课时教学计划《练习四（2）》

学程导航课时教学计划练习四（2） 年 月 日教学内容书本第4041页第710题。共几课时2课型练习第几课时2教学目标1通过练习进一步感受平均分的含义，通过两种操作方法，感悟平均分的本质特征。 2会看图写一道乘法和两道除法，并能说出各个算式的含义。 3增强交流的信心，培养良好的数学习惯。教学重难点重点：感受平均分的含义，感悟平均分的本质特征。难点：体会算式的含义。教学资源学具袋。学生已初步感知了两种分东西的方法，会把几个物体平均分成若干份。预习设计1看图列算式。( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( )2.先填一填，再写出算式。（1）每缸有5条金鱼，4缸一共有（ ）条金鱼。（2）每缸有5条金鱼，20条金鱼放在（ ）缸里。（3）4缸一共有20条金鱼，平均每缸有（ ）条。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、学导设计，明确要求 。（预设2分钟）1谈话导入。2学生认定学习目标和学习内容。二、任务驱动，自主检测。（预设26分钟）（一）基本练习。1完成补充练习。小黑板出示：口算 63= 55= 52= 45= 62= 41= 24= 44= 65= 53= 33= 34=学生独立完成。集体校对。2交流预习作业第1题。小黑板出示预习作业：看图列算式。【版块一】师：通过昨天的学习，小朋友对除法有了更深入的了解，今天我们继续来学习除法。【版块二】师：为什么第一题用乘法算，而第二、第三题用除法算？师：你是怎么填的？算式又是怎么列的？你为什么这样列算式？师：你发现了什么？师：你能说出每道算式的意义吗？追问：为什么第1小题用乘 ( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( )读题，理解题意。讨论分析，校对并进行交流。3. 交流预习作业第2题。（1）每缸有5条金鱼，4缸一共有（ ）条金鱼。（2）每缸有5条金鱼，20条金鱼放在（ ）缸里。（3）4缸一共有20条金鱼，平均每缸有（ ）条。先同桌交流，再集体交流。（二）专项练习。1完成书本第40页第7题。学生独立解决。集体交流。2完成书本第41页第8、9题。学生独立解决。集体交流。（三）开放练习。1完成书本第41页第10题。独立看图填空。集体交流。（答案不唯一）2完成补充练习。小黑板出示：在（ ）里填上合适的数：（1）4，8，12，16，（ ），（ ），（ ）。（2）2，5，8，11，（ ），（ ），（ ）。（3）1，2，3，5，8，（ ），（ ），（ ）。学生独立完成。集体交流。三、全课总结，拓展延伸。（预设2分钟）法算，而第2、第3小题用除法算呢？小结：根据一幅图可以写一道乘法和两道除法，不过每道算式所表示的意义是不同的！师：请同学们先看懂图意，根据图写出乘法或除法的算式，比比在规定时间内谁写得又对又多。师：你是怎么想的？说说你写的算式是怎样的？表示的实际意义是什么？师：谁来说说你是怎么做的？又是怎么想的呢？【版块三】师：通过今天这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？作 业 设 计五、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）选做题：完成补充习题P21中第1、2、3题。必做题：一课一练P29中智力冲浪。