情景交融类写作素材

简要交代时间、地点、人物、环境和 事件，重点陈述“母亲”所要做的针 线活。“出落一词，多指青年人尤 其是女子体态容貌美好的变化，这里 作者用来陈述等待修补的衣物，是否 包含着对“母亲”针线手艺的赞美呢？拟人手法的运用将绿叶随风拂动、露 珠洒落的情景描绘得生动形象而有趣 味。实写绿叶窸窣，虚写晨风微微， 不言有风，而风自在；从自然之景到 人物形象，转换了无痕迹，全是靠了 那洒落的露珠：妙哉！阳光和暖，叶 子嫩绿，露珠晶莹，晨风微微。描写 这优美的自然环境仅仅是用以衬托母我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉 在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的 衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的身上、手上，掉在妈的心思上。取来她的孩子们用的铅笔，将那从各 方向投影下一、葫芦架下的母亲【编者寄语】葫芦架下，“母亲”穿针走线：一片摇曳的绿叶覆盖了 “我”裤子上的破洞； 一片安静清凉的叶子被挽留在了 “姐姐”的枕边；“哥哥”运气最好，书包上开 出了美丽的花瓣。补丁寒碜，衣物破烂，可一经“母亲”之手，总能生出艺术美 感。“母亲”几乎不识字，没受过美学教育，也没进过艺术班，然而，她却有朴 素的美学，纯正的美感。她敬天爱天，信奉天意，师从自然。葫芦架下做针线，一个普普通通的生活片段，却写得意趣盎然。若非妙笔生 花，何来如此华篇！【披文入情】葫芦架下的母亲 初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫 芦架下，坐在竹凳上缝补衣物，哥哥的书包带子断 了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞， 我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的 布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸 窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手 里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好 掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里， “好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语: 天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。（冷露 洒在脸上，“母亲”喜悦品尝，且言天意示好。由此言行，你能窥知“母亲”的思想性格吗？）亲的美好形象吗？会不会还与下文有什么关联呢？一组排比句，状写了葫芦叶影与穿针 走线的“母亲”之间的密切关系。影 子本应是投射的，但这里不言“投射”， 而称之为“掉”，用拟物手法，赋予叶影以质感。影子“掉在妈的心思上”我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这方口4 F7 曰日.*方口山A余 F,昭一句，则由实到虚，写叶影对“母亲”心思的触动，并巧妙自然地逗引出下寒碜的补丁成了初夏的叶子，成了“母文情节。亲”的艺术品，“翠绿” “摇曳” “有来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。趣”，这些词语的运用，不但透露出（紧承上文，先言“我妈灵机一动”，而后又否定、了 “我”对那“补丁”的喜爱，也包纠正。为什么要作这否定与纠正呢？ “接待”一词，含着对“母亲”针线手艺的赞美。赋 予“影子”以灵性，比拟巧妙。）若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样 式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺 术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的 裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了， 那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片 初夏的叶子。