工厂培训管理制度

精心整理*公司培 训 管 理 规 定为了协作公司的长远开展战略和规划，提升公司全体人员整体素养和精神风貌，依据公司的人力资源现状和培训机制须要，特制定此培训管理规定以标准公司日后的培训行为及措施，以便充分发挥组织培训行为的强大成效。1 总那么1.1 培训宗旨：挖掘潜在人力资源，提高公司全员素养，提升工作效率和产品质量。 1.2 培训原那么：务实，协作，沟通，鼓励。1.3 培训方针策略：切实全面，精益求精，全员参与，刚好跟进，学有所用。1.4 培训目的1.4.1 优化企业人力资源，使企业更好地生存和开展。1.4.2 使员工获得学问和技能，以期有更精彩的工作表现。1.5 培训方式、方法1.5.1 方式：公司内部培训，外部培训机构，聘请老师来公司培训。 1.5.2 方法：讲师授课，角色扮演，管理嬉戏，范例观摩，小岛探讨。1.6 培训对象和类别、内容1.6.1 对象：新入司员工；公司全体员工岗位变更，工艺技改，特别须要培训等的员工 1. 6. 2 内容：共同性内容：企业精神，企业文化，经营哲学，工作看法，价值观等。 专业性内容：技能操作加强，工艺、技术更新，平安生产、管理学问等。1.6.3 类别：A、新入司员工职前培训：公司概况，岗位职责，厂规厂制,平安与生产等。B、在职培训，1共同性：管理人员如中层/基层管理人员和一般人员。2专业性：部门专业人员如销售、生产、技术、质检等。1.7 培训负责机构：由公司人事部全面统筹管理和监视执行公司培训工作。 新入司员工职前培训工作由人事部负责。 在职员工培训工作由各部、中心、分厂详细负责，人事部帮助组织培训工作。 专职培训机构外部培训由人事部负责联络、接待工作。1.8 培训期限1.8.1 职前培训时间为一天,有机械操作或业务培训须要的依受训者娴熟程度而定。1.8.2 专业培训时间依据实际状况受训人员文化程度，专业水平，培训内容难易程度 培训量大小的须要而定。1.8.3 升/降职、轮调岗位培训时间至少半个月提前进展。1.9 培训场所支配 应考虑培训室的环境位置，静谧程度，面积大小，协助设备。1.9.1 公司培训室由公司领导核准设置。1.9.2 各部培训室，技能培训室车间由各部依实际状况设置。 外部培训场所另行支配。 1.10 培训用设施的管理由人事部专人负责对培训用教材、文具、电教设备、桌椅等设施的购置申请，保管，发放，维护等日常管理工作。1.11 合格培训老师的条件1)：专业学问面广，专业技能娴熟。2)：职业道德良好，有敬业爱岗精神。3)：表达实力好，思维逻辑强。成4)：有较高的相关专业学历，实际工作经历丰富。1.12 甄选培训老师途径内部由各部、中心、分厂依据上述条件将合格人选上报公司人事部，经审核状况属实，考核成果优秀者赐予聘任。 2 培训操作流程2.1 制订培训打算 2.1.1 职前培训打算由人事部负责制订，专业培训打算由各部门负责制定。2.1.2 各部门依据实际须要，填写年度培训打算表，并交由人事部审核。 2.1.3 人事部将各部的培训打算表汇总，上报公司领导审核、签发。 2.1.4 各培训课程主办单位应在规定期限内，填写在职培训实施打算表，上报审核后,通知有关部门和人员。2.1.5 临时性的培训课程，亦需填写在职培训实施打算表，经上报审核后实施。2.1.6 留意事项 受训人员的文化程度，职位，职务，工作背景。所选讲师的专业学问，表达实力，实际工作经历。课程内容应满意工作须要，人员的自我开展。培训时间长短，白天或晚上进展。经费预算，包括授课费，教材费，文具设施费等。2.2 实施培训打算2.2.1 培训主办部门应依据在职培训实施打算表按时实施培训,并负责培训的全部事宜。落实详细受训人员、老师，确定方式、场所等。 对现实中出现的问题进展分析、处理。负责将有关培训信息向上汇报，向下传达。协助材料的购置申请、制作、保管和发放。2.2.2 各项在职培训实施时，参与培训的学员应签到，人事部应切实了解上课出席状况。参与培训人员应准时上课，因故不能参与者须办理请假手续。对于旷课、迟到、早退、不用心培训的学员参照平常奖惩制度赐予惩罚。 人事部应定期召开检查会，以评估各项培训课程的实施成果，并赐予记录，送交有关部门参考以便改良。 培训完毕后，应有相应的考试、测验，由讲师或主办部门负责监考。考卷由主办部门负责筹备。 各项培训考试因故缺者事后一律补考，补考不参与者以零分计。 培训考试的成果计入员工当月/当季绩效考核，作为晋级晋升的参考。 2.3评价培训结果2.3.1 每期培训完毕后，讲师应于一周内评定出学员的成果，连同试卷交由人事部，作为员工的完整培训资料保存。2.3.2 主办部门应在培训完毕一周内就培训效果作出总结，会同学员看法调查表附表交由人事部存档，为以后类似培训供应参考。2.3.3 各部、中心、分厂应每隔三个月应填写在职培训实施状况报告书，上交人事部和公司领导层，以了解该部门在职培训实施状况。2.3.4 为评估培训成效，各部、中心、分厂负责人应填写培训成效调查表附表，由人事部汇总，并参考生产、销售绩效变动，分析、评估培训成效之后做成书面报告，经上报审核后分发各部、中心、分厂领导及有关人员，为下次培训工作供应参考看法。 