常州信息职业技术学院2012年度创新创业教育研究课题终结报告书

常州信息职业技术学院2012年度创新创业教育研究课题终结报告书项目名称: 基于网络零售的大学生自主创业研究 项目类别: 重点课题 项目负责人: 吴凌娇 所在单位: 常州信息职业技术学院 常州信息职业技术学院高职研究所二一二年 制一、项目基本情况项目名称基于网络零售的大学生自主创业研究项目类别重点课题计划成果形式调研报告、论文实际成果形式调研报告、论文计划完成时间2012.12实际完成时间2012.12项目批准经费2000元已拨经费0元支出经费0元结项种类（ A ）A.正常 B.提前 C.延期 D.申请撤销或中止项目主要参加人员陆婷、王莉项目成果明细（成果形式为“研究报告”者填“使用单位”）序号成果名称成果形式刊物年期和出版日期1基于网络零售交易模式的大学生自主创业调查报告调查报告2基于网络零售交易模式的大学生自主创业研究论文常州信息职业技术学院学报2012.123网上创业实务校内讲义将于2013年在高教出版社公开出版。45678二、最终成果简介主要内容包括：课题研究的目的和意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；学术上的创新和突破；成果的学术价值、应用价值等。20003000字左右。1、课题研究的目的和意义近几年来，随着高校大学生创业教育工作的加强，各地政府对大学生创业扶持政策力度的加大，大学校园中掀起了一股创业热潮。与其它的创业方式相比，网上创业有着进入门槛较低、手续相对简单、经营方式灵活、受时空限制较少等优势，正在成为在校大学生自主创业的主要方式之一。尽管大学生网上创业受到众多高校的广泛关注，但根据不完全统计，大学生网上创业成功率仅在3%-5%。本课题结合我国网络零售行业发展背景，针对我校电子商务、国际贸易、营销策划三个专业的2010级、2011级两个年级的102个网上商店进行跟踪调查，旨在对在校大学生基于网络零售交易模式的自主创业现状进行数据采集，以发现影响网上创业成功的主要因素，并提出相应对策。2、课题研究的目标与内容本课题结合我国网络零售行业发展背景，以及大学生网上创业的内外部环境，对基于网络零售交易模式的大学生自主创业进行深入研究，具体研究内容如下：（1）大学生网络零售自主创业现状根据对常州信息职业技术学院电子商务、国际贸易、营销策划三个专业共102个学生开设的网上商店进行问卷调查和数据分析发现，90%以上的在校大学生网上创业属于粗放式经营，以基于C2C模式的内贸零售业务为主，业务开展形式多数是在第三方平台上开设个人网店，以网络经销、代销相关实物或虚拟产品为主要业务内容。对此可以形象地比喻就是网络练摊，其技术含量偏低，商业模式单一，利润空间狭小。88.2%的学生选择在淘宝网开店，主要选择理由是淘宝网知名度高、流量大、进入门槛低。在所调查的102个网店中，72%的网店中途停止运营，处于睡眠状态。（2）大学生网上创业的优势和劣势调查发现，大学生认为其网上创业的优势主要是表现在专业知识、业务技能等方面，劣势主要表现在资金不足、经验不足、货源不足、风险承受能力不足等方面。（3）影响大学生网络零售自主创业成功的主要因素调查显示，影响在校大学生网络零售自主创业成功的主要因素分别是网络市场竞争激烈、创业动机不明显和创业资源不足等。 网络市场竞争激烈结合学生网上创业所处的市场环境，本课题对C2C市场和淘宝平台市场环境进行了调查分析，得出以下结论：一方面C2C市场份额持续萎缩；另一方面淘宝市场竞争日趋激烈，具体表现在平台资源向大卖家倾斜、网络推广成本水涨船高、热门类目已经形成竞争壁垒等。 创业动机不明显调查发现，有55.9%的学生是因为课程实践需要而开设网店，其次才是个人兴趣和实现创业梦想。更加有趣的数据分析表明，电商专业的学生大多数是因为课程要求而开设网店，而非电商专业的学生则是因为兴趣和个人爱好而开网店的居多，后者能更好地坚持网店的持续经营，前者却随着课程的结束而大多选择放弃经营。 创业资源不足本课题通过问卷调查，采用SPSS软件进行数据分析，利用加权平均数的分析方法，对影响网上创业的宏观环境和微观环境进行了分析，宏观环境分析了政府的扶持政策、网上创业环境两个指标，微观环境分析了资金、货源、个人知识与技能、企业家帮助四个指标。分析结果显示，按重要程度排列，货源、资金、企业家帮助是在校大学生最重视、也是最欠缺的网上创业资源。