四年级数学上册教案

精品资料四年级数学上册教案第 一 单元分析p 单元教学内容 大数的认识 学情分析p 本单元学习“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个局部组成，是在学生认识和掌握万以内数的根底上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写稳固和扩展，也是学生必须掌握的最根底的数学知识之一。单元教学目的 出示图表，问：解决上面的问题，你用了什么计算方法？ 2、 接着往下算。为什么可以这样计算？ 3、 完成练习十八的2、3、4 四、小结：这节课你有什么收获？ 五、作业：第97-98页1、5、6 教学反思：第七 单元分析p 单元教学内容 统计 学情分析p 学生已经学会了用单是条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图提出问题加以解决。掌握了单式条形统计图的绘制方法，建立了初步的统计概念。但有局部学生仍存不少问题，在承受新知识时较困难。教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生自己提问题，获得信息并根据信息提出合理的建议。单元教学目的 1使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲密联络。2初步认识简单的条形统计图，能用涂色的方法在条形统计图中描绘简单数据。3通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，并对学生进展中华人民共和国统计法。单元教学重难点 使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲密联络。单元课时安排 2课时 主备老师 复备老师 课 题 1格表示1个单位的条形统计图 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 1、使学生初步理解条形统计图的意义，学会看纵向的条形统计图。2、能正确地分析p 条形统计图，培养观察、分析p 和动手操作的才能。3、初步学会自制纵向的条形统计图。4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，对学生进展中华人民共和国统计法教育。5.向学生浸透“中华人民共和国统计法”。教学重难点 1、绘制纵向条形统计图 2、根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 教学方法 教学准备 教学挂图 教学课时 第1课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、导入新课 统计与日常生活的亲密联络，中华人民共和国专门立有中华人民共和国统计法(向学生浸透“中华人民共和国统计法”) 中华人民共和国统计法第二条 统计的根本任务是对经济社会开展情况进展统计调查、统计分析p ，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监视。第七条 国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须按照本法和国家规定，真实、准确、完好、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完好的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。二、教学例1 1课件出例如1：先看看说说你理解到的信息？ 2自主探究。这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？试一试。3合作交流。1小组讨论交流：请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。2全班汇报、交流。方法一：统计表。方法二：画图 方法三：统计表 4、比拟：哪种方法好？ 三、稳固应用 1完成第95页的“做一做”。2完成练习十九第1、2题。学生独立完成统计图并答复下面的问题。3补充练习。2理论活动。请你调查你们小组同学一周内爸爸或妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。根据统计表制成条形统计图。你发现了什么信息？ 根据你的调查结果，写一篇数学日记。四、小结 老师：这节课你有什么收获？ 教学反思：课 题 1格表示多个单位的条形统计图 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 1、 使学生认识条形统计图，明确用1格表示多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进展简单的预测。2、 使学生初步体验搜集动态统计数据、整理和分析p 的过程，理解统计的意义，会有简单的方法搜集和表现数据。教学重难点 1、能根据数据的大小确定1格表示多个单位 2、根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 教学方法 教学准备 教学挂图 教学课时 第2课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、情境导入：二、探究新知：1、学习例2 2、学习例3 学生讨论交流 三、稳固新知 1、 完成97、99页做一做 2、完成练习二十的第3题、第4题 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 五、作业：完成练习二十的第5、6、7题 教学反思：第 八 单 元 分 析 单元教学内容 数学广角 学情分析p 本单元的教学内容都是日常生活中的实际问题，具有很强的探究性和现实意义，学生学习的兴趣会很浓。教学中应因势利导，组织学生合作讨论，选择最优化的解决问题的方法。培养学生的探究品质和才能。单元教学目的 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。单元教学重难点 1、通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、认识到解决问题策略的多样化，形成寻找问题解决的最正确方案。3、让学生尝试用数学方法来解决实际生活中的问题。4、是学生处不养成合理安排时间的良好的习惯；单元课时安排 3课时 主备老师 复备老师 课 题 数学广角1 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，进步学生解决问题的才能。情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重难点 1、体会优化的思想 2、寻找解决问题最优方案，进步学生解决问题的才能。教学方法 教学准备 图片 教学课时 第1课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、情境导入：1、同学们喜欢吃烙饼吗？谁烙过饼，或看家长烙过？能给大家说说烙烙饼的过程吗？ 2、烙烙饼中也有数学知识，这节课我们就到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识。板书：数学广角 二、探究新知 1、教学例1 出示家里客人要沏查茶的情境图。小明，帮妈妈浇壶水，给李阿姨沏杯茶，怎样才能尽快让客人喝上茶？观察理解情境图。假如你是小明，你怎样安排？需要多长时间？和同学讨论一下，看看 谁的方案比拟合理。分小组设计方案，考虑讨论：这些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？ 比拟：谁的方案所需的时间最少？谁的方案最合理？ 三、稳固新知: 书后做一做第1题。四、小结：这节课你有什么收获？ 五、作业：练习二十的第1题 教学反思：课 题 数学广角2 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：1、使学生初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，进步学生解决问题的才能。