尔雅通识课社会心理学答案.docx

社会心理学的形成历史：社会心理学的形成时期1民族心理学与语言学这一杂志是由（）和斯坦达尔一起创办的。窗体顶端 A、斯金纳 B、文森特 C、莫尔 D、拉察鲁斯我的答案：D窗体底端2把社会心理学研究作为社会发展和社会伦理解释当中的一个副标题的是美国人（）窗体顶端 A、莫尔 B、舍弗勒 C、鲍德温 D、文森特我的答案：C窗体底端3在社会心理学正式出现之前，人们更多地是用一种（）方式来对社会心理现象做研究窗体顶端 A、实证分析 B、哲学思辨 C、经验性描述 D、实验我的答案：C窗体底端4工业心理学的代表的科学家是以下哪位（）。窗体顶端 A、斯金纳 B、桑代克 C、泰勒 D、明斯特伯格我的答案：D窗体底端5塔尔德的社会心理学研究中企图用（）的概念来解释社会行为。窗体顶端 A、模仿 B、从众 C、同化 D、顺应我的答案：A窗体底端6迪尔凯姆的主要代表作是（）。窗体顶端 A、爱弥儿 B、论乌合之众 C、自杀论 D、社会心理学概论我的答案：C窗体底端7社会心理学的形成时期又可以称为社会心理学的哲学阶段。窗体顶端我的答案：窗体底端8麦独孤认为人的社会行为后面隐藏的动因是本能窗体顶端我的答案：窗体底端9迪尔凯姆认为社会心理学它要研究由诸多个体所构成的群体的心理窗体顶端我的答案：窗体底端10迪尔凯姆认为可以把社会的整体意识还原为个体意识的相加窗体顶端我的答案：窗体底端11德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、工业心理学和中国古典心理学都是形成社会心理学的直接来源。窗体顶端我的答案：社会心理学的形成历史：社会心理学的确立时期窗体底端窗体底端社会心理学的研究方法（二）已完成1（）使心理学成为一门带有很强的自然科学色彩的学科窗体顶端 A、心理物理学的创立 B、心理实验室的创立 C、自然科学的发展 D、化学的发展我的答案：B窗体底端2随着自然科学的发展，心理学从（）的母体中独立出来窗体顶端 A、文学 B、生物学 C、哲学 D、医学我的答案：C窗体底端3不管是现场试验还是实验室实验，他们最本质的都是（）窗体顶端 A、采用实验的方法 B、为某种目的控制一定的条件 C、人的参与 D、有实验目的我的答案：B窗体底端4心理学实验法分为两种，一种是实验室实验，一种是（）。窗体顶端 A、情景实验 B、外部环境试验 C、现场实验 D、仪器实验我的答案：C窗体底端5心理物理学是由谁创立的（）窗体顶端 A、阿德勒 B、荣格 C、威廉冯特 D、费希纳我的答案：D窗体底端6用物理的术语描述心理的变化属于（）窗体顶端 A、物理学 B、心理物理学 C、心理学 D、生理学我的答案：B窗体底端7阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力窗体顶端我的答案：窗体底端8古代心理学思想主要是一些名家的言论或者思想对人类心理的理解。窗体顶端我的答案：窗体底端9无论是实验室实验还是现场实验，都需要为着研究的目的控制一些条件。窗体顶端我的答案：窗体底端10社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对所有事情所表现的社会心理都不同。窗体顶端我的答案：窗体底端社会心理学的研究方法（二）已完成1（）使心理学成为一门带有很强的自然科学色彩的学科窗体顶端 A、心理物理学的创立 B、心理实验室的创立 C、自然科学的发展 D、化学的发展我的答案：B窗体底端2随着自然科学的发展，心理学从（）的母体中独立出来窗体顶端 A、文学 B、生物学 C、哲学 D、医学我的答案：C窗体底端3不管是现场试验还是实验室实验，他们最本质的都是（）窗体顶端 A、采用实验的方法 B、为某种目的控制一定的条件 C、人的参与 D、有实验目的我的答案：B窗体底端4心理学实验法分为两种，一种是实验室实验，一种是（）。窗体顶端 A、情景实验 B、外部环境试验 C、现场实验 D、仪器实验我的答案：C窗体底端5心理物理学是由谁创立的（）窗体顶端 A、阿德勒 B、荣格 C、威廉冯特 D、费希纳我的答案：D窗体底端6用物理的术语描述心理的变化属于（）窗体顶端 A、物理学 B、心理物理学 C、心理学 D、生理学我的答案：B窗体底端7阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力窗体顶端我的答案：窗体底端8古代心理学思想主要是一些名家的言论或者思想对人类心理的理解。窗体顶端我的答案：窗体底端9无论是实验室实验还是现场实验，都需要为着研究的目的控制一些条件。窗体顶端我的答案：窗体底端10社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对所有事情所表现的社会心理都不同。