专题3遗传的细胞学基础

专题3 遗传的细胞学基础基础回顾：1.减数分裂的概念2.减数分裂的过程及各时期重要特征3.精子形成和卵细胞形成的异同点4.画出减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA以及每条染色体上DNA含量的曲线图高考领航1(2015高考天津卷)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是()2(2013高考新课标全国卷)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同3(2016高考江苏卷)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体)，图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：(1)图1中细胞分裂的方式和时期是_，它属于图2中类型_的细胞。(2)若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是_。(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是_。(4)在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有_。(5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有_(用图中字母表述)。题点突破题点一细胞分裂图的识别1判断下面二倍体生物细胞分裂方式：(1)前期：(2)中期：(3)后期：2依据细胞质分配方式的判断(针对减数分裂)细胞名称1蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的雌蜂(2n32)，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，如图为蜜蜂体内的某一细胞示意图(n16，只画出部分染色体，英文字母表示基因)。下列推测符合事实的是 ()A该细胞是蜂王或雄蜂体内的生殖细胞B该细胞若继续分裂只有一个时期含有32个DNA分子C该细胞发生了基因突变，若继续分裂则A、a将分离D该细胞中有4个中心粒，32条姐妹染色单体2甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是()A判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB题点二细胞分裂坐标曲线图的分析1如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列有关叙述中正确的是()A该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期C该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc段D该图若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组2.如图为二倍体雄性田鼠(2n54)体内某细胞正常分裂时相关物质或结构数量变化曲线的一部分，下列分析不正确的是()A若该图表示有丝分裂染色体组数目的变化，则a2，且数量为2a时属有丝分裂后期B若该图表示有丝分裂染色体数目的变化，则a54，且数量为2a时着丝点数目是108C若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化，则a1，数量为a时是次级精母细胞D若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化，则数量为a时细胞内没有同源染色体细胞分裂与遗传变异的关系综合应用方法解读1姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析变异类型原因剖析基因突变生殖细胞中发生例：初级精(卵)母细胞；作用时期在间期；已知亲代基因型是纯合的交叉互换一条染色体的两条姐妹染色单体中有一条出现两种颜色(例：绝大多数白色，只在端点带一小段黑色)；作用时期在减前期两种可能无前面任何提示，可两种情况同时考虑2.剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因(1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。(2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。(3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致由本次级性母细胞产生的配子异常(另一次级性母细胞产生的配子可能正常)。思考讨论：试着分析常染色体数目异常与性染色体（XXY与XYY）异常个体产生原因夺分题组1如图表示某二倍体高等动物的一个精原细胞经减数分裂后形成精细胞。有关该精细胞的形成的最合理的解释是()A减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间发生交叉互换B减数分裂时染色单体上的基因A突变为aC减数第一次分裂过程中同源染色体没有相互分离D减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离2.某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()A减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换3. 基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子.等位基因A、a位于2号染色体.下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离；2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离；性染色体可能在减数第二次分裂时未分离；性染色体一定在减数第一次分裂时未分离.A. B. C. D. 能力提升：细胞分裂与DNA复制1.取1个含有1对同源染色体的精原细胞，用15N标记细胞核中DNA，然后放在含14N的培养基中培养，让其连续进行两次有丝分裂，形成4个细胞，这4个细胞中含15N的细胞个数可能是 ( ) A.2 B.3 C.4 D.前三项都对2.用P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体数和被P标记的染色体数分别是（ ）A、中期20和20、后期40和20 B、中期20和10、后期40和20C、中期20和20、后期40和10 D、中期20和10、后期40和103.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是（ ）A若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为NB若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N/2 C若子细胞中染色体都含3H，细胞分裂过程中会发生基因重组D若子细胞中有的染色体不含3H，细胞分裂过程中发生了同源染色体分离