高等教师资格考试综合模式试卷

模拟试题Q1（ ）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与 者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个 新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数 据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与 者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感 觉。A. 桌面虚拟现实B. 沉浸的虚拟现实C. 多用户协作虚拟社会D. 分布式虚拟现实2 大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为 两种类型，其一是（ ）。A. 学术性讨论B. 互补性讨论C. 辩论D. 小组讨论3 办学主体和教学主体在大学教学评价中所开展 的（ ）不仅是各种后续评价活动的基础，而 且在一定意义上决定着整个评价活动的最终结 果。A. 政府评价B. 社会第三方评价C. 诊断评价D. 自我评价4 贯彻科学性原则，必须反对教学评价中的（ ）。A. 形式主义B. 管理主义C. 创新性D. 绩效性5 下列哪一个不是当前实验教学改革趋势（ ）。A. 实验教学评价更注重过程性和全面性B. 实验教学方法更科学C. 实验课程设置更依赖理论课程D. 实验课程体系更独立6 宋代，（ ）的出现意味着中国民间高等学校的 诞生。A. 私塾B. 书院C. 蒙学馆D. 国子监7 学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤， 选用仪器设备并完成实验的过程是（ ）。A. 设计性实验教学B. 学习操作性实验教学C. 独立操作性实验教学D. 观察性实验教学8 最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则 的教学组织形式是（ ）。A. 小队教学B. 专题研讨C. 班级授课制D. 选科制920 世纪 30 年代，在美国大学的先驱者（ ）的 努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系 统的阐扬，这为美国大学在 20 世纪下半叶的崛 起奠定了思想基础。A. 华盛顿B. 佛兰斯纳C. 赫钦斯D. 杜威10 中世纪大学教学的传统是（ ）。A. 自由教育与心灵训练B. 自治与国际性C. 服务社会与遵守宗教教义D. 研究和发展知识11（ ）大学教学传统：培养“高级专门人才”。A. （前）苏联B. 日本C. 英国D. 美国12 关于隐性课程，下列说法不正确的是（ ）。A. 显示在课程表上B. 对学生有潜移默化的作用C. 不通过正式的教学进行D. 不在培养方案中反映13（）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学 法。A. 1999 B. 1998 C. 1997 D. 199614 关 于学生毕业论文或设计的选题，下列说法不正确 的是（ ）。A. 不允许学生自选课题B. 选题可结合教师的科研课题C. 选题要尽可能结合社会实践或生产实际中 的问题D. 选题可从生产实习或学年论文中发现问题15 在教学方式上，传统教学的典型特 征是 （ ）。A. 讨论式B. 启发式C. 填鸭式D. 讲授式16 下列不属于教师教学评价中评价结果分析与 处理阶段主要任务的是（ ）。A. 向有关方面反馈评价信息B. 将评价结果向学生公布C. 分析诊断D. 形成综合判断17 信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现 人机交互。这体现了多媒体技术的（ ）。A. 集成性B. 易扩展性C. 智能性D. 交互性18 在西方，“课程”一词最早出现在斯宾塞所著 的（ ）。A. 爱弥儿B. 大教学论C. 民主主义与教育D. 什么知识最有价值19 创业教育和科技创新活动的兴起时间上的关 系是（ ）。A. 不清楚B. 创业教育早C. 科技创新活动早D. 同时20（ ）开宗明义地道出了我国大学教学的理念： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” A. 论语B. 孟子C. 大学D. 中庸21 大学教学评价既是高等教育研究的重要组成 部分，也是近年来基于普通教学论而形成的一个 （ ）的专业领域。A. 独立B. 边缘C. 新兴D. 历史久远2220 世纪 50 年代以后，中国高等教育全面学习（ ）经验。A. 美国B. 苏联C. 英国D. 德国23 在大学教学过程中，大学生在（ ）的基础 上掌握一定的专业知识和技能。A. 生活教育B. 人文教育C. 爱国教育D. 通识教育24 对毕业论文（设计）指导教师的基本要求是 （ ）。A. 讲师以上职称或博士研究生毕业B. 讲师以上职称或硕士研究生毕业C. 副教授以上职称或硕士研究生毕业D. 