几百几十除以整十数的笔算

几百几十除以整十数的笔算教学目标：1.结合具体问题，理解几百几十除以整十数的笔算的算理，掌握笔算算法，能正确运用这一知识解决实际问题。2.经历几百几十除以整十数的笔算方法的探索过程，在观察、分析、思考、交流、总结等数学活动中培养学生的迁移和推理能力，培养学生的运算能力。3.在解决问题的过程中，体会数学知识在生活中的作用，发展学生应用意识。教学重点：理解几百几十除以整十数的笔算算理，掌握笔算算法。教学难点：理解几百几十除以整十数的笔算算理，明确商的书写位置，对商的位数能作出准确判断。教学过程：一、创设情境，提出问题师：观察情境图，你发现了什么数学信息？师：根据你们的发现，你能提出什么数学问题呢？预设学生提出：450千克西红柿能装多少箱？84千克黄瓜能装几箱？480千克茄子能装满几箱？二、合作探索，解决问题1、独立思考，列出算式学生汇报师随机板书：45030，请学生说说为什么这样列式？2、自主探索，尝试计算师：那45030可以怎样计算呢？3、全班汇报，鼓励多样化算法。预设学生汇报：预设1：口算预设2：列竖式计算。4、探索笔算方法师：同学们的想法都很好，我们今天重点探究笔算算法，请同学们根据自主提示完成探究。出示自主学习提示：1. 小组成员每人尝试写出竖式的计算过程。2. 小组内相互交换观察竖式的书写。3. 小组为单位讨论如何正确写出竖式计算过程。学生按照要求，探索交流。交流中教师要适时追问：为什么商的最高位写在十位上？竖式展示：试一试：340 20 = 三、巩固应用，内化提高1. 比一比谁做题最认真，最细心，书写最端正！ （教师台下巡视有无典型错误）讨论：怎样用竖式计算除数是整十数的除法？2.火眼金睛辨对错。引导学生说出错在哪里，并说出如何改正。3.师：你能运用这节课的知识解决这个问题吗？四、全课回顾，总结收获师：今天这节课咱们学习了几百几十除以整十数的笔算方法，你有哪些收获？板书设计：几百几十除以整十数的笔算450千克西红柿能装多少箱？45030=15（箱）答：450千克西红柿能装15箱。