快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在 刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。（写时间 的推移，叶影的变化，自然导出了“母亲”对天意 的赞叹和修补枕巾的情节。）妈说：这是缘分和天 意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来 到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈 就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留 在她青春的梦边。顺天意，随缘分，挽留绿叶于枕巾之 上。“安静” “清凉”两个词语，运 用通感修辞，凸显叶子的美好，而妙 用拟人手法的“挽留”一词，看似仅 仅在写“母亲”对叶影的喜爱，其实 还以侧面虚写的手法，表现了枕巾之 上叶子的美丽。我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。 可是我要说，我哥的运气比我好。（从对“母亲” 话语的评说引出“哥哥”运气好的话题，进而叙写 “母亲”缝补书包之事，上下段落之间关联紧密， 过渡自然。）你看，这时候轮到为他缝书包带了， 一朵正在开着的葫芦花一一它正在鼓足劲开花瓣 儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影 儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她 的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬 起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后 把目光停在手边的葫芦花上。（“望绿莹莹的葫芦 架”，当然是为了观察葫芦花，但为何还要写母亲 望那“蓝莹莹的天”呢？）妈微笑着，笑意、暖意 和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此 时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上 的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖 流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够 /.A-Tl.“漾，水动荡而起细波。“满当当 地漾”这一短语，运用拟物之法，将 “笑意、暖意和神秘的天意”写得生 动形象，恰如其分，充分地表现出了 “母亲”得天意后的喜悦之情。阅读 至此，你是否明白作者写“母亲”仰 望蓝天的原因了呢？看似一个不经意 的细节描写，对刻画人物的思想情感 却极富表现力。给予的一种福气和喜气。我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫 芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多 好？此处用“绣写“母亲”缝补书包， 而上文写修裤子、补枕巾，则分别用 了“覆盖”和“挽留”。同为缝补， 描写用语各不相同，各恰其分。我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水 田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什 么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感， 有她朴素的美学。（这一转折凸显了对“母亲”美 感、美学的赞美之情。）我妈的美感和艺术灵感来 自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木 和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前 这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我 妈的美学课堂。就在此刻，在葫芦架下，我妈凝神 静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的 1 创造在上文一系列叙述描写之后，此段作 总结性的评价，赞美有朴素美感、纯 正美学的“母亲”，水到渠成。简短 的议论之后，再次描写葫芦架下感受 天意、模仿自然、创造生活艺术之美 的“母亲”形象，再次回归了叙述描 写的文路。但刚刚回归，言犹未尽， 却又戛然而止。