窗体顶端我的答案：窗体底端窗体顶端窗体底端窗体底端窗体顶端窗体底端1标志社会心理学产生的两本社会心理学的书是的作者分别是麦克杜格尔和（）窗体顶端 A、弗洛伊德 B、迪尔凯姆 C、阿德勒 D、罗斯我的答案：D窗体底端2心理学的范式是研究个体，主流研究方法是（）窗体顶端 A、实验 B、观察 C、调查 D、档案分析我的答案A窗体底端3心灵自我与社会一书中阐述了（）的思想窗体顶端 A、精神分析 B、社会抑制 C、符号互动论 D、角色扮演我的答案：C窗体底端4有人在场比独处的时候个人工作效率高，奥尔波特将这种现象称为（）。窗体顶端 A、群体效应 B、社会促进 C、监督效应 D、他人促进我的答案：B窗体底端5.1924年奥尔波特出版了一本具有标志性著作的书是（）窗体顶端 A、社会学 B、心理学 C、社会心理学 D、心理物理学我的答案：C窗体底端6米德是从社会微观的角度去理解社会心理学。窗体顶端我的答案：窗体底端7戈弗曼的拟剧论讲人生如戏。窗体顶端我的答案：窗体底端8奥尔波特认为研究心理学应当研究群体。窗体顶端我的答案：近80年来社会心理学的发展1社会心理学它早期的工作应当是归功()的心理学家窗体顶端 A、中国 B、美国 C、欧洲 D、亚洲我的答案：C窗体底端2苏联的社会心理学强调在（）指导下研究窗体顶端 A、马克思主义 B、纳粹主义 C、实验 D、计划我的答案：A窗体底端3社会表征，社会认同和（）被称为是欧洲社会心理学的三驾马车窗体顶端 A、精神分析 B、符号互动 C、话语分析 D、工业心理我的答案：C窗体底端4结合着二战来研究说服和态度的转变的社会心理学家是（）窗体顶端 A、乔治米德 B、霍妮 C、罗斯 D、霍夫兰德我的答案：D窗体底端5中国社会心理学的研究主要是（）和在一些领域尝试做一些研究这两方面。窗体顶端 A、引入西方的研究 B、引入苏联的研究 C、学习中国传统 D、自己实验我的答案：A窗体底端6莫斯科维奇主要成就是在社会认同方面的研究窗体顶端我的答案：窗体底端7西方社会心理学注重实验研究。窗体顶端我的答案：窗体底端8.2001欧洲的社会心理学家们出版了欧洲的社会心理学手册标志着欧洲的社会心理学的研究已经到达了一个比较高的水平窗体顶端我的答案：窗体底端9过分注重实验室研究是社会心理学20世纪70年代出现危机的原因之一窗体顶端我的答案：窗体底端10苏联的社会心理学研究比较注重实验窗体顶端我的答案：社会心理学的理论：精神分析理论（一）1精神分析的理论当中弗洛伊德本人的精神分析理论被称为（）窗体顶端 A、行为精神分析 B、后现代分析 C、新近人分析 D、经典精神分析我的答案：D窗体底端2心理学是（）创立的窗体顶端 A、明斯特伯格 B、冯特 C、弗洛伊德 D、乔治 米德我的答案：B窗体底端3经典精神分析对社会心理学的影响主要集中在人格发展、集体心理学和（）三个方面。窗体顶端 A、认知 B、环境 C、文明 D、潜意思我的答案：D窗体底端4以下哪个不是精神分析当中的社会文化学派窗体顶端 A、阿德勒 B、弗洛伊德 C、荣格 D、霍妮我的答案：B窗体底端5符号互动理论是（）提出来的。窗体顶端 A、乔治米德 B、霍妮 C、阿德勒 D、班杜拉我的答案：A窗体底端6意识和无意识的学说是弗洛伊德（）提出的理论窗体顶端 A、成熟时期 B、中期 C、后期 D、早期我的答案：D窗体底端7弗洛伊德是一位可以被称为大师的社会心理学家窗体顶端我的答案：窗体底端8自由联想的技术是探索前意识的手段窗体顶端我的答案：窗体底端9精神分析当中的社会文化学派是弗洛伊德本人的精神分析理论窗体顶端我的答案：窗体底端10力比多是一种化学性的冲动。窗体顶端我的答案：社会心理学的理论：精神分析理论（二）1自我的作用是（）窗体顶端 A、阻止本我发泄 B、引导按照社会允许的方式发泄 C、代替本我发泄 D、引导本我做社会不允许的事我的答案：B窗体底端2弗洛伊德在晚期的时候提出了（）窗体顶端 A、精神分析学说 B、意识与无意识 C、本能论 D、人格结构学说我的答案：D窗体底端3弗洛伊德认为把人和人联系起来的关键是（）窗体顶端 A、情感 B、取向 C、情绪 D、行为我的答案：C窗体底端4弗洛伊德他认为本我是按照()的原则来行使的.窗体顶端 A、悲伤 B、发泄 C、愤怒 D、快乐我的答案：D窗体底端5超我是由自我理想和（）两个方面构成的窗体顶端 A、良心 B、社会理想 C、他人期望 D、梦想我的答案：A窗体底端6弗洛伊德认为人格当中它最核心的那个部分是（）窗体顶端 A、自我 B、超我 C、本我 D、本能我的答案：C窗体底端7弗洛伊德认为人格结构发展过程第一个阶段为口唇期。窗体顶端我的答案：窗体底端8弗洛伊德他是把人格结构放到一个静态的过程去理解。