副教授以上职称或博士研究生毕业25 建国之后，（ ）大学传统在我国得到全面推行。A. 德国B. 日本C. （前）苏联D. 美国26 下列对实验操作技能和实验问题解决能力的 解释最科学的是（ ）。A. 前者不重要后者重要B. 前者只是简单的动作技能C. 后者更多依赖认知水平D. 后者不重要前者重要27 反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基 本、最本质的概念是（ ）。A. 教师职业道德范畴B. 教师职业义务C. 教师职业荣誉D. 教师职业良心28 封建社会道德在中国主要是借助于（ ）来实 现的。A. 学校B. 家庭C. 国家政权D. 宗教29 下列对信念的理解中，正确的是（）。A. 信念反映的是客观事物的发展规律B. 信念体现的是人们对人生目标的追求，具 有合理性、科学性C. 信念强调的是认识的正确性D. 信念表达的是一种真诚信服的态度30 市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义 道德所要求的集体主义（ ）。A. 是对立的B. 是矛盾的C. 互相矛盾D. 并不矛盾31 教师的根本的社会职责是（ ）。A. 做好班级管理B. 做好家访C. 激发学生的灵感D. 教书育人 32山东省高等学校教师职业道德规范实施细则 （试行）规定，（ ）是高校教师的天职，是高 校教师职业道德的精髓和核心。A. 博学多才B. 敬业爱生C. 爱国守法D. 教书育人33 教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中 所必需的（）。A. 正义感B. 自我感C. 快乐感D. 轻松感34 教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态 度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶 作标准，这是教师职业公正的（）。A. 社会性公正B. 对象性公正C. 对己性公正D. 同侪性公正35 构成道德品质的最终环节是（ ）。A. 道德意志B. 道德情感C. 道德习惯D. 道德行为36 社会生产力的发展是教师职业产生的（ ）。A. 思想基础B. 理论基础C. 社会基础D. 经济基础37 对道德本质起决定作用的是（ ）。A. 社会阶级关系B. 上层建筑C. 社会政治关系D. 社会经济关系 38“照本宣科念讲稿，墨守成规搞教学”的教师 绝不是一个好教师。因此教师要（ ）。A. 务实B. 踏实C. 严谨D. 创新39 对教师职业幸福认识有误的是（）。A. 幸福有时代性和历史性B. 幸福有永恒性和不变性C. 幸福有主观性D. 幸福有相对性和客观性40 高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能 取得高等学校教师资格的是（ ）。A. 双学士学位B. 大学专科毕业C. 大学本科毕业D. 研究生毕业41 道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A. 产生B. 批判C. 巩固D. 破坏42 有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲 的是互爱，二者大相径庭。其实这种看法是（ ）。A. 完全错误B. 很难判断C. 不全面的D. 完全正确43 教师职业道德修养的主观前提是（）。A. 教师在教学工作中面对各种道德冲突B. 学校为教师道德修养提供了条件C. 教师具有道德修养的主观能力D. 人性是可以改变的44 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业 意志，可以统称为（ ）。A. 教师职业道德意识B. 教师职业道德个性C. 教师职业道德品质D. 教师职业道德志向45 奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会 的道德（ ）。A. 越来越小B. 更加平等C. 日益扩大D. 更为缩小46 道德把握世界的主要手段主要是进行（ ）。A. 道德教育B. 道德评价C. 道德修养D. 法律教育47 根据山东省高等学校教师职业道德规范实施 细则（试行）规定，（ ）是对高校教师的基本 道德要求。A. 博学多才B. 爱生重教C. 爱国守法D. 爱岗敬业48 教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬 的精神性。A. 精神性B. 无限性C. 集体性D. 关系性49 教学的主人、学校的主人是（ ）。A. 家长B. 校长C. 学生D. 教师50 全面教育的内容是由（ ）决定的。A. 社会主义道德内容B. 教育心理学的内容C. 法律法规D. 人的全面发展的内容51 新型的师生关系应该是，教师与学生在人格上 是平等的，在价值上是和谐的，在交互活动中是 民主的。它的核心是（ ）。A. 师生的心理矛盾性B. 师生的发展不均衡C. 师生的心理相容D. 