10、黄河是怎样变化的教学设计臧爱萍

主备人王颖 臧爱萍 韩红艳集备时间2013年3月8日课题10、黄河是怎样变化的教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学重点了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学难点了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教具准备多媒体课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备10、黄河是怎样变化的学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学过程：一、板题示标。出示黄河图片，了解黄河师：黄河，中国的母亲河。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方千米，流经9个省区，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰是一个巨大的“几”字，有隐隐是我们民族那独一无二的图腾龙。上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断的为祖国大地输送着活力与生机。今天我们来学习第十课黄河是怎样变化的，这节课的学习目标是：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。二、第一次先学后教（初读课文，扫除生字）。师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错即使举手纠正。1、指明读，生纠错，师板书易错字。设了 困难 呼吁 折腾 难民 气喘吁吁2、齐读易错字。三、第二次先学后教（学习课文，理解课文。）师：为了更好地达到目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示）：请同学们自由读课文，思考下面的问题：（1）、黄河发生了哪些变化？（2）、引起这些变化的原因是什么？（8分钟后，我们比谁回答得好！）1、学生自学。2、边学边从文中划一划。3、教师巡视，了解学情。4、交流、指明答、学生补充。（问题一）教师引导：数千年数万年和后来黄河有什么不同？（从朗读上理解。）引读重点：第三自然段读出自豪感，尤其应抓住“气候温暖、森林茂盛、土地肥沃”等句子。第四、五段应读出低沉、沉重的语气。抓住“忧患、大水灾”。问题二：1、教师引导：黄河发生变化的原因有两点，请大家浏览第六段。（比一比谁最爱动脑筋。）2、指明答，自然原因（气候较寒使水土大量的流失。）社会原因（人类对自然的破坏，水土流失）无限制的开掘放牧 农作物的大量减少植物遭到破坏 土壤肥力显著下降3、师：请大家把6、7段认真的读一读，来体会一下黄河带给我们的灾害。（生读）情感升华：师：看到这些状况，你有什么想法？1、指名回答问题，其他学生可做补充。师：那么，面对这种状况，人们又是怎么做呢？1、生答，生补充。2、教师小结。师：人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能生活的更加幸福，也能为子孙造福。四、第三次先学后教（小练笔）。师：黄河变成了现在这样，你想对人们说些什么？写下了。1、生自由写。2、全班交流。板书设计10、黄河是怎样变化的摇篮祸河治理人为的破坏 保护大自然 教后反思