3 其它 3.1 本管理规定是全公司培训工作方面的指导性纲要。各部、中心、分厂必需依据本规定严格谨慎制定培训打算和执行培训工作。3.2 各部、中心、分厂必需有明确的培训方针、策略。3.3 各部、中心、分厂培训打算不得与公司的培训打算相抵触，否那么修改。3.4 各部、中心、分厂负责人主管本部培训管理工作，管理成效与本人绩效挂钩，并记录在绩效考评表上存档。 3.5 新进人员必需进展职前培训，否那么不准上岗，且培训考试成果作为考核评审一局部。3.6 员工培训后的效果跟踪工作由各部、中心、分厂负责，并将信息反响回人事部以便总结，为将来类似培训供应依据。 *公司 2011年5月25日*公司在职培训部门老师申报表由 部致人事部。 申报日期： 本部门 同事符合公司在职培训老师聘任条件，现向公司申报，其本人资格条件如下表： 学历及资格证书理 论 知 识专 业实际操作水平入司从业年限语言表达实力现职工作岗位品 质、个 性 部门看法： 部门负责人签名： *公司 在职培训学员看法调查表培训工程名称： 主办部门： 日期：说明: 1、本表请受训学员照实填写，并请填妥后交主办部门。2、请将选答题目号勾在方框内。3、请赐予真实的反响指责，这样可以帮助我们对将来培训工作打算进展改良。1课程内容设置如何？1：学问全面、培训刚好，符合现阶段及将来工作须要2：学问不够，不能满意现阶段工作须要。3：学问较全面，根本符合现阶段工作须要。 4：学问不适时，对现阶段工作没帮助。2教学方法如何？ 1：适合该课程，使大家对课程讲解简单理解。 2：根本适合该课程，大家对课程理解一般3：比拟适合该课程，大家对课程讲解较易理解。 4：不适合该课程，以后类似培训需改良。3培训时间长短是否适当？1：时间刚好讲师讲解课程清晰，不紧不慢 2：不够时间对内容理解不透彻3：时间有多，奢侈了时间。4培训设备支配如何？1：支配恰当，有利于课程培训进度。 2：支配一般，根本可保证课程培训进度。3：支配有所欠缺，必须程度上阻碍课程培训进度。 4：支配不当，阻碍课程培训进度。5参与此次培训感到有哪些受益？ 1：可以用在工作中的一些有效的探究技巧和技术。 2：将变更我的工作看法。 3：学到适当的新学问。 4：帮助我印证了工作中的某些观点。5：给我一个很好的时机，客观地视察我自己和工作。6将来如有类似培训时机，你情愿参与吗？1：情愿参与 2：不情愿参与3：此时此刻不能确定7其它建议： 制表： 审核： *公司 在职培训成效调查表填表部门： 填表人： 填表日期：一， 说明：近三个月以来，本部已实施了以下在职培训工程。1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9： 10：二：请单位主管培训负责人就所属学员参培训以后，已经留意到的有什么变更，于调查表之适当栏打“”，并请于 月 日前送交人事部。1生产的数量1：比以前有很大提高，经常超产。 2：比以前略有提高，时有超产。3：跟以前相差无几。 4：比以前有所削减。2生产的质量1：比以前有很大提高，无次品率。 2：比以前略有提高，时有次品出现。3：跟以前相差无几。 4：比以前有所降低，次品经常出现。3完成时间1：保质保量状况下所需时间大大削减。 2：保质保量状况下所需时间略有削减。3：跟以前相差无几。 4：保质保量状况下所需时间比以前还多。4工作平安意识1：平安意识很强，经常且娴熟运用平安爱护措施。2：平安意识略有加强，时有运用平安爱护措施。3：跟以前相差无几。 4：平安意识比以前还差。5环境维护1：工作场所周边环境时刻保持干净干净。 2：工作场所周边环境有时保持干净干净。3：跟以前相差无几。 4：环境维护意识比以前还差。 6员工看法和士气1：时刻保持踊跃、主动、协作、乐观的状态。 2：踊跃、主动、协作、乐观的状态比以前好。3：跟以前相差无几。 4：工作看法和士气比以前还差。7出勤状况1：培训以来从不迟到、早退、旷工。 2：培训以来迟到、早退、旷工状况比以前少。3：跟以前相差无几。 4：出勤状况比以前还差。制表： 审核： *公司培 训 评 估 表培训打算名称： 评估日期：培训单位/部门： 培训对象：课程名称： 培训时数：培训内容： 公司预期的培训成效：培训策略： 新进人员培训 基层管理人员培训 专业技术培训 其它培训培训方式：在职培训 脱产培训 公司内培训 公司外培训 自我进修学员对教材的承受性： 高 低 一般教材的来源： 外部购置 讲师打算 企业自编培训方法：讲演法 主讲： 效果： 所运用视听媒介：探讨法 小组会谈： 探讨主题： 探讨结论阅读心得报告 主题： 报告人：个案探究 个案来源： 研讨重点： 嬉戏法 参与者： 主题： 结论：角色扮演 角色种类： 扮演时间： 视察者： 主题：作业工作 参与人员： 时间： 主题： 结论：评估工具运用： 打算执行中 打算执行后讲演所运用媒介：讲义 挂图 录相带 投影机 幻灯片 影片 其他学习后的应用评估： 主体 工作活动 评估等级AD培训大致费用： 人事: 器材：杂费： 相关资料： 培训后的改良看法：