2021-2022学年北京市丰台区六年级下学期期末语文试卷

2021-2022学年北京市丰台区六下期末语文试卷1. 单选选择正确的答案，把序号填在括号里。“欲”字意思相同的是 A欲言又止B利欲熏心C山雨欲来风满楼D翠色欲流2. 拼写看拼音写词语。chu lu tn t y n o xing su do 3. 选择填空选择书写和读音完全正确的一组词语，用“标出。四面楚歌 指高气扬 懈怠（ti） 高山深涧 万马齐喑 僧（sng）人 磨肩接踵 出塞（s） 乐（yu）池 全力以赴 哽咽(y) 畸(q)形 4. 填空选择填空（填序号）。下面是毛泽东的书法作品七律长征，笔力洒脱有气势，如果用两个成语来赞美这幅书法作品，它们是 和 笔走龙蛇妙笔生花点睛之笔行云流水5. 按要求写句子把下面的句子改为反问句。没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。6. 按要求写句子扩句（至少扩写两处）风筝升起来了。7. 填空写出与下面季节相符合的诗句。秋高气爽： ， 。8. 填空写出与下面季节相符合的诗句。桃红柳绿： ， 。9. 按要求写句子照样子把句子补充完整。阅读，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂，可以仰望思想的星空，让目光变得深邃；可以 ，让 。10. 填空按原文填空。 ，望断南飞雁。11. 填空按原文填空。人之为学有难易乎？学之，则 矣；不学，则 矣。12. 填空按原文填空。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有 才好！13. 填空按原文填空。这种境界，既 ，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首 。14. 选择填空根据穷人一课，选择句中省略号的作用（填序号）。A表明心理活动的时断时续B表示省略递增的次数C表示语意的跳跃D表示说话结巴，欲言又止(1) 古老的钟嘶哑地敲了 10 下，11 下始终不见丈夫回来。 (2) 谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家里做些什么呢？ (3) 我？我嘛缝缝补补 15. 单选老舍先生被誉为“胡同里走出来的语言大师”“人民艺术家”，他的作品有声有色、生动活泼，如： 、 。A草原B梅花魂C写字D林海16. 单选以古迹遗址为题材的游记有 A索桥的故事B废墟的辉煌C天然动物园漫游记D游金华的双龙洞17. 单选小说是一种文学体裁，它以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活，我们读过的有 、 。A小英雄雨来B沉香救母C用奇谋孔明借箭D穷人18. 阅读文章,回答问题阅读短文，回答问题。变 马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。 女儿笑盈盈地走过来：“爸，我想跟你请教个问题。” “什么问题？说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要去支援大西北的贫困地区，您说她是不是太傻了？” 马市长放下手中的茶杯，看着自己的女儿说道：“现在大西北的边远地区确实贫困，有些人为了自己的利益和前途，当然愿意留在大城市，不想去边远贫困地区，这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” 女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。” “哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 “是您老人家呀！” “什么？”马市长顿时收了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！”(1) 填空。这篇小小说主要通过描写人物的动作、神态、 来刻画人物(2) “ ”这个词语暗示出：“女大学生”就是马市长的女儿。(3) 下列说法中正确的一项是： （填序号）。这篇小小说突出表现了父亲对女儿的疼爱。这篇小小说重在批评马市长对人对己两种态度，以及言行不一的作风。这篇小小说主要是赞扬女儿敢于舍弃自己的利益、到祖国最需要的地方去的精神。19. 阅读文章,回答问题阅读短文，回答问题。种树老人 种树老人死了，死后没有一副棺材。他什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人一辈子什么都不会做，只会种树：解放 前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放 后种树，为了种树。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完走了。 老人种了一辈子树，最后二十年，老人要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。 