班的“体育小能人”。在体育方面，她在我们班“力压群雄”，让一些男生看着她的成绩“望洋兴叹”，成为我们班当之无愧的“体育NO.1”！结尾要点题结尾要点题 “丑八怪”其实不丑嘛！在他平凡的外表下面有着一颗乐于助人的心，还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。“林妹妹”的故事讲完了，你们说她是不是一个爱哭的女孩子啊？希望以后她能够变得坚强起来。我不禁感叹道：周爷爷真是人老心不老，他浑身上下都充满着“音乐细胞”，洋溢着生命的激情！这就是我们班的“门长”，你看他还不错吧？我想有了这样一个认真负责的好干部后，我们班的安全可以高枕无忧了。新颖的标题新颖的标题（一）家人妈妈的白发“傻”爸爸“古怪“的爷爷“唠叨”的奶奶（二）同学/朋友我们的好班长她就是雷锋忘年交（三）老师“活字典一位循循善诱的老师严师善变的同桌、吝啬的爷爷、幽默的叔叔、爱打扮的妈妈拟个好标题拟个好标题“音乐迷”老爸我的书谜老爸“刀子嘴”刘星、“小诸葛”李明亮、拟个好标题拟个好标题拟个好标题拟个好标题我们班的我们班的“拖拉机拖拉机”、班里有个班里有个“怪怪”老师老师、我们班的我们班的“开心果开心果”、家里来了家里来了“小迷糊小迷糊”、“小书迷小书迷”表弟表弟 在一间明亮的书房中，只听见“沙沙”的翻声，一个小男孩正捧着一本作文大全看得入神。他时而为书中的幽默故事开怀大笑；时而为书中的精彩故事拍手叫好；时而为书中的感人故事潸然泪下。他就是我的表弟一个十足的“大书迷”。在一天深夜，已经是晚上十点了，可表弟还没入睡。只见他静悄悄的拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中的文字，像一只贪婪的饿狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。他那一举一动是那么的小心，那充满智慧的大眼睛时不时地瞥向房门，可书中的故事却把他拉了回来，表弟忘了警惕，聚精会神地翻看着书，在书的海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己.不知什么时候，奶奶站在了床前，一把夺下了表弟手中的书，表弟才从书海中走出。还有一次，奶奶出去了，表弟又坐在沙发上全神贯注地啃着他的点心书。窗外汽车的鸣叫声和狗叫声丝毫没有影响表弟。“叮咚！”门铃响了，奶奶回来了，可表弟没有察觉，门铃又响了，还是没人开门。奶奶吓了一身冷汗，以为表弟出事了，赶紧用钥匙开门，却哭笑不得，原来表弟在看书，奶奶心中的巨石放下了。瞧！我的表弟就是这么一个小书迷，我的傻瓜爸爸我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事点儿傻。他在家里常常做错事做菜不是忘了放盐，就做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，不要紧，他一会就会回来的。他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱豆酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心我们，我们，你心里哪有我们！里哪有我们！”爸爸爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然然哎哎亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“”“原原则则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。