如此收束全文，引人 想象，令人回味，妙至至哉！如若文 章就以议论作结，而没有这最后的这 几句描写，如何呢?选自人民日报2015年9月28日第24版“大地 副刊”作者：李汉荣【文章珠玑】暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴 它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。【思考探究】1. 文章第二和第五段都写了 “母亲”语义很相似的话语，这样的描写有什么作用？2. 文章第四、第五和第六段全是叙写“母亲”缝补衣物，但叙写又各有其侧重，请你分别概括其各自的侧重点。3. 第四、第五和第六段详写“母亲”穿针走线的缝补过程了吗？这三个段落都详写了哪些内容？作者为什么要这样写呢？二、美文选粹竹叶茶【编者寄语】“孩子们，喝碗竹叶茶吧，可好喝呢。” “母亲”的话没有诗意，也没有哲 理，缺少文化气息。然而，“我”为母亲拟出的许多有文化的话，却无一不是说 教之辞，全然没有“母亲”那淡淡话语里的温馨与甜蜜。不是百年普洱，也非绝品毛尖，不是西湖龙井，也非六安瓜片。一碗竹叶茶， 味道清淡，但它让“我”魂思梦牵，年复一年。那竹叶茶淡淡的清香里有母爱的 温暖！一句话，一碗茶，没有故事，八百来字，行文曲折，有虚有实，对比衬托， 凸显情思。若非妙笔，焉能如此！【披文入情】竹叶茶夏天，母亲米回青嫩的竹叶，放在开水里煎一 小会儿，就成了一锅清香、碧绿的竹叶茶。开门见山。以“青嫩”形容竹叶，以 “清香” “碧绿”状写茶水，不言喜爱，而喜爱之情自现。母亲说，有病治病，无病防病，喝了这竹叶茶， 再注意一点儿卫生，病就不会找你的麻烦。作者的母亲出生于中医世家，自然懂 点医道，了解竹叶茶的功效。语言朴 实，有生活气息。母亲说，竹子是虚心的植物，喝了这竹叶茶，竹子的心性就进入了你的身体。学那竹子吧，虚心才 运用排比，突出强调虚心意义之重 长得高，虚心才通地气达天理，虚心，才会发出悠扬 大。以竹喻人，贴切精妙。的萧声和清越的笛声。母亲说，竹子是正直的植物，根深深扎在地下， 主干垂直地向天空攀援。大地有引力，天空也有引力， 只服从大地的引力就长成了苔藓和杂草，既服从大地 的引力又应和天空的引力，才长成这刚正伟岸的竹子。以植物对天地引力的态度，解释其高 大与低矮的成因，可谓绝妙。母亲说，竹子是耐心的植物，它的路很陡，它 走得很累，走几步就歇一会儿，就打一个记号，你看 那些竹节，都是竹子在远行的路上打下的记号。比拟、比喻的运用把抽象的道理讲得 形象易懂。“母亲”很健谈，四段全是“母亲说”。从竹叶的功效，说到竹 子的品性；从 饮竹叶茶利于健康，谈 到饮竹叶茶益于心性；从饮竹叶茶， 讲到跟竹子学做人：“母亲”的话， 饱含哲理，富 于诗意，深入浅出，思 路清晰，层次 分明。作者这样写，是 要表现“母亲”的博学健谈吗？能 够由竹叶茶讲出 这一套套为人处世 的道理，作者的母亲应该很有才学 吧？其实母亲没有说这么多话。母亲煎好了竹叶茶 只说了一句：孩子们，喝碗竹叶茶吧，可好喝呢。这一转折，转得好生奇怪。既然“母 亲只说了这一句话，那么上文一连 四段的“母亲说”又从何而来？既然“母亲没有说这么多话”，那么，为 何还要写“母亲”的“这么多话”呢？母亲的话淡淡的，就像那淡淡的竹叶茶。竹叶茶色泽碧绿，味道清香。“母亲” 的话既然是“淡淡的”，却又为何用 竹叶茶来比喻呢？这里的“淡淡”是 指感情的平淡、缺乏吗？一个祈使 句，一个感叹句，“母亲”用这样的 语气说话，缺乏感情吗？这里的“淡 淡究竟是指什么呢？但是我总觉得母亲是有很多话要说的，她把很 多话都溶进竹叶茶里了。再次转折，写“我”对于“母亲”话 语少而又平淡的理解和认识。或者母亲根本就没有话可说。她觉得生活是淡 淡的，竹叶茶是淡淡的，人活着本身就是一件淡淡的 事情。关于竹叶茶，关于竹子，“母亲”也 许真的没有可说的话，在此之外呢？“母亲”的思想就是贫乏的吗？或者母亲确实有话要说，只是找不到适当的语 言，在淡淡的竹叶茶之外，在淡淡的生活里，母亲， 一定还有一些浓浓的心事。三个段落，反复写“我”对母亲言语 少而平淡的思考，不言对母亲的思 念，但这默默的思索，喃喃的述说，不是思念又是什么呢？前面那几段话，是我为母亲拟的，也许是我希 望听到的。孩提时代，人总是希望听到温暖的话，有 趣的话，有益的话，聪明的孩子，还希望听到有诗意、 有哲理的话。前面那几段话，就是我为母亲拟的充满文化味 儿的话。潜意识中，我是否希望我的母亲是一个饱读 诗书的“贵夫人”？阅读至此，你是否明白了前文所说 “淡淡”的含义呢？两个段落反复强调前面几段话是 “我”为母亲所拟，反复叙写“我” 之所以如此的反思，凸显了 “前面那 几段话的虚假。但是我的母亲没有那么多的文化，也没有告诉 我们什么哲理。