教育专家张焱《运用“百变拼音卡”快乐高效学拼音》

运用“百变拼音卡”，快乐高效学拼音四川省泸州市龙马潭区泸化小学 张焱电话：18989133218 邮箱：QQ： 719935813 以前写过不少论文，交上去，评奖，发下来，便束之高阁，抛之脑后。时间长了，越发感觉教育科研在更多地关注比较前卫的思想、理论，似乎越超前就越易中的，科研离现实越来越远。其实，基础教育搞科研更应关注现实，科研应为实际需要服务。因此，我渐渐地把视野投注在课堂教学、现实生活之中，努力做到“研”以“致用”。 这次，我专门谈谈自己设计的一套“百变拼音卡”，运用它，可以快乐高效地学习汉语拼音。一、“工欲善其事，必先利其器。” 掌握汉语拼音是学好普通话最好的工具。周有光先生形象地把掌握汉语拼音比喻成“学骑自行车”，他说：“这好比学骑自行车需要时间，但是学会以后，骑自行车上街，比两条腿走路快得多。”在信息技术突飞猛进的今天，掌握了汉语拼音就好比插上了翅膀。 汉语拼音的内容多而且枯燥，光凭第一学期四周的拼音教学，约27小时的训练，能养成正确的语言习惯，达到“自动化”程度吗?因此汉语拼音一直面临着“低年级学，中年级忘，高年级丢精光”的“回生”问题。对刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的，如何克服汉语拼音教学过程中的“少慢差费难”的问题，将汉语拼音趣味化，形象化，让学生更直观地感受汉语拼音的规律，热爱它，成为新课程下低年级教师关注的热点。二、“善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半。” 我国清代教育家王筠曾说：“人皆寻乐，谁肯寻苦?读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基也说：“学习如果为思想感情、创造、美和游戏的璀璨所照耀，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。” 音节拼读是拼音学习的重点，新世纪的拼音教学，必须坚决打破传统的模式，给学生提供独立思考、主动探索的时间和空间，对于天性活泼好动，且对新事物充满好奇心和探索欲的低年级小朋友来说，把复杂枯燥的汉语拼音学习变成有趣轻松的游戏活动，会变得积极主动起来，学得有趣、记得轻松，在不知不觉间轻松地掌握汉语拼音。把学习的主动权交还给学生，相信我们的孩子们定会在拼音的王国里尽情驰骋并乐此不疲！三、“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”（苏霍姆林斯基语） 多年的拼音教学，我感觉教材中的拼读练习太少，就找出一大摞音节卡片（约300余张），让孩子们练习拼读。在拼读的过程中，有的孩子在疑问：声母b可以和哪些韵母相拼？韵母u又可以和哪些声母相拼？为什么这些声母可以和这些韵母相拼？可这一套音节卡片之间缺少一种联系，一种内在的联系，它不能让学生直观的感知汉语拼音的规律。我一直在思索着，不懈地努力着，终于设计并制作成了一套“百变拼音卡”，这套卡片直观地展示出了汉语拼音的规律，让孩子们一目了然的感知汉语拼音内在的联系，建构一个现代汉语拼音的知识体系，快乐高效学拼音。其特点如下： 1. 运用色彩记忆的原理 将23个声母、24个韵母以及2个介母分别用绿红蓝三种颜色标识。 低段儿童对记忆材料是以视觉加工为主，即主要是以看来进行记忆。所有的孩子都喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩，强烈的视觉刺激除了能够引起视神经中枢的兴奋外，还能在他们的心灵上留下深刻的印象。有个孩子就曾拿着自制的拼音卡片对我说：“老师，我以前者分不清声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，可现在我一看见卡片上的颜色，我就知道它是什么了，因为我把声母全部涂成了红色，把整体认读音节涂成了蓝色。”受到这个孩子一番话的启发，我用绿色代表声母，红色代表韵母，蓝色代表介母，把抽象的拼音符号变成一个个美丽的彩色的记号。这种符合儿童认知特点的教学设计有利于区分声母韵母，比老师直接把知识灌输给他们要深刻得多。 2. 自主合作拼读练习 利用百变拼音卡，让孩子们在声母和韵母以及介母的排列组合之间 “发现探究实践”，使学生发现拼音的规则以及声母和韵母之间内在的联系，从而掌握拼音方法，突破教学难点。这套拼音活页卡片，让孩子脑、眼、口、手并用，在合作游戏中实践，在合作学习中自由选择声、韵母，共同拼读，互相帮助，互相完善，在短短的时间内进行了大量的音节拼读练习。整个学习过程中有学生的自主活动，又有合作完成任务的实践，省时高效，参与面广，使学生朝着自主、合作、探究的学习方式迈出了坚实的一步，汉语拼音的规律烂熟于胸。 3. 汉语拼音愉快学习 自主合作拼读练习让学生从感性上认识汉语拼音规律，而百变拼音卡附录的标调规则、拼写规律、两拼法、三拼法、书写规则、隔音符号等拼音知识，则让学生从理性上去把握汉语拼音的规则，更有助于学生快乐学习汉语拼音。 4. 汉语拼音音节与常用汉字 并不是所有的声母和韵母都能组合成音节，现代汉语一共有314个音节，再加上声调的话，一共有1302个带调音节。百变拼音卡附录了1302个带调音节和常用汉字，供学习者参考，这从现实生活中印证了汉语拼音的规律。 5. 勤查字典 字典这是最管用的正音工具，查字典的过程也是在复习拼音。建议学习者养成勤查字典的习惯，自我正音。 6. 跟电脑交朋友 汉语拼音是中文信息处理中最得力的工具，小学生跟电脑交朋友，在输入的过程中，学会很好地区分平翘舌音、前后鼻音，巩固声、韵母，又在检字的过程中，建立音形的联系，提高识字效率。这样，拼音用得越多，就越巩固，越巩固就越不会回生。用电脑打拼音，输汉字，既巩固了汉语拼音又学会了使用电脑，为孩子们尽快融入信息化社会作好准备。 在教学实践中，我运用这套百变拼音卡，从多维的角度，帮助孩子们直观地领悟汉语拼音的规律，建构起一个立体的现代汉语拼音的知识体系。孩子们在兴趣盎然中掌握一个个抽象的汉语拼音字母，乐学好学，在短短的时间内迅速掌握了拼音，有效地解决了汉语拼音教学中的“少慢差费难”的问题。 百变拼音卡灵活实用，极具操作性，最适于小学教师、学生、家长以及学习汉语拼音者使用，极有推广价值。 尊敬的专家、评委，我拿着它去申请专利，再出版发行，您看可否？2003年9月 呵呵，这个自己在家里花费不多设计制作的教具竟然获得了四川省教学成果二等奖，真是没料到。可惜还没有拿去出版，这结果也映证了前文说的话：搞科研容易，推广很难。 反思：6岁的小孩子学习汉语拼音的确很难。这套百变拼音卡可以在极短的时间内，帮助学生发现汉语拼音的规律，让学生迅速掌握汉语拼音。有兴趣的朋友可与我联系哈。 原本打算拿去找家出版社把百变拼音卡印刷出来（自己做造价要高得多），挣点子稿费，可惜还没找到途径，现在发表一篇文章好像都要自己掏版权费（以前可不是），正应了那句话“写书的不如出书的，出书的不如卖书的”。呵呵