情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重难点 1、体会优化的思想 2、寻找解决问题最优方案，进步学生解决问题的才能。教学方法 教学准备 图片 教学课时 第2课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、情境导入：1、同学们想一想，生活中有哪些事情可以通过合理安排来进步效率？ 2、这节课我们继续来学习数学广角。板书课题：数学广角 二、探究新知 1、教学例2 (1)出示情境图片：妈妈正在烙饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙，每面3分钟。小女孩说：爸爸、妈妈和我每人一张，问：怎样才能尽快吃上饼？ (2)先独立考虑，再小组讨论交流，说说自己是怎么安排的？自己的方案一共需要多长时间烙完？ 问：烙一张饼需要几分钟？烙两张呢？一共要烙3张饼，怎样烙花费的时间最少？ 问：还可以怎样烙？哪种方法比拟合理？ (3)启发引导：在用第二种方法烙第3张饼的时候，本来一次可以烙两张饼的锅如今只烙了一张，这里可能就浪费了时间。想一想，会不会还有更好的方法呢？启发学生发现：假如锅里每次都烙两张饼，就不会浪费时间了，问：一张饼正反面分别要烙3分钟，怎样安排才能每次都是烙的两张饼呢？ (4)学生动手用硬币、课本来代表饼进展实验。问：假如要烙的是4张饼，5张饼10张饼呢？ 怎样按排最节省时间？小组讨论交流，说说自己的发现。引导学生考虑汇报 (5找出最优方案 三、稳固新知：1、书后做一做：第2题。小名、小亮、小叶同时来到学校医务室。要使三人的等候时间的总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？ 2、有210人选举大队长，有三位候选人甲、乙、丙，每人只能选之中1人，不能弃权。前190张票中甲得75张，乙得65张，丙得50张，规定谁的票最多谁中选。假设甲要中选，最少还需要多少张票？ 四、小结：这节课你有什么收获？ 五、作业：练习二十第2题 教学反思：课 题 数学广角3 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，进步学生解决问题的才能。情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重难点 1、体会优化的思想 2、寻找解决问题最优方案，进步学生解决问题的才能。教学方法 教学准备 图片 教学课时 第3课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、情境导入：1、你们听过“田忌赛马“的故事吗？田忌是怎样赢了齐王的？谁能给大家讲一讲这个故事？ 2、问：田忌的马都不如齐王的马，但他却赢了？这是为什么呢？ 3、这节课我们就来研究研究。板书课题：数学广角 二、探究新知 1、把田忌在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完好。出示表格 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 2、考虑：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？讨论 3、引导学生：看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略都找出来，填如表中。4、展示各组汇报的结果 田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的。5、说一说：田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。三、稳固新知 1、数学游戏：1、两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。想一想：假如让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？ 说明游戏规那么 2、两人轮流报数，必须报不大于5的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报数后和是100，谁获胜。假如让你先报数，为了获胜，你第一次报几？以后怎么报？ 3、“做一做” 四、小结：这节课你有什么收获？ 五、作业：练习二十第3、4题。写一篇数学日记 教学反思：第 九 单元分析p 单元教学内容 总复习 学情分析p 由于认知才能的差异，不同学生对知识的掌握程度会有所不同，复习中注意因材施教，使每位学生都能得到复习稳固。单元教学目的 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习，进一步稳固数概念，进步计算才能和解决问题的才能，开展空间观念、统计观念，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。单元教学重难点 1、多位数的认识数的认识、读写、大小比拟。2、乘法和除法笔算乘、除法，利用乘、除法的计算解决简单的实际问题。3、空间与图形理解他们互相之间的关系和概念的本质。4、统计理解这些统计图的特殊关系。单元课时安排 8课时 主备老师 复备老师 课 题 复习多位数的认识 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：1、通过复习，稳固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成 知识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。教学重难点 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教学方法 教学准备 题卡 教学课时 第1课时第2课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、复习整理：1、本节课对“多位数的认识”这局部知识进展整理和复习。板书课题：复习多位数的认识。2、翻开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比拟难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1什么叫数位、计数单位、数级？ 2每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比拟数的大小？ 三、练习内容 1、读出下面各数。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020_00、315400000、50708000000。2、写出下面各数 三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。3、改写成以万做单位的数。80000、9000000、47000000、20_320_00。4、改写成以亿做单位的数。325600000000、48000000000 5、求近似数 116483520、9528641、799000、380800、8396000省略万后面的尾数22709546312、983536478、89970804758省略亿后面的尾数6、比拟大小 165001016500100；350020530020；250920_2509000；6309607670630。7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1最大的数；2最小的数；3一个0都不读的数；4只读出一个0的数；5要读出2个0的数；6约等于3亿的数；7约等于10亿的数。四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一1、2、3 教学反思：课 题 复习乘法和除法 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：1、通过复习，稳固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵敏应用因数和积的关系，商变化的规律正确纯熟地计算。