我的母亲只会在夏天来临的时候，默默地、安 祥地为我们煎一锅竹叶茶，然后淡淡地说：孩子，喝 碗竹叶茶吧，可好喝呢。此处陡然一转，“实情更加突出： “我”母亲就是这样淳朴，言少而平淡，情敛而意真。这就是淡淡的生活， 这就是淡淡的生活中的“母亲”！前面那几段话，不像是我母亲说的，也不是我 母亲说的。那是只要识字的人谁都可以在书本里抄录 到的现成话。“不像是” “也不是”反复连用否定 句式，突出强调了 “前面那几段话” 与“母亲”话语之间的差异，而“谁 都可以在书本里抄录到的现成话”， 则道出了 “前面那几段话”的俗滥。 二者对比，凸显“母亲”那简单朴素 而温情脉脉的淡淡话语的可爱与珍 贵。又一个酷热的夏天来了。我多么渴望回到故乡，回到母亲的身边，回到 清风飒飒的竹林，捧起一碗清香的竹叶茶。我多么渴 望听到母亲那句淡淡的话：孩子，喝竹叶茶吧，可好 喝呢。酷夏年年有，乡思岁岁生。一碗竹叶 茶，几多母子情！回扣首段，表达深 深的思念。选自李汉荣散文选【文章珠玑】母亲的话淡淡的，就像那淡淡的竹叶茶。我多么渴望回到故乡，回到母亲的身边，回到 清风飒飒的竹林，捧起一碗清香的竹叶茶。我多么渴望听到母亲那句淡淡的话：孩子，喝竹叶茶吧，可好喝呢。【思考探究】1. “母亲的话淡淡的”当中的“淡淡”一词在文中的具体含义是什么？用“竹叶茶”形容“母亲的话”合适吗？2. 文章前半部分用了四段文字写“母亲说”，但那些话却又不是“母亲”所说，而是“我”为母亲拟写的。作者为什么要这样写呢？三、美文选粹黑暗里的那双手【编者寄语】人普普通通，事简简单单，却为何就能让“我”铭记在心间？是那个夜晚太黑暗，黑暗让“我”恐惧到了极点；是那个夜晚雪花飘飘，天严 寒，严寒让我无助到了极点。是那双手太粗糙，满满是硬茧；是那双手辛苦劳作， 却一再遭受摧残；是那双手备受凌辱，却依然传达爱的温暖！是的，就是这样的一双手，赶走了 “我”的恐惧，驱散了夜的黑暗，给予了 “我” 母亲般的爱怜！是的，就是那漆黑的夜晚，那双满把老茧、备受凌辱的手，把爱 刻在了 “我”的心间。来吧，让我们展开书卷，走近那个夜晚，触摸那满把老茧，感受那双一再遭 受伤害的手所传达的爱的温暖！【披文入情】黑暗里的那双手我怀念那个夜晚。开篇单句成段，既 能突显“我”对“那 个夜晚”的怀念， 又可勾起读者的探 究之心,如墨的夜色涂抹了一切，漆黑的背景里，远山隐约的轮廓比白昼 显得矮小，但多了些森严，像长短不一的刀枪剑戟，紧张地举起来，刺 向从陡峭处黑压压扑下来的天空。河流忽然收起了温柔的光波，发出恐 吓的声音。（描写远山举起刀枪剑戟的行为，是表现远山的可怖，还是 表现远山面对黑暗的紧张？远山的举动，是不是“我”紧张心理的外化 呢？）这是我第一次走夜路。一段并不长的路，我走得比我的记忆还要 漫长。我的小手里攥着一把石子，随时投出一粒，吓唬那些我想象中可 能出现的鬼影。我的衣兜里揣着一本从小朋友家里借来的书，书里讲述 一个善良孩子勇敢的故事，我断断续续回忆着书里的，情节，为我颠簸的 脚步壮胆。（虽然有一把石子手里攥，虽然拿勇敢孩子的故事来壮胆， 可这不正是恐惧的表现？这一层写夜幕降临之景和“我”的胆怯之状。 夜更黑了，远山的刀枪剑戟不见了，莫非被收缴？（为什么要写这样的 猜想呢？是为突出夜色的强大与可怖服务吗？阅读至此，你能明白前文 写远山的举动的目的了吧？）墓地的磷火却闪动起来，令我想起一些可 怖的眼睛。我的心跳加快，咚咚，我清楚地听见了我身体里的鼓。我在 一块大石头旁停下来。我不敢再往前走了。我靠紧石头，想象它就是我 的祖父-（这一层描写更加恐怖的夜景和“我”倍增的恐惧。加速的心。J景物随时间而变 换，恐惧随景物变 换而倍增。按时间 顺序，绘景写情， 层次井然。跳，不敢前迈的脚步，形象化了“我”的恐惧。）接着一片片冰凉的东 西落下来，一摸，才知道是雪片。我就在这里过夜？我就这样让雪覆盖？ 我身体里的鼓敲得更响了。（前行？畏夜黑。留下？惧雪寒！此刻，“我” 已恐惧不安到了极点。）8 /12 这时，一个微弱的、温柔的声音传来：“我领你回家，不要害怕。”是母亲的声音，但不是我的母亲，是与我的母亲的声音同样微弱、温柔一双手，粗糙糙， 的声音。（正苦“山重水复”，忽见“柳明花暗“。“温柔”和“母亲”茧满满，辛苦劳作， 两个修饰语，强调了说话人的温和、亲切和慈爱，同时也表现了惊惧而 备受摧残，却把 无助的“我”忽然得到依靠时的幸福感受。不过，作者为什么还要用“微 “我”无助的小手 弱”一词修饰“声音”呢？）她拉起我，拍拍我的肩膀，说：“我是你 儿牵 传达着母亲 同村的王婶。”王婶，不就是那个被斗争的地主婆吗？我在斗争会的外般的爱怜，这怎能边曾看见过她被辱骂、被打的情形。（为什么要写王婶地主婆的身份并 不让“我”倍感温 提及她在斗争会上被辱骂、被打的情形？）五十多岁的脸上，织满了一 柔，倍觉温暖！