窗体顶端我的答案：窗体底端9自我扮演的是调节本我和超我的冲突的角色。窗体顶端我的答案：窗体底端10弗洛伊德认为人格结构发展的第三个阶段是性器期阶段窗体顶端我的答案：111111111111111社会心理学的理论：精神分析理论（三）1补偿自卑和改变自卑的过程叫做（）窗体顶端 A、追求幸福 B、追求爱 C、追求卓越 D、追求成功我的答案：C窗体底端2社会文化学派强调（）对人格发展的作用窗体顶端 A、社会环境 B、社会群体 C、本能 D、社会文化我的答案：D窗体底端3自卑与超越是（）的著作。窗体顶端 A、弗洛伊德 B、阿德勒 C、弗洛姆 D、霍妮我的答案：B窗体底端4基本焦虑是（）的理论窗体顶端 A、阿德勒 B、霍妮 C、班杜拉 D、弗洛姆我的答案：B窗体底端5按照霍妮的理论，以下哪个不是应对焦虑的方式。窗体顶端 A、服务人 B、依靠人 C、控制人 D、远离人我的答案：A窗体底端6社会批判理论是（）的理论窗体顶端 A、弗洛伊德 B、迪尔凯姆 C、马克思韦伯 D、弗洛姆我的答案：D窗体底端7霍妮认为孩子跟父母的关系是一种社会关系窗体顶端我的答案：窗体底端8逃避自由是弗洛伊德的作品窗体顶端我的答案：窗体底端9阿德勒认为有社会兴趣的生活风格是种健康的生活风格窗体顶端我的答案：窗体底端10新精神分析学派强调社会文化因素对人格发展的重要作用（）。窗体顶端我的答案：社会心理学的理论：符号互动理论1米德认为社会是由（）构成的。窗体顶端 A、人和自然 B、圈子 C、规则 D、元素我的答案：C窗体底端2米德的思想受到进化论和（）的影响窗体顶端 A、浪漫主义 B、实用主义 C、行为主义 D、后现代主义我的答案：B窗体底端3符号互动论是（）的观点窗体顶端 A、皮尔士 B、威廉詹姆斯 C、班杜拉 D、米德我的答案：D窗体底端4心灵自我与社会是（）的著作窗体顶端 A、库利 B、皮尔士 C、弗洛姆 D、米德我的答案：D窗体底端5符号互动是来自于（）取向的社会心理学的研究窗体顶端 A、物理学 B、生物学 C、社会学 D、心理学我的答案：C窗体底端6米德将自我分为主我和客我两类。窗体顶端我的答案：窗体底端7米德的研究是微观社会学窗体顶端我的答案：窗体底端8角色理论分成过程角色理论和结构角色理论窗体顶端我的答案：社会心理学的理论：社会学习理论、社会认知理论1斯金纳是（）的创始人窗体顶端 A、认知主义 B、刺激-反应论 C、社会学习理论 D、认知地图说我的答案：C窗体底端2斯金纳强调用（）做研究窗体顶端 A、经典的条件反射 B、固定条件反射 C、生物条件反射 D、操作性条件反射我的答案：D窗体底端3勒温最著名的是关于他的()窗体顶端 A、认知协调理论 B、平衡理论 C、场论 D、沟通活动理论我的答案：C窗体底端4挫折侵犯理论是米勒和（）写的窗体顶端 A、多拉德 B、赫尔 C、达尔文 D、霍妮我的答案：A窗体底端5行为主义的创始人是（）窗体顶端 A、斯金纳 B、华生 C、赫尔 D、多拉德我的答案：B窗体底端6沃尔登第二是（）写的窗体顶端 A、赫尔 B、米勒 C、斯金纳 D、多拉德我的答案：C窗体底端7斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来。窗体顶端我的答案：窗体底端8挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的。窗体顶端我的答案：窗体底端9班杜拉的研究只谈行为，不谈人的内在认知的。窗体顶端我的答案：窗体底端10社会认知理论来源于格式塔学派窗体顶端我的答案：人类生物学与社会化1一个人获得自己的（）和学会参与社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化。窗体顶端 A、行为模式 B、认知模式 C、人格 D、社会意识我的答案：C窗体底端2社会生物学主要基于（）。窗体顶端 A、繁衍论 B、进化论 C、人的本能特点 D、人的生理特点我的答案：B窗体底端3学者赫胥黎是哪个国家的？窗体顶端 A、美国 B、英国 C、加拿大 D、意大利我的答案：B窗体底端4认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（）。窗体顶端 A、瓦根舍因 B、华生 C、阿德勒 D、赫胥黎我的答案：D窗体底端5攻击行为和和平的行为是窗体顶端 A、生物性 B、社会性 C、生物性与社会性的交织 D、都不是我的答案：C窗体底端6人生来就具有情感性和社会性窗体顶端我的答案：窗体底端7与他人相处的方法自己摸索就可以知道窗体顶端我的答案：窗体底端8社会化儿童期就可以完成窗体顶端我的答案：窗体底端9从降生以后由一个生物性的人加入到社会中他是需要一个过程的窗体顶端我的答案：婴幼儿的社会化已完成1婴儿与大人最直接的接触是 ()窗体顶端 A、抚摸 B、拥抱 C、亲吻 D、喂养我的答案：A窗体底端2人的悲伤同情悲伤等情绪的发展是 ()窗体顶端 A、固定的顺序 B、随意 C、递进 D、都不是我的答案：A窗体底端3儿童的情感发展具有阶段性。