2、培养学生的计算才能和解决问题的才能。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。教学重难点 1、乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。2、正确纯熟地计算 教学方法 教学准备 题卡 教学课时 第3课时第5课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、复习整理：1、本节课对“乘法和除法”这局部知识进展整理和复习。板书课题：复习乘法和除法。2、翻开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比拟难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习口算 直接说结果。270030=、 18060=、 36040=、 24060=、 80040=、 42060=、 543=、 6030=、 25050=、 1305=、 2380=、 1506=、 183=、 234=、 713=、 4602=、 750=。说一说口算的方法是什么？ 2、复习估算 52270、 71092、 54390、 35068、 45570、 67880。说一说估算的方法是什么？ 59103、 72012、 31572、 40818、 20929。3、复习积的变化规律，商不变的规律。不计算，直接写出下面的积或商。1539=585 79224=33 15039= 39612= 15390= 158448= 根据什么算出结果的？ 4、复习笔算 194838=、249647=、432548=、327684=。224527=、53048=、50950=、80237=。组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？ 5、解决问题 1甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？ 指出题中的数量关系，列式计算。路程时间=速度 2有26条船，每天收入780元，照这样计算，如今增加了15条船，每天一共收入多少元？ 3总复习9、10 四总结：这节课复习了什么？有什么收获？ 五、作业：练习二十一48 教学反思：课 题 复习空间和图形 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联络与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的才能。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。教学重难点 1、会画垂线和平行线 2、平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念 教学方法 教学准备 题卡 教学课时 第6课时第7课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、复习整理：1、本节课对“空间与图形”这局部知识进展整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、翻开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比拟难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习角的度量 1什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？ 任意画直线、射线和线段，出题进展判断。 什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？ 用量角器量角的方法是什么？ 举例汇报量角方法。用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。 什么叫平角周角，平角、周角？钝角、直角和锐角之间有什么关系。 画指定度数的角。65度、100度、155度。画角的方法是什么？ 2、复习平行四边形和梯形。1什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。2画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线。过直线上一点画直线的垂线，过直线外一点画直线的垂线。3平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？ 4、画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：1、出示角：学生量出角的度数。2、出示图，计算角的度数。3、出示图，数平行四边形和梯形。4、出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？ 5、完成总复习12题和13题。3总复习9、10 四总结：这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一910题 课 题 复习统计 复备时间 主备栏 复备栏 教学目的 知识与技能：1、通过复习，稳固横向、纵向条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据答复一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的才能。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进展简单的数据分析p 。情感、态度和价值观：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。教学重难点 教学方法 教学准备 题卡 教学课时 第8课时 月 日 星期 总第 课时 教学过程：一、复习整理：1、本节课对“统计”这局部知识进展整理和复习。板书课题：复习统计。2、翻开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点 1、统计 问：画条形统计图需要注意什么？ 2、总复习4题 答复下列问题。你还能提出什么问题？ 3、练习二十一12题 根据数据制成复式条形统计图。答复所给的问题，你还能得到什么信息？ 三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400、9024700、24950000、69520_、3800020_、305076000 2、写出下面各数。四千七百八十万零二十人、十五亿三千零八万零九、四亿零五十万零三。3、计算下面各题，并且验算。12763、327684、7459 5、估算 2973、7894、53929。6、1125的40倍是多少？ 2756里面有多少个18？ 3把800平均分成40份，每份是多少？ 4884是34的多少倍？ 7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角。8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？ 9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？ 10、解决问题 1一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？ 2有624人乘船玩耍，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？ 四总结：这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：综合练习试卷 教学反思：第 22 页 共 22 页