完整版新北师大版四年级数学上册复习计划教案共10页

精选优质文档-倾情为你奉上北师大版四年级数学上册专心-专注-专业复习教学设计2014 年四年级数学上册复习计划一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习， 进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。二、复习内容大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习， 使学生进一步理解口算算理， 并灵活运用这些规律进行口算， 使口算更正确、快速。3、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有 0 的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，会用乘、除法解决简单的实际问题， 通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。4、进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；5、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点） ，进一步发展空间观念；6、对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。7、生活中的正负数，及正负数所表示的意义。8、数学好玩中编码，数图形中的规律。9、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；10、通过整理和复习， 经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。五、复习措施：1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆， 深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养， 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。22、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。5、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。 复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。6、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。7、提高基础较好的学生， 主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。8、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步， 同时取得家长的配合， 鼓励和督促其进步。 做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。9、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。10、在抓好基础知识的同时， 全面培养学生的数学素养， 培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。六、时间安排1 月 12 日-15日大数的认识1 月 15 日-16日角的度量、线的认识1 月 17 日-19日两位数乘三位数、除数是两位数的除法1 月 19 日-21日对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。1 月 21 日-23日正负数1 月 23 日-25日数学好玩1 月 26 日 -结束综合复习2015 年 1 月3第一课时大数的认识教学目标 ：1进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。2能正确熟练地读、写多位数。3会正确地进行大数的改写、会用“四舍五入”求一个数的近似数。教学重点 ：能正确熟练地读、 写多位数，会用“四舍五入” 法求一个数的近似数。教学难点 ：数中间有 0 的读、写法。教具准备 ：数位顺序表。教学过程 ：一、复习多位数的读、写法。1、师生共同整理数位顺序表。（1）区别数位与计数单位。（2）相邻两个计数单位间的进率是多少？2、大数的读、写法。（1）怎样读一个多位数，同桌互相说一说，指名读下面的数。（2）怎样写一个多位数，指名写下面各数。三百零三万零三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八万3、改写及用“四舍五入”法求近似数。（1）怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。（2）省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的数进行四舍五入。（3）改写成用“万”作单位的数。（4）改写成用“亿”作单位的数。（5）省略万位后面尾数求近似数。4（6）省略亿位后面尾数求近似数。二、综合训练。1、读出下面各数。02、写出下面各数。八亿零五八十亿零五十万零六十八十亿五千万三千八十亿八十亿零五百零六万零九百3、改写成用“万”作单位的数。300004、改写成用“亿”作单位的数。0005、省略万位后面尾数求近似数。6、省略亿位后面尾数求近似数。7、判断。 读作：一百零二万三千（）五百八十万零三写作： （）399万（）8、293 275294万，里最小填（），最大填（）。293 275293万，里最小填（），最大填（）。9、用 5、2、7、 9、 0、 0、 0 这七个数，按要求写出七位数。最小的七位数：最大的七位数：只读出一个零的数：5一个零都不读的数：约等于 579 万的数：三、课堂小结。关于多位数的读写法你还有什么问题吗？教学反思：第二课时乘法和除法（一）教学目标 ：1使学生进一步掌握两位数乘三位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。2能正确熟练地进行计算。3培养学生认真细致的学习态度。教学重点 ：正确熟练地进行计算。教学难点 ：用所学知识解决实际问题。教具准备 ：口算卡。教学过程 ：一、复习指导1、复习口算乘、除法。（1）学习了哪些口算乘法和除法？（2）积、商的变化规律是什么？（3）如何利用规律进行口算？（4）做一做第 113 页第 4 题，说说口算过程。2、复习笔算乘、除法。（1）因数、除数是两位数的笔算乘除法的计算法则是什么？6（2）计算中应注意哪些问题？（3）被除数和除数末尾有0 以及余数应如何处理？（4）笔算第 90 页第 5 题。二、练习指导1、第 98 页第 6 题。（1）单价、数量、总价之间有什么关系？说一说。（2）先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。2、第 98 页第 7 题。直接写出结果，说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。3、第 99 页第 2 题。（1）分析错误原因（2）改正三、课堂总结你掌握得怎么样？还有什么问题？教学反思：第三课时空间与图形（一）教学内容 ：教材第 110 页 3 题，练习二十一第9-11 、 18 题。教学目标 ：1使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。2使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。教学重点 ：理解各种图形的意义以及关系。教学难点 ：按要求画图。教具准备 ：量角器、直尺、三角板。教学过程 ：7一、复习指导1、复习角的意义和分类。（1）什么叫角？你学过了哪几种角？它们之间有什么关系？（2）你会用量角器量一个角的大小吗？（3）你会用量角器画指定度数的角吗？（4）一幅三角板中每个角的度数你都记得吗？2、复习垂直与平行。（1）什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？（2）怎样过一点画已知直线的垂线？怎样过直线外一点画这条直线的平行线？二、练习指导1、练习二十一第 9 题。180 度的角的两条边有什么特点？360 度的角呢？怎样画出来？2、练习二十一第 10 题。3、练习二十一第 11 题。4、练习二十一第 18 题。三、课堂总结通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？8第四课时空间与图形（二）教学内容 ：相关知识的练习。教学目标 ：1进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。2培养学生的空间观念。教学重点 ：各种图形之间关系的辨别。教学难点 ：动手做图的能力。教具准备 ：量角器、三角板。教学过程 ：一、练习指导1、把下列角的度数分别填在适当的圈里。15 度38度91度89度178度63度115 度138度19度179度128度75度锐角钝角2、已知 1=75 度，求 2、 3、 4 的度数。21343、用一副三角板画出下列度数的角，你会画吗？15 度75度105度150度二、课堂小结要抓住图形最本质的特点，找到它们的联系和区别。9