（）窗体顶端我的答案：窗体底端4社会化是要儿童时期完成的过程（）。窗体顶端我的答案：-人格发展理论（一）已完成1在人的成长过程中起到关键作用的是窗体顶端 A、爸爸 B、妈妈 C、祖父母 D、老师我的答案：D窗体底端2“镜中我”理论认为“我”的发展要经历（）个阶段窗体顶端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：B窗体底端3人格包括几个方面窗体顶端 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个我的答案：C窗体底端4角色借用论的代表人物是（）。窗体顶端 A、查尔斯库利 B、弗洛伊德 C、乔治米德 D、赫胥黎我的答案：C窗体底端5现代社会人的依赖期变得比以前更长窗体顶端我的答案：窗体底端6客我形成需要四个阶段窗体顶端我的答案：窗体底端7人从出生就有自我的概念窗体顶端我的答案：窗体底端8社会心理学家倾向于认为人格是社会和自我力量的产物。（）窗体顶端我的答案：人格发展理论（二）已完成1艾里克逊认为心理发展第三阶段是窗体顶端 A、勤奋和自卑期 B、主动与内疚 C、自主与怀疑期 D、认同与角色混淆期我的答案：B窗体底端2视频中提到的弗兰克是窗体顶端 A、社会学者 B、心理学家 C、显学学者 D、以上都不是我的答案：B窗体底端3按照弗洛伊德的说法自我是分为几个部分窗体顶端 A、两个 B、三个 C、四个 D、五个我的答案：B窗体底端4代际关怀与自我沉浸是第几阶段窗体顶端 A、四 B、七 C、二 D、六我的答案：B窗体底端5艾里克逊认为心理发展一共有多少个阶段贯穿人的一生窗体顶端 A、六个 B、七个 C、八个 D、九个我的答案：C窗体底端6根据埃里克森的观点，婴儿期幼儿处于自主与怀疑的发展危机阶段窗体顶端我的答案：窗体底端7弗洛伊德更注重的是人的意识到的自我的发展窗体顶端我的答案：窗体底端8弗洛伊德认为人的潜意识得到释放幸福感就会增加。（）窗体顶端我的答案：窗体底端9本我更多的是种角色上的一种要求窗体顶端我的答案：养育孩子的方式、社会化的主体已完成1在对人格的后天影响因素中，群体的影响占到影响因素的（）。窗体顶端 A、10%-20% B、20%-30% C、30%-40% D、40%-50%我的答案：D窗体底端2根据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段窗体顶端 A、勤奋对自卑 B、角色认同对角色混乱 C、亲密与孤独 D、主动对内疚我的答案：C窗体底端3按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和（）。窗体顶端 A、规范操作阶段 B、规律操作阶段 C、熟练操作阶段 D、形式操作阶段我的答案：D窗体底端4强调责任和权利的平衡的教养方式是（）窗体顶端 A、专制型 B、权威型 C、放任型 D、放纵行我的答案：B窗体底端5强调父母权威、强调孩子对父母的绝对服从的养育方式是（）。窗体顶端 A、专制型 B、权威型 C、严厉型 D、放纵型我的答案：A窗体底端6社会化的主体包括家庭、学校与日托中心、大众传媒、同辈群体和（）几个方面。窗体顶端 A、社会关系 B、混龄群体 C、互联网 D、日常通讯我的答案：C窗体底端7大众传媒对人的社会化没有影响。窗体顶端我的答案：窗体底端8服从权威是学校的一种隐性教育窗体顶端我的答案：窗体底端9专制型的养育方式强调的是责任。（）窗体顶端我的答案：窗体底端10社会化从学校开始窗体顶端我的答案：窗体底端生命历程中的社会化、再社会化已完成1青春期人更多地受()的影响窗体顶端 A、父母 B、老师 C、异性 D、同伴我的答案：D窗体底端2玛格丽特米德是（）窗体顶端 A、社会学家 B、心理学家 C、人类学家 D、物理学家我的答案：C窗体底端3意义感的丧失是（）危机一个重要标准窗体顶端 A、青年 B、成年 C、中年 D、老年我的答案：C窗体底端4人的幽默感是在（）阶段建立起来的窗体顶端 A、青春期 B、青年期 C、中年期 D、婴幼儿期我的答案：A窗体底端5“洗脑”是一种个体（）的过程。窗体顶端 A、改变认知结构 B、再社会化 C、转变思维方式 D、转变行为模式我的答案：B窗体底端6青春期只在现代社会存在，传统社会并没有青春期这一说。