师生的追求各异52 孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成 为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道 德修养实现教师道德的（ ）。A. 升华B. 内化C. 外化D. 自化53 人类历史的第一个阶级道德类型是（ ）。A. 资本主义社会的道德B. 社会主义社会的道德C. 奴隶社会的道德D. 封建社会的道德54 网络课程包括两个组成部分：教学内容和（ ）。A. 教学设备B. 学习结构C. 网络教学支撑环境D. 教学素材55 下面的（ ）不是网络课件的特点。A. 开放性B. 有效性C. 交互性D. 共享性56 自主学习型网络课程不具有（ ）的特点。A. 提供丰富的学习资源B. 以学习者为中心进行设计C. 教师与学习者缺乏互动交流D. 满足学习者个性化学习的需要57 课堂授课型网络课程不具有（ ）的特点。A. 满足学习者个性化学习的需要B. 教师与学习者缺乏互动交流C. 界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或 PPTD. 模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主58 下列选项中不属于教育博客的作用的是（ ）。A. 教育博客提供了丰富的学习环境B. 教育博客加强了教师与家长之间的沟通和 教学中的反馈C. 教育博客能过滤与管理教育信息D. 教育博客加强了教师的专业发展59 电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感 应、（ ）和激光跟踪原理四种。A. 红外线B. 激光发射器C. 蓝牙D. 紫外线60 信息化教学模式划分为四个区域:（ ）、以学 生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应 用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。A. 基于网络技术的学习B. 以学生为中心的协作学习C. 以教为中心的个别化教学D. 以学生为中心的小组学习61 下列（ ）不属于数字化学习资源中的非人力 资源。A. 数字化学习支持系统B. 数字化学习环境C. 数字化学习辅助设施D. 网络虚拟社区会员62 下面的（ ）属于沉浸式虚拟现实系统。A. 反恐精英B. MUDC. 桌面三维虚拟现实D. 基于头盔式显示器的系统63 数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（ ） 表示亮度或颜色的图像。A. 十进制数B. 二进制数C. 复数D. 浮点数64 网络教学环境是基于网络系统的，以（ ）为 中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的 总和。A. 教室B. 教学内容C. 学习者D. 教师65 下面（ ）不属于互动教学型网络课件的特点。A. 配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环 境B. 由学习者自己确定想要学习或重点学习的 内容C. 以视频图像的形式作为网络课件的一部分D. 把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集 出来66 教学设计以（ ）为研究对象。A. 教学目的B. 教学条件C. 教学对象D. 教学系统67 声音信号频率通常为 300Hz3kHz 的信号称为 （ ）。A. 语音信号B. 信息信号C. 电台信号D. 噪声信号68 可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳 为（ ）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个 方面。A. 学习/管理B. 环境/应用C. 系统/开发D. 工具/应用69（ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学 设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的 桥梁。A. 过程设计观B. 教育设计模式C. 学习设计模式D. 教学设计模式70 计算机辅助教学简称（ ）,是指用计算机帮助 或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学 信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生 服务。A. CAMB. CBEC. CMID. CAI71 理想实验法是一种由特殊向一般的推理方法， 它是由（ ）开创的。A. 爱因斯坦B. 伽利略C. 卡文迪许D. 康德72LANSTAR 受控端软件应安装在（ ）机上。A. 工作站B. 服务器C. 学生机D. 