老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个洞就会发芽，对大自然要求极少的树。 老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子里没了一根檀条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁坏过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的草棚子里，领着黄狗转来转去，修枝剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦 村里人都说老人是个傻 子，只有老黄狗说不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟说不是。 直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。 老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要去娶东村五十多岁的寡妇但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人，一位有大爱的老人，他种了一辈子的树，把自己也种进了树里。(1) 老人种树，解放 前是为了 ，解放 后是为了 。(2) 填空老人种的树都有一个特点： 。(3) 从“ ”这句话可以看出，老人对自己的树有一种天生的灵性。(4) 判断正误判断，正确的写“T”，错误的写“F”。老人在村东那片九百亩的大沙丘上种树，一种就是十年。 (5) 判断正误判断，正确的写“T”，错误的写“F”。“种树老人长得很丑，很矮”与“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮”这两句话前后呼应。 (6) 判断正误判断，正确的写“T”，错误的写“F”。老人种的树值百十万，可他一直住在草棚子里。 (7) 先梳理内容，再填空，然后回答。村里人对老人的评价：傻 子、疯子 。(8) 从村里人对老人评价的变化，可以看出： 。(9) 短文已用“”分段，请概括第二段主要内容。(10) 老人种树到底图什么？默读全文，再重点读一读第 7、8 自然段，认真思考后写出你的理解。(11) 有人说：文中画线的句子，“直到”一词用了两次，感觉重复应删去一个。你同意这种说法吗？为什么？20. 写作作文。提示：你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给你生活中熟悉的一个人画漫画，你会选择谁呢？是教学中“怪招”迭出的老师？是成天笑眯眯、弥勒佛似的奶奶？还是说话像珠炮的同学？让我们把这些可爱的人用文字“画”出来吧！要求：先想想他（她）有什么突出的特点，如，外貌、性格、喜好再选择一两件能突出其特点的具体事例来写，题目自拟。答案1. 【答案】C；D【解析】本题考查学生理解词语和解释字义的能力，选择正确的汉字的意思，要理解句子或词语的意思。平时要注意积累。“欲言又止”的“欲”是“想要”的意思；“利欲熏心”的“欲”是“欲望”的意思；“山雨欲来风满楼”的“欲”是“将要”的意思；“翠色欲流”的“欲”是“好像、将要”的意思。2. 【答案】丑陋；忐忑；淤泥；翱翔；隧道【解析】本题考查学生正确拼读拼音与书写汉字的能力。学生在解答此类题目时，要注意正确拼读所给的拼音，在此基础上正确书写汉字，不要出现错别字。此题中，要特别注意“淤泥”的“淤”和“翱翔”等词语的书写。3. 【答案】【解析】本题考查学生正确拼读拼音与书写汉字的能力。学生在解答此类题目时，要注意正确拼读所给的拼音，仔细辨别字形是否正确。正确的读音和字形应该为：趾高气扬，懈怠（di）；摩肩接踵，出塞（si）；畸（j）形。4. 【答案】；【解析】本题主要考查学生对成语和词语知识的熟练程度和掌握情况，要理解所给词语的意思，根据图片做出正确选择，平时要做好相关知识的积累。笔走龙蛇的意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。行云流水的意思是形容诗文、书画、思维等自然流畅，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。这两个词是用来形容书法的，而“妙笔生花”和“点睛之笔”是用来形容写文章的，侧重于内容而不是书法。5. 【答案】难道有一种饮料比得上母亲的“纯净水”吗？【解析】本题考查陈述句改反问句。把陈述句改为反问句需要加上反问词；加上“吗、呢、么”等疑问词；把句号改为问号。本题在句首加上“难道”，“没有”变成“有”，在句末加上“吗”，结尾句号换成问号即可。6. 【答案】五颜六色、栩栩如生的风筝像小鸟一样渐渐地升起来了。【解析】本题主要考查了学生对扩句的掌握，应掌握改扩句的方法。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。