（）窗体顶端我的答案：窗体底端7成年期没有社会化的必要窗体顶端我的答案：窗体底端8社会化是一个终生的过程窗体顶端我的答案：社会角色概述（一）已完成1扮演角色的个体他对他怎么样去扮演角色的一种理解我们称为（）窗体顶端 A、理想角色 B、实践角色 C、领悟角色 D、现实角色我的答案：C窗体底端2论表演哲学是谁的作品窗体顶端 A、莎士比亚 B、齐美尔 C、米德 D、卢梭我的答案：B窗体底端3角色是由一定的社会地位跟身份所决定的符合一定社会期待的（）窗体顶端 A、实验模式 B、结构模式 C、理论模式 D、行为模式我的答案：D窗体底端4按角色存在形态的不同可以把角色分为理想角色、领悟角色和（）窗体顶端 A、实践角色 B、现实角色 C、践行角色 D、认知角色我的答案：A窗体底端5实践角色是一种（）的角色窗体顶端 A、观念形态 B、看不见摸不着 C、实际表现出来 D、标准化我的答案：C窗体底端6把戏剧演出中的角色概念拿到社会生活中的是（）。窗体顶端 A、卢梭 B、雨果 C、乔治米德 D、莎士比亚我的答案：D窗体底端7理想角色是社会观念的东西，而领悟角色是个人观念的东西窗体顶端我的答案：窗体底端8理想角色属于大众观念形态的一种很标准化的东西窗体顶端我的答案：窗体底端9角色是随意表现出来的一种行为模式。窗体顶端我的答案：窗体底端10实践角色是一种观念形态的东西窗体顶端我的答案：社会角色概述（二）已完成1根据角色扮演者他的角色规范的制约程度我们可以把它分为规定性角色和（）窗体顶端 A、领导角色 B、支配角色 C、开放性角色 D、理想角色我的答案：C窗体底端2根据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和（）窗体顶端 A、练习角色 B、后天角色 C、习得角色 D、自致角色我的答案：D窗体底端3按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和（）窗体顶端 A、权威角色 B、领导角色 C、支配角色 D、高地位角色我的答案：C窗体底端4根据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和（）窗体顶端 A、成功者角色 B、领悟性角色 C、理想性角色 D、功利性角色我的答案：D窗体底端5角色扮演者扮演角色是为了获得心理上的满足，这属于（）。窗体顶端 A、表现性角色 B、功利性角色 C、自致角色 D、理想角色我的答案：A窗体底端6大学生属于先赋角色窗体顶端我的答案：窗体底端7朋友角色是一种规定性角色窗体顶端我的答案：窗体底端8世袭制可以被理解为先赋角色。（）窗体顶端我的答案：角色理论、角色的行为模式已完成1过程角色论的代表人物是（）窗体顶端 A、林顿 B、牛顿 C、特纳 D、冯特我的答案：C窗体底端2社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的（）窗体顶端 A、特殊性 B、规定性 C、限定性 D、独特性我的答案：C窗体底端3角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。窗体顶端 A、习得角色规范 B、领会角色要领 C、扮演角色 D、学习角色技能我的答案：D窗体底端4培养角色的观念不包括（）窗体顶端 A、角色状态 B、角色地位的观念 C、角色义务 D、角色行为我的答案：A窗体底端5角色结构论的代表人物是()窗体顶端 A、齐美尔 B、林顿 C、米德 D、牛顿我的答案：B窗体底端6角色理论它是一种试图从()维度切入解释人的社会心理跟社会行为窗体顶端 A、社会角色 B、个体角色 C、群体 D、行为模式我的答案：A窗体底端7结构角色论和过程角色论两者是（）关系窗体顶端 A、矛盾 B、互补 C、对立 D、因果我的答案：B窗体底端8结构角色论比较强调社会结构当中()的那个部分窗体顶端 A、曲折 B、变化 C、稳定 D、高层次我的答案：C窗体底端9日常生活中的自我表演是米德的作品窗体顶端我的答案：窗体底端10对于角色扮演社会学的视角强调互动和表演，而心理学视角强调技术和手段。（）窗体顶端我的答案：窗体底端11为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范窗体顶端我的答案：窗体底端12人的心灵他是一种使用符号的一种能力窗体顶端我的答案：窗体底端13社会心理学认为每个人体都是一个角色集。（）窗体顶端我的答案：性别角色差异已完成1下面哪个选项男性弱于女性？