教师机73（ ）是围绕某一专题进行的详细而深入的资 源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用 网站提供的资源。A. 协作型网络课程B. 专题学习网站C. 课堂授课型网络课程D. 自主学习型网络课程74 影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职 前教育和入职教育、教师个人环境、（ ）意识、 在职发展机会、组织环境等。A. 自我约束B. 自我发展C. 自力更生D. 自主发展75 认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义 的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材 料的领会，属于（ ）。A. 领会B. 运用C. 分析D. 识记76 与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认 知能力、（ ）。A. 意志B. 认知结构特征C. 生活环境D. 兴趣77（ ）是由教师用计算机、学生用计算机、高 速度大存储量的计算机服务器、影音传输器及其 他附件组成的，所有的设备构成一个小型的计算 机局域网络。A. 专业教学教室B. 语音教室C. 网络教室D. 多媒体演示教室78 网络课程包括了网络课件和（ ）两个组成部 分。A. 教学活动B. 小组活动C. 网上评价D. 教学设计79（ ）是以学习者为中心进行设计，一般以 Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程 介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供 丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需 要。A. 自主学习型网络课程B. 自测辅导型网络课程C. 协作探究型网络课程D. 课堂授课型网络课程80 不属于数字化校园的体系结构的是（ ）。A. 信息服务系统B. 电子备课系统C. 网络基本服务系统D. 基础设施81 关于人道主义与市场经济的关系，下列认识正 确的是（ ）。A. 市场经济中包含着人道主义原则B. 两者是无法统一的C. 实行社会主义人道主义有助于建立良好市 场秩序D. 两者并非完全对立82 案例教学的局限性主要体现在（ ）。A. 有些课程没有案例B. 案例教学有时难以达到预期的教学效果C. 案例教学的效率有时较低D. 案例本身存在的局限性83 大学实践教学的意义有（ ）。A. 锻炼大学生综合实践能力和创新精神B. 有助于培养大学生非智力因素水平C. 可使大学生真正掌握专业理论知识D. 提高学生考研成绩84 教材的编写应该注意以下原则（ ）。A. 符合学生的心理需求B. 符合学生的心理特点C. 考虑知识的逻辑性D. 符合学生的最近发展水平85 教师教学评价应坚持（ ）。A. 过程评价与结果评价相结合原则B. 公平性与公开性相结合原则C. 随机评价与定期评价相结合原则D. 定性评价与定量评价相结合原则86 为培养学生学习的主体性、养成现代人格特 征，现代大学推行教的学改革措施有（ ）。的教学A. 推行导师制B. 增加课堂讲授的学时数C. 实施弹性学习制度D. 加大选修课程开设比例87 沉浸式双语教学又分为哪两种类型？（ ）。A. 部分沉浸式双语教学B. 开始沉浸式双语教学C. 完全沉浸式双语教学D. 半沉浸式双语教学88 学生学业评价的功能主要包括（ ）。A. 有助于改进教学活动，改善学生的行为表 现B. 有助于把握学生的起点，选择教学策略C. 有助于惩罚不认真学习的学生D. 有助于使教师和学校全面了解学生发展情 况89 大学教学具有实践性和社会性，高等学校都普 遍要求学生参加广泛的（ ）。A. 实习考察B. 调查研究C. 经典阅读D. 社会实践90 教师要确立和实现其职业理想，就必须（ ）。A. 对教育工作要有献身精神B. 对教育规律要有正确认识C. 对教育事业要有正确理解D. 对教师职业要有正确理解91 教学相长要求教师要做到（ ）。A. 向学生学习B. 换位思考C. 把课堂完全交给学生D. 科学定位自己的角色92 下面是古人对“义”的关注，其中属于先秦儒 家的是（ ）。A. 行而宜之之谓义B. 心之所同然者，何也？谓理也，义也C. 不义而富且贵，于我如浮云D. 君子喻于义，小人喻于利93 关于人道主义与市场经济的关系，正确的是 （ ）。A. 市场经济中包含着人道主义原则B. 两者是无法统一的C. 实行社会主义人道主义有助于建立良好市 场秩序D. 两者并非完全对立94 以下各条中，属于教师道德修养中的“理论学 习”方法的是（ ）。A. 学习党和政府的教育方针政策B. 学习优秀教师的思想和事迹C. 学习马克思主义的道德理论D. 学习现代教育科学理论95 社会主义人道主义包含以下内容（）。A. 爱自己B. 爱护人C. 关心人D. 尊重人96 解决目前高校双语教学存在问题的措施有 （ ）。A. 加强双语教材建设B. 完善评价体系C. 加强双语师资建设D. 