《诗经-采薇》导学案-刘哲

课型：古代诗歌 课题：诗经-采薇 2013-2014学年语文必修二导学案 第 15 周 编号:01 编写人：刘哲 审核人： 编写时间： 2013.12.01 班组 姓名 组评 师评【学习目标】1了解诗经常识：风、雅、颂、赋、比、兴。 2学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。 3了解诗经的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。 4了解古代劳动人民的生活。重点：进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。知识链接：诗经的语言特点及表现手法1、诗经的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。2、诗经善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。【自主学习】1、掌握下列加点字读音。岁亦莫止 猃狁之故 载饥载渴 王事靡盬 四牡骙骙 小人所腓 象弭鱼服 雨雪霏霏 2、词类活用 今我来思，雨雪霏霏：3、古今异义 不遑启居：启： 居： 君子所依，小人所腓：君子： 小人： 4、通假字 岁亦莫止： 玁狁孔棘： 彼尔维何： 【合作探究】1、 整体把握。 这是一首古代边塞诗，写的是一位长期戍边的士兵在回家途中说所思所感。根据诗歌的内容我们可以将其划分为三个层次，你认为该怎样划分？并概括每部分的内容。 2、采薇一诗表达了怎样的情感？你认为哪些诗句最能表现这种情感？3、仔细品读前三章，你认为前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？4、“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏” 历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。它到底好在哪里？【课堂检测】1、下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）A望风披糜 忧心忡忡 世外桃园 即来之，则安之B糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出C兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张D寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀2、下列加点词语解释有误的一项是（ ）A采薇采薇，薇亦作止 止：句尾语气助词，无实义。B我戍未定，靡使归聘 聘：问候C行道迟迟 迟迟：很晚D戎马既驾，四牡业业 业业：高大的样子3、阅读4、5两章，完成下列题目（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用，并明确艺术手法。内容： 艺术手法： （2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是 ，其反义词是 。请写出含“牡”或其反义词的成语： 。（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：