学习道德经的心得体会

学习道德经的心得体会学习道德经的心得体会今年寒假，我校的老师利用放假的机会，集中充电，学习了道德经的后半部。我们知道道德经分成上下两部，上部道经，下部德经。下面我就自己学习的体会，谈谈认识。上部主要讲道，道就是天道，就是宇宙中的自然规律。下部则主要讲人之道，也就是人如何将天道应用于人事。其实老子写道德经的侧重点在下部德经上。鲁迅云：“不读道德经一书，不不知中国文化，不知人生真真谛”。对待老子这部经典典里的思想我们要古为今用用，批判继承，取其精华，去其糟粕。他的许多内容容对我们的当政者的执政，个人的修养乃至教育工作作者的实际工作都有很高的的指导及教育意义。下面面我就我们这三天来学的德德经谈谈自己的看法。第六六十三章说：“天下之难，比作于易；天下之大作于于细。是以圣人终不为大，故能成其大”。第六十四四章中说道：“合抱之木木。生于毫末；九层之台，作于累土，百仞之高，始始于足下”。就是说要想完完成一件事必须从容易的地地方做起，从细小处开始。从基础做起。就我们的日日常教学工作来说，我们的的备学生，备教材，备多媒媒体；关心学生的心里、生生活、学习。对其 嘘寒向向暖，万事从小事做起，从从细节做起，你看似无为，其实达到了无不为。比如如这次家长会的成功，收学学费的成功，无不是从做小小事而最终做成了大事。（我们班43人，除一人免免费外，其余全部缴齐）第四十章中谈到：“上士士闻道，勤而创之；中士闻闻道，先存若亡；下士闻道道，大笑之”。意思是说“上士听了道，勤奋的实行行；中士听了道，半信半疑疑；下士听了道，哈哈大笑笑。道由于其玄妙，不被一一般人所理解，所以不被嘲嘲笑，反而就不够格称为道道。结合我们目前的教学情情况：目前的道到就是课改改。课改就是遵循教育教学学规律，就是按客观规律办办事。“小孩要哄，老头要要请”就是这个道理。课改改不就是想办法哄着学生学学习吗？我们的课改，到*，*，*，*，推进改革。校长就是要让让我们知道，课改道路上并并不是我们汇贤一家孤军奋奋战，还有许多兄弟学校互互相支持，互相帮助，互相相激励，学习老子就是说两两千年前的老子早给我们按按客观规律办事指明了道路路，我们要见定课改信念。目前我们的班级学生自治治，学生对子互学。教师的的前置研究、学生展示、学学生上课、给学生过生日，给学生出书。无不是遵循循教学教育的道。按这个德德办事，事实我们走对了。这几年我们汇贤人就做了了一件事：课改、课改、还还是课改。当然，老子还还有其他的思想，比如做人人要谦卑、以德抱怨、反对对暴政、人贵有自知之明、勤政爱民、不扰民、不争争名夺利、待人诚信、大国国之间互相尊重，对我们处处事都有借鉴之处，不过也也存在一些糟粕，比如他的的愚民思想，希望邻邦相望望，鸡犬相闻至死不相往来来，我们要抛弃。总之我我们做任何事都要处处看似似无为，其实有为，按照自自己的德去有为。“为之乎乎其未有，治之乎其未乱”。事情在没有发生时处理理它，要在形势还没有发生生动乱时治理它。“未雨绸绸缪，把问题消灭在萌芽状状态，时刻观察学生思想动动向，我们就好化被动为主主动，把问题解决的更游刃刃有余。由于时间关系，我到此为止，谢谢，如有有不足之处，请原谅！