可以这样加成分：（什么样的）谁（在什么地方）（怎么样的）做什么。符合题意，内容通顺即可。7. 【答案】停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花【解析】本题主要考查学生对于古诗词的掌握程度、熟记程度和积累情况。“秋高气爽”描写的是秋天，本题只要写出有关于秋天的诗句即可，书写时一定注意不要写错别字。8. 【答案】桃红复含宿雨；柳绿更带朝烟【解析】本题主要考查学生对于古诗词的掌握程度、熟记程度和积累情况。“桃红柳绿”描写的是春天，本题只要写出有关于春天的诗句即可，书写时一定注意不要写错别字。9. 【答案】书写灵魂的篇章；思想变得更广阔【解析】本题主要考查学生的句子仿写能力。句子仿写时，要注意修辞、感情基调、句式结构要与例句保持一致。作答时符合句式要求，逻辑通顺即可，注意不要出现错别字。10. 【答案】天高云淡【解析】本题主要考查学生对诗句的掌握程度、熟记程度和积累情况。按照诗句原文默写填空即可，书写时一定注意不要写错别字。11. 【答案】难者亦易；易者亦难【解析】本题主要考查学生对所学课文的掌握程度、熟记程度和积累情况。按照原文默写填空即可，书写时一定注意不要写错别字。本题要注意“亦”的书写。12. 【答案】梅花的秉性【解析】本题主要考查学生对所学课文内容的掌握程度、熟记程度和积累情况。按照课文原文默写填空即可，书写时一定注意不要写错别字。本题要注意“秉性”的书写。13. 【答案】使人惊叹；奇丽的小诗【解析】本题主要考查学生对所学课文的掌握程度、熟记程度和积累情况。按照课文原文默写填空即可，书写时一定注意不要写错别字。本题要注意“奇丽”的书写。14. 【答案】(1) B(2) C(3) D【解析】(1) 本题考查学生对省略号使用方法的掌握情况。这里的省略号表示略去的是古钟敲击声递增的次数。表明丈夫在大风暴的天气出海打渔，深夜未归。为着丈夫的安全，桑娜内心十分焦虑。时间已经过了 11 时，她在焦急地等待丈夫归来。(2) 本题考查学生对省略号使用方法的掌握情况。这里的省略号表示语意的跳跃。渔夫庆幸自己没有在海上遭遇不幸，他刚从海上惊险境遇回忆中回过神来，注意力就转移到了妻子身上。(3) 本题考查学生对省略号使用方法的掌握情况。这里的省略号表示说话结结巴巴，欲言又止。听到丈夫发问，桑娜非常紧张，原想说出抱来两个孩子的事，但又顾虑重重，所以说话吞吞吐吐，在紧急之中用缝缝补补搪塞过去。15. 【答案】A；D【解析】草原是老舍创作的一篇散文，文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。林海是老舍写作的一篇散文作品，这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。16. 【答案】A；B【解析】索桥的故事讲述了都江堰上“安澜桥”的故事，文章中所提到的索桥在今天四川省成都市都江堰，已经重新修葺；废墟的辉煌主要讲了古罗马废墟的遗址现状。17. 【答案】A；D【解析】小英雄雨来原名雨来没有死，体裁是小说，作者是管桦，讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。穷人体裁是小说，描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致的故事。18. 【答案】(1) 语言(2) 诡秘(3) 【解析】(1) 描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。本文主要讲了父亲和女儿的语言、神态和动作，所以是采用了语言描写、神态描写和动作描写。(2) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确回答。诡秘的意思是神秘，隐秘。暗示出女儿有事情瞒着爸爸她就是那个“女大学生”。(3) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确选择。本文主要讲了市长的女儿通过隐瞒自己的身份问父亲是否同意支援大西北，最终骗父亲说出支持的话，然而父亲得知女儿就是女大学生后马上转变态度不支持的故事，表现了马市长的言行不一。19. 【答案】(1) 娶媳妇；种树(2) 不娇贵，平凡易活，对大自然要求极少(3) 哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去(4) 错误(5) 正确(6) 正确(7) 最精明；有大爱(8) 老人用自己的行动获得了人们的尊重，他的大爱无私感动了人们(9) 老人一直住在草棚子里种平凡易活的树，有灵性一般守护着树，后来树值钱了老人还是守护着树，直到老人死去。(10) 解放 前种树是为了娶媳妇，解放 后种树是为了种树，因为种树可以给老人带来快乐和安定，实现自己的人生价值，树林和小动物可以陪伴老人，让老人不再孤独。(11) 不同意。两个“直到”写出了老人坚持种树的时间之长；两个“直到”起强调作用，写出了老人对树的深深的爱与巨大的付出；两个“直到”写出了作者和人们对老人的尊重以及对老人去世的惋惜。