3、相关对策与建议（1）充分进行市场调查，理性选择创业项目面对激烈的市场竞争，大学生在选择网上创业项目之前，必须进行深入细致的市场调研，正确把握市场发展趋势。在项目的选择上要多考虑市场的饱和度和运营可行度，不能盲目跟风，尽量选择有特色的网店经营项目进行尝试。建议可以多关注个性定制、文化创意、服务外包等特色项目，充分发挥大学生的专业优势。例如国贸专业的学生可以发挥英语和外贸业务优势，尝试外贸网络零售创业；艺术专业的学生可以发挥设计优势，尝试个性定制或文化创意等网上创业项目；电商专业的学生可以发挥业务运营优势，尝试网店代运营、服务外包等项目，为传统企业提供网店装修、在线客服、图片处理、网店推广等专业服务。（2）树立正确创业动机，转变传统学习观念创业是一条充满困难、风险和不确定因素的道路，大学生极低的创业成功概率，大量睡眠网店的存在，都在影响着学生网上创业的热情与持续性。针对这种情况，一方面要加强创新创业教育，让学生树立正确的创业动机，充分认识创业的艰辛，并敢于进行创业尝试；另一方面，要让学生转变传统学习观念，通过电子商务三创赛、淘宝社团、网络创业特长生工作室、承接企业项目、社会实践等多种不同形式，让学生意识到创业也是一种学习，让他们学会在项目中学习，在实践中学习。总之，网上创业的过程不仅能全方位提升学生的专业技能，而且能让他们提前接触社会、了解社会、学会生存。无论创业结果是成是败，学生都能在创业实践中体会到学习和拼搏的乐趣，不断磨练自己战胜困难的意志。（3）整合校内外资源，提供创业孵化服务有条件的学校应建设在校大学生网上创业孵化基地，提供在校大学生网上创业所需要的政策、场地、资金、货源、技术、设备等各方面的帮助，为大学生网上创业提供指导服务和孵化服务。 提供创业资源。通过评比遴选出优秀的创业孵化项目，为其提供必要的物理空间和基础设施，如入驻大学生创业园，给予资金、场地等方面的支持。与此同时，建立在校大学生网上创业项目信息库，并向校企合作平台开放，以便引入外部资源，帮助学生找到校外的优质货源、合作商家或技术支持单位。 提供创业指导服务。在校大学生社会阅历比较浅，普遍缺乏网上商店的运营经验，虽然经济贸易类专业的学生学过一些市场营销、企业管理的知识，但基本局限于理论，当真正行动起来，难免遇到困难。这就有必要组建由校内教师、企业家、政府管理人员共同组成的创业指导联盟，以讲座、热线电话、SNS社区互动等多种途径，为创业学生及时提供工商税务、政策法规、业务运营、财务核算、人力资源等各类创业指导服务，帮助创业学生规避风险，提高创业成功的比例。 调整教学管理制度。由于网店客服、网店美工、网店推广都是费时的工作，网上创业活动的开展势必需要学生投入大量的时间，而学校现行的规章制度却不允许学生有较多的时间和精力花在创业活动上。与此同时，大部分学生都认为“学分至上”，修满学分，拿到毕业证书才是“正道”。一方面制度的约束使学生对创业活动产生一定的排斥意愿，另一方面繁重的课程学习也使他们无法深入开展创业活动。因此，要推进学生的网上创业活动，就需要对现行的教学管理制度进行调整，对创业学生允许开展弹性教学，使他们有充分的创业时间保证。4、课题研究的思路与方法（1）设计调查问卷收集第一手资料。（2）利用SPSS软件进行调查数据的录入和分析。（3）利用访谈、资料查阅等方法收集第二手资料。（4）结合所收集的资料撰写调研报告。（5）整理规纳研究成果，公开发表论文。5、课题研究的应用价值本课题采用问卷调查和数据分析的方法，收集了在校大学生网上创业的第一手资料，科学分析了大学生网上创业的优势、劣势，主要影响因素，针对性地提出了解决对策和建议。本课题的研究，不仅为网上创业课程建设提供了重要参考（注：网上创业课程为国家教育部电子商务教学资源库重点建设的十门课程之一，由我院负责开发与建设），也为高职院校的创新创业教育提供了大学生创业的第一手资料和案例，有利于我院更好地开展创新创业教育。课题研究成果出版或被采纳情况论文基于网络零售交易模式的大学生自主创业研究在常州信息职业技术学院学报公开发表。教材网上创业实务将于2013年在高教出版社公开出版。 课题负责人签名： 年 月 日注：该栏目由项目负责人撰写。“最终成果简介”是结项的必需材料，供课题成果的介绍、宣传、推广、转化使用。三、项目鉴定意见1专家组评审意见 专家组组长（签字）：年 月 日 2院领导审核意见 单位盖章 负责人（签字）：年 月 日