百年以上的皱纹。她说她今天到水库筑堤坝加夜班刚刚回来。她喘息着， 说话很吃力。（“皱纹”“喘息”和“说话很吃力”，这些词句描写了 王婶身体的衰弱与疲惫，突显了她身心遭受摧残之重。另外，这样的描写不是还照应了前文所用的那个修饰语“微弱”吗？）她一手扛着铁锹， 用另一只手握住我的手，我感到她的手那么粗糙，满手都是硬茧。此刻， 我感到这双握满硬茧的手是这样温柔和温暖。粗暴和凌辱是她所 得，爱意温情是她 双手所献，粗糙柔多年了，我仍然想，残酷的生存给她的是粗暴和凌辱， 而她仍然以那双手传达爱意和温情。弱，可悲可敬的那 双手，怎不让“我” 多年想念！读到此 处，你是否明白了 上一段插叙王婶地 主婆的身份并提及 她在斗争会上被辱 骂、被打的情形的 作用了呢？遗憾！当时，面对当她把我送到家门口，她轻轻地从我的手中移开她的手。她说， 谢谢你，是你的小手把我的手暖热了。我当时竟然无话可说，也许是被 那浓黑的夜里突然出现的光亮照晕了，也许是并不理解那双一再被生活 伤害的手所传达的爱的珍贵。今天，我有太多的话要对那双手表达，但 那双手早已回到夜的深处。王婶那可贵的美 爱，“我”傻乎乎 的，竟无一言半辞； 而今，“我”有万 语千言要表达，而 那双手却早已沉入 了无边的黑暗！选自李汉荣散文选【文章珠玑】如墨的夜色涂抹了一切，漆黑的背景里，远山隐约的轮廓比白昼显得矮小，但多了些森 严，像长短不一的刀枪剑戟，紧张地举起来，刺向从陡峭处黑压压扑下来的天空。五十多岁的脸上，织满了一百年以上的皱纹。多年了，我仍然想，残酷的生存给她的是粗暴和凌辱，而她仍然以那双手传达爱意和温 情。【思考探究】1. 那个夜晚为什么让“我”怀念？请你结合全文内容分条作答。2. 在文章最后一段，作者说“有太多的话要对那双手表达”，这“太多的话”会是些什么话呢？难道仅仅是一些感激之辞？四、美文选粹野地【编者寄语】“就在城的郊外”，一片“并不很野”的野地，既没有奇花异草，也没有飞 瀑怪石，只有杂林一片，野草一片，瓜菜几畦。然而，就是这样一片不起眼的地 方，却引得作者时时逃离城市！不是风景名胜，不是文化古迹，一方野地，何以有这般魅力？这片土地是不 是作者情感的寄托，精神的皈依？【披文入情】野地野地并不很野，就在城的郊外。开门见山，简要交代野地特征及其地理方位。在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地野地的近郊位置，方便了 “我” 对城市的逃亡。“逃亡”一词 凸显了 “我”对城市生活的厌去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。烦。“功课”一词是指每日必做的事情。逃离城市，“感受 野地何以能成为“我的一门 功课”？这是怎样的野地？何 以让“我”喜爱如此？野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字 的灌木。不是成材林，也非防风林，结出的果子也不能食用， 旦是一片无用的杂木林。它安于它的无用，保全了自己，也保 全了这一片野地，在我眼里，它是这般地有了大用。（先抑 后扬，突出野地在“我”眼里的大用。）它们不仅供给我清 新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆 听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低 音，布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧，清清朗朗 的几句，全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉，不像是学舌， 是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全 场哗然；喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面 的音乐评论家：“叽叽喳喳”一一它是说“演出很差”？ 丁 - 是众鸟们议论纷纷，议论一阵就暂归于寂静。奖金是没有的， 午餐补助从古至今就没领过。（为什么插入这样的说明呢？ 这样不是就很容易让人联想到世俗的物质的名利的城市音 乐会吗？相形之下，这“鸟儿们的音乐会”让人感觉是不是 更可爱了呢？）然后，它们四散开去，各自找自己的午餐。野地，曼妙。见惯，写鸟鸣，用音乐会形容林中众野林，空气清新，音乐 以歌声形容鸟鸣，司空 而像这样细致有序地描鸟啼鸣的情景，确属奇妙之 笔林子的外面长满了草，招引来三五头牛或七八只羊。黄牛，黑牛，白白的小羊，青牛有黑有黄，羊一律的白。