加强管理97 新型的师生关系应该是，教师与学生在（ ）A. 交互活动中民主B. 知识水平相当C. 人格上平等D. 价值取向和谐98 教师职业道德意识包括教师的（）。A. 职业意志B. 职业信念C. 职业理想D. 职业认识 99“师爱”的广泛性体现在（ ）。A. 对学生一视同仁B. 主要关心有创新性的学生C. 主要关心学生的学习D. 关心学生的全面发展100 常见桌面虚拟现实技术有（ ）。A. 桌面三维虚拟现实B. MUDC. 基于静态图像的虚拟现实 QuickTimeVRD. 虚拟现实造型语言 VRML101 声音数字化的数据量与（ ）有关。A. 量化位数B. 采样频率C. 声音种类D. 声道数102 数字化校园主要支持（ ）。A. 网站资源搜索B. 远程医疗C. 管理信息流D. 学校教学103 国家数字化资源中的资源库包括（ ）。A. 课程资源库B. 图片库C. 专题资源库D. 媒体资源库104 在教学目标的 ABCD 模式中，属于教学目标 基本要素的有（ ）。A. 标准B. 条件C. 行为D. 对象105 现代教育技术是运用（ ），通过对教与学的 过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价， 以实现教学优化的理论和实践。A. 现代信息技术B. 教育制度C. 现代教育理论D. 现代教育思想106 专题学习网站以（ ）为原则，选择一些专题， 组织数字化的学习资源，开展教学活动。A. 教学性B. 整合性C. 系统性D. 自由性107 下面属于有意义学习特性的是（ ）。A. 合作的B. 真实的C. 建构的D. 主动的108 在许多建设了校园网的学校，如果能够充分 开发网络的虚拟教育功能，就可以做到虚拟教育 与现实教育结合，（ ）与（ ）贯通，这是未来信息 化学校的发展方向。A. 实践教育B. 校外教育C. 理论教育D. 校内教育109 数字化学习资源中，人力资源包括（ ）。A. 网络助教B. 同学C. 教师D. 网友110 讲授法的优势主要有（ ）。A. 有利于因材施教B. 可控性强C. 信息量大D. 成本低、效率高111 按投影机与屏幕的关系，可分为正投式投影机和反投式投影仪。（ ）112 毕业论文（设计）的教学组织主要分成：选题指导，过程指导和审查、评定与答辩。（ ）113 二战后，英国成为世界大学的中心。（ ）114 教师教学评价的结果分析与处理阶段，有几项任务要完成，不包括将评价结果提供给学生供其重 新选择老师用。（ ）115 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是有利于师生更好地交流，实现对知识的理解。（ ）116 学科课程的优点之一是逻辑性。（ ）117 领导重视属于课堂教学主要问题。（ ）118 大学的原创性思想只能体现在学术论文与学术著作上。（ ）119 中世纪大学被称为人类文化史上的“智慧的花朵”。（ ）120 大学的培养方案是分专业编写的。（ ）121 二战以后，教育人道主义思想发展到一个新的阶段，即人本主义教育思想的阶段。（ ）122 衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是教师的道德行为。（ ）123 爱国守法是对高校教师的基本道德要求。（ ）124 资产阶级道德的主要规范是利己主义。（ ）125 教师在调整和解决教育过程中人与人之间的矛盾与冲突时，首先应当坚持知行统一原则。（ ）126 教师的劳动业绩、人生价值融合在学生成就中。（ ）127 在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径。（ ）128 有教师在教学中散布不利于国家政策法令的言论，误导了学生。我们评价他的行为违反了教师职 业道德规范中的依法执教要求。（ ）我们的评价对吗？129 人的全面发展的实现是一个历史过程。（ ）人能真正成为全面发展的自由的人，是在共产主义 社会。（ ）130 师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量。（ ）131 bmp、jpeg、gif 属于常用的图像文件格式。（ ）132成分显示理论（CDT）的提出者是梅里尔。（）133 网络课件在网络环境中运行，具有很强的开放性、交互性和协作性。（ ）134Idee网站基于图像内容搜索的一个典型代表。（）135教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。（ ）136 进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部 分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。（ ） 137教学设计通常又称为教学策略。 （）138 远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离 139虚拟现实系统应用最多的专用设备是数据手套和头盔式立体显示器。（ ） 140讲授式网络教学模式不属于网络教学基本模式 。（）