窗体顶端 A、数学 B、体力 C、语言 D、空间能力我的答案：C窗体底端2男女除了个性跟行为方面的差异之外，还有重要的一个方面是（）窗体顶端 A、体力 B、智力 C、情商 D、速商我的答案：B窗体底端3文化人类学认为性别差异取决于（）窗体顶端 A、生理结构 B、社会文化 C、社会环境 D、群体影响我的答案：B窗体底端4“解剖决定命运”这是（）的观点窗体顶端 A、科尔伯格 B、林顿 C、冯特 D、弗洛伊德我的答案：D窗体底端5男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和（）窗体顶端 A、关爱行为 B、家庭行为 C、生理行为 D、交际我的答案：D窗体底端6玛格丽特米德认为后天环境因素对男女差异影响更大。窗体顶端我的答案：窗体底端7精神分析认为男女的差异主要是生理因素。窗体顶端我的答案：窗体底端8男性知觉速度优于女性窗体顶端我的答案：自我意识的一般内涵（一）已完成1詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为（）自我和客体自我窗体顶端 A、本体 B、本真 C、主体 D、真实我的答案：C窗体底端2自我意识分为三种成分，分别为自我认知、自我情感和（）窗体顶端 A、自我态度 B、自我领悟 C、自我理想 D、自我意象我的答案：D窗体底端3自我意识的概念是（）提出的窗体顶端 A、弗洛伊德 B、威廉詹姆斯 C、米德 D、库利我的答案：B窗体底端4心理学原理中首次提出自我意识概念的科学家是（）窗体顶端 A、詹姆斯 B、库利 C、弗洛伊德 D、荣格我的答案：A窗体底端520世纪80年代以来西方社会心理学新进展是由（）主编的窗体顶端 A、库利 B、乔治赫伯特米德 C、威廉詹姆斯 D、乐国安我的答案：D窗体底端6米德认为客我制约主我窗体顶端我的答案：窗体底端7意识是人类所特有的一种高级的、复杂的、有组织的反应活动。（）窗体顶端我的答案：窗体底端8自我意识在社会互动中形成和发展。窗体顶端我的答案：自我意识的一般内涵（二）已完成1某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）窗体顶端 A、公我意识 B、隐私意识 C、私我意识 D、隐秘自我我的答案：C窗体底端2父母养我们，我们要回报，这属于（）窗体顶端 A、符号互动理论 B、平衡理论 C、社会学习理论 D、社会交换理论我的答案：D窗体底端3社会自我分为（）个层次窗体顶端 A、三 B、两 C、四 D、五我的答案：B窗体底端4自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和（）的功能窗体顶端 A、解释个体行为 B、预测个体行为 C、引导个体行为 D、决定个体期待我的答案：D窗体底端5我们某些自我方面视为他人不可获得的隐秘（）的内容窗体顶端 A、现实意识 B、理想意识 C、私我意识 D、公我意识我的答案：C窗体底端6威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和（）窗体顶端 A、心理自我 B、理想自我 C、心理精神自我 D、现实自我我的答案：C窗体底端7自我意识概念首次出现在詹姆斯（）这本书里窗体顶端 A、心理学原理 B、自我 C、20世纪80年代以来西方社会心理学新进展 D、社会心理学概论我的答案：A窗体底端8人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。窗体顶端我的答案：窗体底端9认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。（）窗体顶端我的答案：窗体底端10个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。（）窗体顶端我的答案：自我意识的产生与发展已完成1过家家是属于自我意识发展的（）。窗体顶端 A、准备阶段 B、游戏阶段 C、博弈阶段 D、成熟阶段我的答案：B窗体底端2自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。窗体顶端 A、探究行为原因 B、感知他人情绪 C、扮演他人角色 D、感知自我发展我的答案：C窗体底端3镜中我的概念是由（）提出的窗体顶端 A、詹姆斯 B、罗杰斯 C、皮尔士 D、库利我的答案：D窗体底端4自我意识的发生有（）个标志窗体顶端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：B窗体底端5自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）窗体顶端 A、社会环境 B、人际圈子 C、社会群体 D、工作场所我的答案：C窗体底端6自我概念形成和发展的核心机制是在其认知能力不断提高的同时存在着与他人的相互作用.窗体顶端我的答案：窗体底端7米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段。