（用林子当背景，以绿草为主体，青的野草，一片多么可爱的牧 拿白羊、黄牛和黑牛做点缀，这一幅田园图画不也挺美吗？）场！与小羊嬉戏，和黑牛交流， 羊口细，总是走在前面选那嫩的草，那么认真地咀嚼着，像一种多么轻松愉悦的心情！不 小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角，它作出抵 过，此段还写了羊皮袄，写了 我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑。怀孕母牛淤血的疤痕。这些内 那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，容是不是破坏了此时此地的 我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草，又美感呢？作者为什么要写这 握了握它的角，说了一声“好孩子”，却再也说不出下面的些苦涩呢？话，因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不 起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。正想着， 一头大黑牛走过来，它埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物 我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力，我这才发现它 是怀孕的母亲，脖颈上有着明显淤着血的疤痕，怀孕期间它 仍在负重拉犁？我走过去，急忙牵起缰绳拉它一把，它上来 了，感激地望着我，我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头， 示意它快些吃草，祝福它身体健康，分娩顺利，一路平安。 我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美 丽，也很苦涩。我终止了我的联想。我看见，远处那黑牛，野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层一层包着自己 内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹 菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民 的好菜。红萝卜，通红的小手仍在地里找啊找啊，在黑的泥 土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地圆满着自 己。据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定 是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成 内心里的糖。西瓜像枕头，却无人来枕它做梦。我就睡在这 枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上 乱滚，差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地，我掐 一掐自己，想尝尝，却感到了痛。于是我醒来，看见西瓜仍喜芹菜之青，爱萝卜之红，赏 南瓜之美，心情愉悦，以至于 以西瓜为枕，而甜蜜入梦。但 作者为什么没有去写枕瓜而 眠的美梦，而要写这“差点碰 上了钢铁和刀子”的噩梦呢？以上三段写野地白日里的景 观，下面两段则转而描绘其夜 色之美。这时，我隐隐听见了水声，野地的前方是一条河，我 看见它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑赶路。是 子夜了，月亮悄悄地升起来，月光把野地镀成银色。星星们 把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天 上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。恰好有几片 云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得 冲曰* /汕沛件7星星罗夜空，水洼映星影，白 云托月明，多么常见而普通， 但拟人 手法却使 之变得这般 富于画意诗情！快，月亮终于被遮住了。星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈 蝈叫，我能听出它们的雌雄仰观云儿追月，俯看水洼星 空，听水声隐隐，蛔蛔时鸣： 野地之夜，悦人心性。