17讲电磁转换一

慕仪镇初级中学“135”导学模式行动工具 九年级物理总复习导学案第17讲电磁转换一班级： 姓名：第1课时磁体与磁场电流的磁场一、中考要求1、通过实验认识磁场，知道地磁场；2、通过实验了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向；3、会判断电磁铁的磁极；4、知道电磁铁的优点及应用。二、知识要点梳理 同名磁极相互_。磁体、磁极 异名磁极相互_。 磁体的磁场 磁化：原来没有表现出磁性的物体_叫磁化。 磁感线：用来描述_的一些假想曲线，实际并_。 地磁的北极在地理的_附近，磁场 地球的磁场 地磁的南极在地理的_附近。 奥斯特实验说明：_。 电流的磁场 通电螺线管 通电螺线管的极性用_定则来判定。 特点：磁性的有无可以由_来控制；磁性的强弱由_来控制；磁场方向由_来决定。 电磁铁 应用：_。三、直击考点考点一磁体与磁场【典题演示】在图16-1中根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁感线方向。图16-1 【思维点拨】在磁感线方向及磁体的N、S极问题上有“四向统一”，即：磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时_极的指向和小磁针_极的受力方向是一致的。【名题选练】1关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ） A铁和铝都能够被磁体所吸引 B磁感线是磁场中真实存在的曲线 图1 6-2C磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极2（2014龙岩）如图16-2是条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是（） AE点 B. F点 C. P点 DQ点考点二 通电螺线管与电磁铁【典题演示】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器图16-3材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图16-3所示的电路。(1)实验中通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_(增加/减少)，说明电流越_，电磁铁磁性越强。(3)根据图示的情境可知，_(甲/乙)的磁性强，说明电流一定时,_，电磁铁磁性越强。电源MR1R12图16-4【思维点拨】在研究电磁铁磁性强弱时，常采用两种方法：一是转换法，电磁铁磁性强弱无法直接观察，实际是通过_来判断的；二是控制变量法，电磁铁磁性的强弱与_、_有关，所以在探究中采用了控制变量法，解答此类探究题，要注意应用这两种方法。【名题选练】 小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图16-4所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变_，衔铁与触点_（1/2）接触,电动机的转速变_。【易错探究】（2013嘉兴）为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了图16-5四个实验，其中不能达到目的的是（ ）图16-5A将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动来源:学,科,网D将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起四、当堂演练1. 在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）A两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极2（2013深圳）如图16-6所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（ ）A 电路总电阻变小B电流表读数变大C电磁铁的磁性增强图16-6D弹簧测力计示数变小3. （2013福州）小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图16-7所示电路。实验时， （1）可通过观察_判断通电螺线管的磁极。（2）如图16-7甲所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_的磁场相似。图16-8甲 图16-7 乙（3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，如图16-7乙，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了_，来研究_的关系。图16-94. （2014辽阳）如图16-8所示，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管。开关闭合，当变阻器滑片向右滑动时，发现小车也向右运动，则条形磁体的左端为_极，图中电阻R2的作用是_。5.小磁针放在两通电螺丝管之间，静止时处于如图16-9所示的位置，请完成螺线管B的绕线，并标出电流的方向。五、实战训练1. 橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬。磁铁会被吞噬的原因是（ ） A橡皮泥受到磁铁的压力 来源:Zxxk.Co mB橡皮泥有较强的粘滞性C高强磁铁具有动能 D橡皮泥中含有磁性物质2如图16-10所示的四个选项中，应用到电磁铁的是（ ）图16-103在研究电磁铁时，小华连接了如图16-11所示的电路。若闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动，可能出现的情况是（ ）A电磁铁A端为S极 B电磁铁的磁性减弱C小磁针S极指向上方 图16-11D小磁针N极指向B端4（2013锦州）如图16-12所示，请用笔画线代替导线将实物图补充完整。要求： 图16-12小磁针的指向满足如图所示方向；滑动变阻器的滑片向右端移动后，通电螺线管的磁性减弱； 原有导线不得更改。5（2012株洲）科学家发现两根平行导线通电后有如图16-13所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。（1）由图16-13可知两平行通电导线之间有力的作用。当通入的电流方向相同时，导线相互 ；当通入电流方向相反时，导线相互 。（2）判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向。根据这个方法，请你判定甲图中导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直于纸面 。（填“向里”或“向外”）（3）上述现象的原因是：通电导线a周围产生的磁场对通电导线b 有 的作用。当导线a中的电流方向改变时，其磁场的方向也发生改变，导线b受力方向随之改变。（4）由此可知：与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过_来实现的。图16-13