窗体顶端我的答案：窗体底端8将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应窗体顶端我的答案：自我过程（一）已完成1社会比较呈现（）个阶段性变化。窗体顶端 A、三 B、四 C、五 D、六我的答案：B窗体底端2社会比较过程理论是（）提出的窗体顶端 A、詹姆斯 B、弗洛姆 C、霍妮 D、费斯汀格我的答案：D窗体底端3自我评价影响自我概念的时候，个体就会选择（）。窗体顶端 A、概念重塑 B、概念重组 C、自我美化 D、自我安慰我的答案：C窗体底端4影响自我意识的形成、方向和目标的心理加工过程称为（）。窗体顶端 A、自我形成 B、领悟过程 C、认知过程 D、自我过程我的答案：D窗体底端5个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做（）窗体顶端 A、自我认知 B、自我选择 C、自我评价 D、自我形成我的答案：C窗体底端6自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的窗体顶端 A、自我选择 B、自我估价 C、自我重组 D、自我认知我的答案：B窗体底端7自我意识是生来就有的窗体顶端我的答案：窗体底端8一个人的自尊会决定其自我评价。窗体顶端我的答案：窗体底端9自我评价决定一个人的自尊水平.窗体顶端我的答案：自我过程（二）已完成1人们常用的自我增强的方式有向下的社会比较、选择性遗忘、有选择的接受反馈和（）。窗体顶端 A、缺陷补偿 B、自我安慰 C、用自己优势比较别人劣势 D、自我催眠我的答案：A窗体底端2自我过程有()种窗体顶端 A、二 B、三 C、五 D、六我的答案：D窗体底端3考试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平，这就是一种（）归因窗体顶端 A、逻辑式 B、理性 C、防御式 D、个人我的答案：C窗体底端4强调个体对积极的合乎期望的好的结果的作用,缩小对消极的不合理期望的坏结果的责任是（）归因。窗体顶端 A、自我防御性 B、非理性的 C、逻辑性 D、选择性我的答案：A窗体底端5人类在进行归因的时候绝大多数情况下可以进行理智的归因。（）窗体顶端我的答案：窗体底端6日常生活中我们人为获得有关自己的准确信息通常是通过向上活同类相比而实现的窗体顶端我的答案：窗体底端7贬低那些比自己强的人是一种防御机制。窗体顶端我的答案：窗体底端8一个人做出利己式归因往往会得到大家的尊重窗体顶端我的答案：“实体自我”与“建构自我”已完成1詹姆斯的自我理论明显带有（）的特征。窗体顶端 A、行为主义 B、实证主义 C、后现代主义 D、本质主义我的答案：D窗体底端2认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点窗体顶端 A、人本主义 B、建构主义 C、认知主义 D、学习主义我的答案：A窗体底端3社会心理学当中的有关自我意识的知识我们称之为()窗体顶端 A、古代心理学 B、近代心理学 C、现代心理学 D、后现代心理学我的答案：C窗体底端4特质是一种实在的具有决定意义的神经心理结构。窗体顶端我的答案：窗体底端5人本主义认为人具有自我意识,具有各种各样的潜能,有自我选择的能力,但是不会利用这样一个潜能来自我实现。窗体顶端我的答案：社会认知概述、社会认知的基本范围已完成1人们对他人的认知更多的是通过交往实现的，因此（）是实现性格认知的基本条件窗体顶端 A、群居 B、认真交往 C、人际关系 D、社会环境我的答案：B窗体底端2图式是心理学当中描述人的认知（）的一个概念窗体顶端 A、原因 B、动机 C、结果 D、过程我的答案：D窗体底端3社会认知具有选择性、防御性、互动性和（）窗体顶端 A、利己性 B、自我性 C、完形性 D、机构性我的答案：C窗体底端4完形性属于格式塔心理学里面一个概念窗体顶端我的答案：窗体底端5从广义上看，社会认知也包括对自我的认知窗体顶端我的答案：窗体底端6图式是描述人的认知结果的心理概念窗体顶端我的答案：影响社会认知的因素已完成1高度紧张的氛围下会影响人们的认知判断，这是（）对社会认知的影响。窗体顶端 A、环境 B、分为 C、情绪 D、状态我的答案：C窗体底端2认知者的因素、（）和认知情景的因素是影响人社会认知的主要因素窗体顶端 A、认知对象的因素 B、认知条件的因素 C、认知任务的因素 D、认知经验的因素我的答案：A窗体底端3在社会认知中以下哪个不是认知者的因素（）窗体顶端 A、过去的经验 B、魅力 C、期望 D、心理定型我的答案：B窗体底端4自己希望得到某种东西进而觉得别人也希望得到，这是（）效应窗体顶端 A、首因 B、近因 C、光环 D、投射我的答案：D窗体底端5西方的种族歧视属于一（）对社会认知的影响窗体顶端 A、过去的经验 B、期望 C、认知偏差 D、心理定型我的答案：D窗体底端6情绪情感对我们认知的影响又几中表现窗体顶端 A、三 B、一 C、两 D、四我的答案：C窗体底端7猎人打鹿却打成了人可能是（）造成了认知错误。