选自李汉荣散文选集【文章珠玑】贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。红萝卜，通红的小手仍在地里找啊 找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。星星们把各种几何图案拼写在天 上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。【思考探究】1. 那块“瓜菜地”属于作者所说的“野地”吗？为什么？2. 请你通览全文，说说“野地”的含义。3. 第二自然段可以删去吗？为什么？4. 文章的第三、第四和第五段都或多或少地写了点儿和野地无关而又有损美感的东西一一奖金、午餐补助，羊皮袄、淤血的疤痕、钢铁和刀子。作者为什么要写这些东西呢？五、美文选粹与植物相处【编者寄语】题目是“与植物相处”，正文却以“与人相处”开篇，继之以与宠物相处之 乐，转之以与动物相处受限。如此行文，迂回曲折，小有波澜。对比衬托，文章 主体内容得以突显。日日，月月，年年，与人相处日久，厌烦难免，何况还有繁礼缛节，还有虚 伪欺骗。那咱何不亲近自然，去听听青草细语，去看看鲜花笑颜，去感受植物的 单纯真诚，温柔良善。请跟我来吧，咱不去远足，就到作者的植物园里观赏一番。【披文入情】与植物相处不管如何，与人相处多了也会有烦的时候。即使孔夫 子在世，天天接受他老人家的教导，恐怕有时候也想请假两 天在家里闭门思过，享受独处的宁静。即使李白在月光下复 活，与他三五天喝醉一次是可以的，甚至是“不亦快哉”的， 但如果日日狂饮，夜夜醉倒，不仅诗写不出来，还会喝垮了 身体。“圣人”和“诗仙”尚且如此，何况世上并非都是你 喜欢和热爱的人，产生“烦”甚至更不好的情绪就难免了。请出孔圣人、李诗仙做让步假 设，来说明与人相处多了会产 生厌烦情绪的问题，实在是太 强太有力了！宠物大约就是由此“宠”起来的，人们养猫、养狗、养鸟 养一些可爱温驯的动物，动机之一恐怕就是想适度地拉开与 “同类”的距离，而在与“异类”的相处中感受一种无忧的 情趣。（此处对人养宠物动机的推断不也可以支撑上段的说 法吗？看，这两段关系多么紧密。）与这些动物相处，人可 以回复到一种简单的心境，不必戒备和算计，也不必有那么 多的礼节，更不用点头哈腰献媚讨好。这一切都免了，动物 不欣赏人类的文化，你只要喜欢它，它就给你回报：猫就偎 在你的怀里，狗就向你撒娇，鸟就向你唱歌。在简单、纯洁 的动物面前，人也变得简单、纯洁了，人就有了从容、宁静、 无邪的心境，领略生命与生命交流的喜说。题目是“与植物相处”，开篇 不言植物而谈与人相处日久 之烦，尚可理解成是用以引出 关键内容，但此段又对植物只 字不提，而大谈与宠物相处之 乐，意欲何为？如果与主题无 关，何不一笔带过？但是人能与之相处的动物的种类还是太少了，宠物是 人精心选择和驯化了的。人不能和狼相处，麻雀好像压根儿 不想与人类建立什么亲近的关系，它们只喜欢给人类制造一 些小麻烦。人更无法考虑与虎、豹子等凶猛的动物相处，只 能在动物园里隔着铁栅远远地欣赏它们的英姿。与动物相处虽有诸多好处，但 作者并没有一味地大谈下去， 在此话锋一转，谈起了人与动 物相处的局限性。这样，下文 再谈与植物相处，不但顺理成 章，而且也更能突出和植物自 由而亲密相处的美好。这样，我们就格外思念大自然中的植物了。于是我来 到植物们面前，它们是我的老师和朋友。“格外思念大自然中的植物” 是有其背景的。“这样”一词 总括了上文哪些内容？这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙 细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、 王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。（以 广角镜头，用联想的手法表现花草诗性之美。）我看见了车品味青草染绿了的诗歌，观赏 花草美丽姿容：植物面前， “我”一身轻松，满心喜悦。前草，还是在诗经里那么优美地摇曳着。狗尾巴草，那 么天真地守在路边，谁家的狗丢了尾巴？遍地好看的狗尾 巴，令千年万载的孩子们想找到那一定很好看的狗。三叶草， 三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。趁 我伏在泉边喝水的时候，野百合悄悄地开了，洁白的手在风 里打着手势，似乎谢绝与我相握，它嫌我的手太粗糙，嫌我 的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑，我看见太阳的 颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳 的亲生女儿全都告诉我了。