所以不能去掉。【解析】(1) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确回答。本题答案在原文第二段可以找到原句。(2) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确回答。本题答案在原文第五段可以找到，“老人从不种娇贵的树对大自然要求极少的树”。(3) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确回答。本题答案在原文第六段可以找到，“仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去”。(4) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确判断。由原文第四段中“最后二十年，老人要了村东那九百亩的大沙丘”可以知道是二十年。(5) 本题主要考查学生对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确判断。老人的外貌又矮又丑陋，他化为的树也很丑陋，但是却很强壮，就像老人一样，外表丑陋但是心灵很美。(6) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后做出正确判断。由原文倒数第二段中“但老人仍住在自己的草棚子里直到老人死去”可以知道本题正确。(7) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后填写正确答案。由原文倒数第三段中“人们才都说老人最精明”，以及最后一段的“一位有大爱的老人”可以得出正确答案。(8) 本题主要考查学生的信息概括能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后写出自己的回答。由这些称呼的变化我们可以看到老人用自己的行动获得了人们的尊重，他的大爱无私感动了人们。(9) 本题主要考查学生的信息提取能力以及对文章内容的概括能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行概括总结。概括时只写故事主干，包括时间、地点、人物、情节，起因、经过、结果，不必要的情节和修饰词可以省略。第二段可以概括为老人一直住在草棚子里种平凡易活的树，有灵性一般守护着树，后来树值钱了老人还是守护着树，直到老人死去。(10) 本题主要考查学生的信息概括能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后写出自己的回答。老人一辈子没有媳妇，也没有孩子，但是树林和小动物可以陪伴老人，让老人不再孤独，种树可以给老人带来快乐和安定，实现自己的人生价值。(11) 本题主要考查学生的综合表达能力以及对文章内容的理解能力。要求学生在读懂原文的基础上，对题目内容进行解读，然后写出自己的回答。两个“直到”写出了老人坚持种树的时间之长；起强调作用，写出了老人对树的深深的爱与巨大的付出；写出了作者和人们对老人的尊重以及对老人去世的惋惜，所以不能去掉。20. 【答案】【参考范文】 我的“彩色”老师 我有一个彩色的老师，她的脸就像六月的天说变就变。她就是我们的语文老师向老师。 向老师有一头乌黑的长发，常常扎着马尾，她的眼睛又圆又大，就像一台扫描仪一样，无论你坐在哪里，只要上课时做了小动作，向老师都能用她的火眼金睛捕捉到你。她说起话来就像开机关枪一样，没完没了，直到说的你心服口服。 向老师有时是黑色，有时又是粉色。上课的时候，向老师都会认真细致、一丝不苟地给我们讲课，但是只要有一个同学走神了，或者在下面做小动作，向老师就会立马停止讲课，她的表情瞬间变成黑色，板着脸说：“有的同学又在桌子下面工作了。”还用那双火眼金睛死死地盯着你，仿佛要用那眼神“杀死”你似的。那些同学就会马上回过神来，专心致志地听讲，积极地回答问题。这时，向老师又变成粉色了，她笑眯眯地看着我们，说话还甜甜的，语气也很柔和，还特别喜欢叫我们的小名儿浩浩、轩轩、文文如同称呼自己的孩子一样，柔柔的，充满爱意。 下课了，向老师像变了一个人似的，她卸下了全部的“正经”，抛开了所有的烦恼，瞬间变成了我们的朋友，成了我们眼中青春阳光、活力四射的火红色，她和我们一起聊天、办黑板报、下五子棋有时向老师还偷偷悔棋呢，逗得我们哈哈大笑。 这 就是我的“彩色”老师，既是良师，也是益友，我们都很喜欢她。【解析】本题为自命题作文，要求学生用文字给生活中熟悉的人“画”一幅漫画，学生可以自己选择一个心仪的描写对象，他（她）可以是身边的家人，可以是学校的同学，可以是自己一起玩耍的好朋友。在进行描写时，可以具体描写这个人的外形、性格、爱好、特长等特点，重点描述一件他（她）的具体事例，来反映他（她）的某些特点，在描写时可以采用各种修辞手法，比如比喻、夸张、排比等手法给自己的文章润色。注意在写作过程中要表达出自己的真情实感，写出对于所写的人的看法和感情，表达出自己对这个人的喜欢或者尊敬等等。注意在写作过程中要按照一定的描写顺序，逻辑要通顺。