窗体顶端 A、过去的经验 B、期望 C、心理定型 D、认知偏差我的答案：B窗体底端8认知对象的三个表现方面是魅力、知名度和（）。窗体顶端 A、自我表演 B、性格 C、自我展示 D、特点我的答案：A窗体底端9过去的经验一定会影响当前的社会认知窗体顶端我的答案：窗体底端10在积极的情绪状态下人们观察事情 观察人际关系会让认知对象蒙上一层积极的色彩。窗体顶端我的答案：窗体底端11我们对于某一类人的相对稳定的看法就是心理定型。（）窗体顶端我的答案：窗体底端12当我们处于一种消极的情绪状态下时，我们的心理能量是外放的窗体顶端我的答案：窗体底端13投射效应就是用别人的品质,别人的价值观,别人的愿望推论到自己身上去窗体顶端我的答案：印象的形成、社会认知的归因理论已完成1我们建立一个人的印象的时候有三个维度，分别是对这个人的评价，这个人强弱和（）窗体顶端 A、了解程度 B、个人活动表现 C、个人魅力 D、自己喜好我的答案：B窗体底端2素朴心理学归因理论是谁提出来的（）窗体顶端 A、戴维斯 B、维纳 C、海德 D、琼斯我的答案：C窗体底端3凯利的归因理论叫做（）窗体顶端 A、对应推论说 B、朴素的心理学归因 D、三度理论我的答案：D窗体底端4一致性、评价的中心性和（）是印象形成的三原则窗体顶端 A、中心特性作用 B、客观性 C、具体性 D、固定性我的答案：A窗体底端5三度归因中三度是指（）区别性，一贯性。窗体顶端 A、一致性 B、特殊性 C、差异性 D、矛盾性我的答案：A窗体底端6维纳的归因理论有内在，外在，稳定和（）这四个因素。窗体顶端 A、长期的 B、暂时的 C、潜在的 D、外显的我的答案：B窗体底端7玛丽对特定的小丑笑，对其它小丑不笑这是资料信息的（）。窗体顶端 A、一致性 B、一贯性 C、区别性 D、特殊性我的答案：C窗体底端8社会心理学认为印象的形成有两个方面分别是印象形成的原则和（）。窗体顶端 A、印象形成的方式 B、印象形成的过程 C、印象形成的条件 D、印象形成的模式我的答案：D窗体底端9归因的规则有全人类的共同性。（）窗体顶端我的答案：窗体底端10朴素心理归因的代表人物是海茨。（）窗体顶端我的答案：窗体底端11归因是一个很少见的一种社会认知表现窗体顶端我的答案：窗体底端12一个人对于自己做出做出成功的行为比较容易做内在归因窗体顶端我的答案：窗体底端13在认知对象时我们对一个人有多方面的了解，然后然后做一个平均得到一个量，叫做平均模式窗体顶端我的答案：社会态度的概念已完成1社会态度具有社会性，经验性和（）窗体顶端 A、认知性 B、情感性 C、动机性 D、动力性我的答案：D窗体底端2态度由认知、情感和（）三种要素构成窗体顶端 A、行为 B、理念 C、观点 D、意向我的答案：D窗体底端3亚当斯密认为人是（）的人窗体顶端 A、自然 B、社会 C、理性 D、客观我的答案：C窗体底端4态度是个体对其自身所处的社会环境所持有的具有一定结构的（）的内在心理状态窗体顶端 A、特定的 B、长久的 C、稳定的 D、即时的我的答案：C窗体底端5社会态度的三个因素中，哪个占核心地位？（）窗体顶端 A、认知 B、情感 C、意向 D、趋向我的答案：B窗体底端6社会态度的对象是（）窗体顶端 A、人 B、社会存在 C、人的心理 D、社会环境我的答案：D窗体底端7从众行为说明人的社会意识中有很多不确定性因素。（）窗体顶端我的答案：窗体底端8态度虽然是人的一种内在的心理状态，但是我们可以直接观察到它窗体顶端我的答案：窗体底端9在态度中的认知的具体指向主要是指的人的一定的价值观念窗体顶端我的答案：窗体底端10态度是人的一种外在的心理状态窗体顶端我的答案：社会态度的理论研究已完成1态度改变的三个阶段分别是服从、认同和（）。窗体顶端 A、平衡 B、再建构 C、内化 D、适应我的答案：C窗体底端2社会判断理论把人的态度分为三个区域，分别是接受的区域、态度不明朗区域和（）。窗体顶端 A、拒绝区域 B、中间区域 C、态度明朗区域 D、无关区域我的答案：A窗体底端3我们形成的某种态度可以满足我们的某种需要这就是态度的（）理论。窗体顶端 A、平衡 B、功能 C、判断 D、去向我的答案：B窗体底端4认知失调主要是由学者（）提出来的窗体顶端 A、海德 B、谢里夫 C、费斯汀格 D、霍夫兰德我的答案：C窗体底端5平衡理论是由（）提出的窗体顶端 A、霍夫兰德 B、费斯汀格 C、谢里夫 D、海德我的答案：D窗体底端6强化