（以五个特写镜头，用比喻拟人 的手法形象地展现花草形态、色彩的美丽可爱。）茉莉、菊、栀子、玫瑰轻轻地叫一声它们的名字， 就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名 字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一 声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身，你便感到这个春 天的爱情又纯洁又慷慨。静静地守在昙花旁边，不要为天上 的星月缭乱了视线，注视它吧，它漫长的一生里只有这一个 灿烂的瞬间。竹子正直地生长着；芭蕉粗中有细，准确地捕 捉了风的动静；仙人掌握着满把孤独，又用一手的刺拒绝轻 薄的同情；一不留神，青藤就爬上了绝壁；野草莓想走遍夏 天，却被一条蛮不讲理的溪水挡住了去路。我也被挡住了去 路，于是就躺下来。一觉醒来，野草莓包围了我，多亏不远 处松林里那五颜六色的蘑菇向我不停地递眼神，让我看见一 条通向远方的幽径，否则，我怎么能走出这温柔而芬芳的围 困?迷恋花草树木的温柔芬芳，享 受春天纯洁而又慷慨的爱情。 这究竟是被围困，还是陶醉于 其中？有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿 庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土， 会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充 沛的春墒。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看 聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆荚躺 在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五 律（新奇而形象的比拟比喻，一连四看的排比，尽显 田园庄稼疏菜之美和“我”观赏之乐。省略号则更说明美景 之众多，快乐之无穷。）（看书赋诗，种地弄花。思想有地气，诗歌得春墒。你看， 有块儿自己的庄稼地，同自己种的庄稼、蔬菜呆在一起，是 多么美好的生活1）以上并列的三段，生动形象地 描述了植物的美好可爱，充分 表现了与之相处的愉悦。*j A J 1-4 -Jv 口. 与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得 知恩必报。世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒 惰的植物。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的， 无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土 里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来 年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲学，植物的哲学 导师是深沉的土地。章卒而志显。本段尽管仍然在 写与植物相处的好处，但已不 再是形象的描述，不再是停留 于浅层次的美感，而是站在生 活哲学的高度所作的理性的 评判。这里所谈与植物相处的 好处和第二段所写与动物相 处相同吗？读了全文，对第二 段在文中的作用，你是否有了 新的认识？选自李汉荣散文选集【文章珠玑】与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境，不必戒备和算计，也不必有那么多的 礼节，更不用点头哈腰献媚讨好。与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把 一把的火，看豆荚躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律。贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽，也很苦涩。红萝卜，通红的小手仍在地里找啊找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。星星们把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意 收藏，风吹来，就揉碎了。【思考探究】1. 作者为什么要与植物相处呢？请你结合全文，分条作答。2. 第二、第三自然段，在文中的作用有哪些？