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2.2整式的加减（第2课时）,学习目标：(1)理解去括号，掌握去括号法则；(2)能熟练、准确地应用去括号、合并同类项将整式化简,激情导入,例2青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度可以达到120km/h，请根据这些数据回答下列问题:（3）在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5h，如果列车通过冻土地段要th，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少km？,解：列车通过冻土地段要th，那么它通过非冻土地段的时间为t0.5h，于是，冻土地段的路程为100tkm，非冻土地段的路程为120(t0.5)km，因此，这段铁路全长为100t120(t0.5)(km)；冻土地段与非冻土地段相差100t120(t0.5)(km)上面的式子都带有括号，它们应如何化简？,自主学习,43(n1)应如何计算？4n(n1)应如何计算？,43(n1)应如何计算？4n(n1)应如何计算？解：43(n1)43n33n14n(n1)4nn13n1,特别说明：(n1)与(n1)可以分别看作1与1分别乘(n1)利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得：(n1)n1(n1)n1去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变都不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项,100t120(t0.5)100t120t120(0.5)220t60100t120(t0.5)100t120t120(0.5)20t60,小组合作,类比归纳,去括号法则：1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反,巩固训练,1、化简下列各式：（1）8a2b(5ab)；（2）(5a3b)3(),2、两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h，水流速度是akm/h（1）2h后两船相距多远？（2）2h后甲船比乙船多航行多少km？,解：(1)2(50a)2(50a)1002a1002a200(km)(2)2(50a)2(50a)1002a1002a4a(km),接力闯关，谁与争锋,（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）,课堂小结,
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