师德优秀个人事迹材料

师德优秀个人事迹材料 以下为资料下载网整理一个优异老师论述怎样为人师表，以身作则在教学实践给于学生传道、受业、解惑。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时光急忙流逝，转眼间，我的教书生涯快要二十年，在教育工作中，我一直热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有些人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职员作，从自己喜爱的工作中感受愉快，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真落实党的教育方针，切实推行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。一、 投身教学改革，勇于探索实践我能够坚持终生学习，崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育水平。工作之余一直坚持学习，主动参与学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不停探索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最好课堂教学，教给学生独立学习的一条路径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生利用已取得的规律性知识，经过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上取得成功感的喜悦。这么，不但使学生学有所得，还激发学生自主学习的爱好，这么的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提升。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的主要影响。我还重视课堂教学的德育渗透，结合目前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为故乡经济建设做贡献，激发了学生热爱故乡的美好情操。二、以身作则，培养学生健全人格我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我一直把关心、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱惜学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的标准，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于教导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让她们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提升。有的学生的学习信心不足，学习中碰到的困难也不敢问。主动找每个学生谈心，帮助她们处理困难，消除障碍。让她们无后顾之忧，把精力全全部用到学习上，并和她们建立浓厚的师生友情。 有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂她。她对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就数次找她谈心，为她补习功课，并数次经过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不但逐步改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大的提升。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给她心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不气馁，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握她的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还常常打电话劝导她、激励她。使她受到强烈震动。她愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，她真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，极少能顾及儿女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照料，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不正确时候，或身体不舒适的情况下，带她去医院，给特殊的照料，开药，吊针等，给部分经济上的帮助等。为了对留守学生的情况愈加了解，常常和她们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让她们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理教导，解除学生的部分心理迷惑，切实帮助学生及她们的家庭处理困难。在班主任工作中，我主动探索班级管理和学生自我教育的有效方法，制订了严格的班级管理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的专题教育活动，做到了寓教于乐，重视启发学生的主动性、发明性，培养学生的自我管理能力。几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使他人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让她们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生儿女缺乏责任感和爱心两大弱点，我主动在学生中开展以“不给他人添麻烦”为专题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给他人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱惜她人。在持久的、有意识的引导下，“不给他人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提升。三、高标准严格要求自己。老师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更主要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生含有示范性。所以，古今中外的教育家全部很重视和强调老师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，全部作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，楷模却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资源，因此，老师应模范推行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。我是一名一般而平凡的老师，我只是做了部分我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，因此传道、受业、解惑”这一经典叙述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，一直用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着优秀事迹